【題目】“綠色化學(xué)”的主要內(nèi)容之一是從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計可行的化學(xué)反應(yīng),使原子充分利用,不產(chǎn)生污染物.下列化學(xué)反應(yīng)不符合“綠色化學(xué)”理念的是( )
A.制氯乙烷:CH2=CH2+HClCH3CH2Cl
B.制甲基丙烯酸甲酯:CH3C≡CH+CO+CH3OH CH2=C(CH3)COOCH3
C.制CuSO4:2Cu+O2 = 2CuO,CuO+H2SO4(稀)═CuSO4+H2O
D.制Cu(NO3)2:Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)應(yīng)用的敘述中,不正確的是( )
A. 氫氧化鋁可用于治療胃酸過多
B. ClO2用于飲用水消毒
C. 水玻璃浸泡過的木材既能防腐又能耐火
D. Si用于制造光導(dǎo)纖維
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并有因果關(guān)系的是( )
選項 | 敘述Ⅰ | 敘述Ⅱ |
A | 同主族元素的最外層電子數(shù)相同 | 同主族元素的化學(xué)性質(zhì)一定相似 |
B | 原電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | 原電池需外接電源才能工作 |
C | S的非金屬性比Si強(qiáng) | 酸性:H2SO4>H4SiO4 |
D | Na在Cl2中燃燒的生成物含離子鍵 | NaCl固體可導(dǎo)電 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反應(yīng)A+B=C+D的能量變化如圖所示,下列說法正確的是
A.該反應(yīng)為放熱反應(yīng)
B.該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
C.反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量
D.該反應(yīng)只有在加熱條件下才能進(jìn)行
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【題目】幾種物質(zhì)在酸性溶液中的還原性強(qiáng)弱順序如下:SO2>I->Fe2+>H2O2。據(jù)此判斷下列反應(yīng)不能發(fā)生的是
A. 2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO+4H+
B. H2O2+H2SO4=SO2↑+O2↑+2H2O
C. SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI
D. 2Fe3++2I-=2Fe2++I2
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【題目】今有甲、乙、丙、丁、戊5種物質(zhì),在一定條件下,它們能按圖方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化:
其推斷正確的是
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
A | NH3 | O2 | NO | H2O | NO2 |
B | Mg | CO2 | C | MgO | CO |
C | C | H2O | CO | H2 | C2H5OH |
D | FeBr2 | Cl2 | FeCl2 | Br2 | FeCl3 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】原電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置,原電池反應(yīng)的本質(zhì)是
A. 化合價的升降 B. 離子定向移動
C. 氧化還原反應(yīng) D. 電能的儲存
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用所示裝置探究二氧化硫的性質(zhì)。(裝置中固定儀器未畫出)
(1)A中所裝試劑為銅片和 。(填試劑名稱)。
(2)D中試劑為0.5 mol/L BaCl2溶液,實驗中無明顯現(xiàn)象,若改為同濃度的Ba(NO3)2溶液,則出現(xiàn)白色沉淀,此沉淀的化學(xué)式為 ,證明SO2具有 性。
(3)裝置B用于驗證SO2的漂白性,則其中所裝溶液可以為 。
A.酸性高錳酸鉀溶液 B.品紅溶液 C.石蕊試液 D.藍(lán)色的碘—淀粉溶液
(4)實驗時,B中溶液褪色,并有大量氣泡冒出,但始終未見C中飽和澄清石灰水出現(xiàn)渾濁或沉淀。請推測可能原因,并設(shè)計實驗驗證。
可能原因: 。
實驗驗證: 。
(5)E中Na2S溶液用于驗證SO2的氧化性,預(yù)期觀察到的現(xiàn)象為 。
(6)指出上述裝置中一處明顯的不足: 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室對下列藥品的保存方法錯誤的是( )
A. 少量氫氧化鈉溶液保存在帶玻璃塞的試劑瓶中 B. 少量濃硝酸放在棕色細(xì)口瓶中
C. 少量碳酸鈣固體放在廣口瓶中 D. 少量白磷保存在水中
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