分析 (1)使用托盤天平稱取樣品質(zhì)量樣品放在玻璃器皿中;
(2)鋁與鹽酸應生成氯化鋁、Mg與鹽酸反應生成氯化鎂,單質(zhì)硅和銅不能夠和稀鹽酸發(fā)生反應,留在了濾渣中;溶解、過濾過程需要儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(3)剩余的鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉與水,氯化鎂與氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀與氯化鈉,氯化鋁與過量的氫氧化鈉反應生成偏鋁酸鈉與氯化鈉;
(4)過量二氧化碳與偏鋁酸鈉容易反應生成氫氧化鋁沉淀與碳酸氫鈉;
(5)所得沉淀為氫氧化鋁,加熱分解得到氧化鋁與水;氧化鋁中Al元素質(zhì)量即為合金中Al的質(zhì)量,進而計算Al的質(zhì)量分數(shù);
(6)加入氫氧化鈉不足,氫氧化鋁不能全部溶解,最后得到氧化鋁質(zhì)量減小,測定鋁的含量偏;若第(4)步對沉淀的灼燒不充分時,得到固體質(zhì)量增大,沉淀未用蒸餾水洗滌,表面有雜質(zhì)氯化鈉,氯化鈉對測定結(jié)果固體質(zhì)量增大;
解答 解:(1)稱量固體藥品要用托盤天平(附砝碼)、鑷子、小燒杯,故答案為:托盤天平、砝碼、鑷子、小燒杯;
(2)鋁與鹽酸應生成氯化鋁、Mg與鹽酸反應生成氯化鎂,過濾,濾液中主要含有Al3+、Mg2+、Cl-等離子,單質(zhì)硅和銅不能夠和稀鹽酸發(fā)生反應,留在了濾渣中;溶解、過濾過程需要儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;
故答案為:Al3+、Mg2+、Cl-等;Cu、Si;燒杯、漏斗、玻璃棒;
(3)剩余的鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉與水,氯化鎂與氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀與氯化鈉,氯化鋁與過量的氫氧化鈉反應生成偏鋁酸鈉與氯化鈉,有關(guān)離子方程式為:H++OH-═H2O、Al3++4 OH-═AlO2-+2 H2O、Mg2++2 OH-═Mg(OH)2↓,
故答案為:H++OH-═H2O、Al3++4 OH-═AlO2-+2 H2O、Mg2++2 OH-═Mg(OH)2↓;
(5)過量二氧化碳與偏鋁酸鈉容易反應生成氫氧化鋁沉淀與碳酸氫鈉,反應離子方程式為:AlO2-+CO2+2H2O═Al(OH)3↓+HCO3-,
所得沉淀為氫氧化鋁,加熱分解得到氧化鋁與水,反應方程式為:2Al(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Al2O3+3 H2O,氧化鋁中鋁的質(zhì)量為bg×$\frac{54}{102}$=$\frac{9b}{17}$g,即為ag合金中Al的質(zhì)量為=$\frac{9b}{17}$g,故合金中Al的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{\frac{9b}{17}g}{ag}$×100%=$\frac{9b}{17a}$,
故答案為:$\frac{9b}{17a}$;
(6)加入氫氧化鈉不足,氫氧化鋁不能全部溶解,最后得到氧化鋁質(zhì)量減小,測定鋁的含量偏小,對沉淀灼燒不充分,得到固體質(zhì)量增大,鋁質(zhì)量分數(shù)增大,沉淀未用蒸餾水洗滌,表面有雜質(zhì)氯化鈉、氯化銨,灼燒氯化銨分解,氯化鈉對測定結(jié)果固體質(zhì)量增大,鋁質(zhì)量分數(shù)增大,
故答案為:偏低;偏高;偏高.
點評 本題考查物質(zhì)含量的測定、過程分析、誤差判斷,清楚實驗原理是解題的關(guān)鍵,是對所學知識的綜合運用,需要學生具備扎實的基礎(chǔ)與運用知識分析問題解決問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應中還原劑是C,還原產(chǎn)物有兩種 | |
B. | 若有32g硫參加反應,則被硫氧化的碳單質(zhì)物質(zhì)的量為3mol | |
C. | 若在標準狀況下生成8.96L氣體,則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為1.2NA | |
D. | 產(chǎn)物中的兩種氣體在一定條件下都能夠和Mg發(fā)生反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉溶液中通入過量CO2:CO2+2OH-═CO${\;}_{3}^{2-}$+H2O | |
B. | 向澄清石灰水中通入過量CO2;Ca2++2OH-+CO2=CaCO3↓++H2O | |
C. | 硫酸氫鈉溶液中加入過量氫氧化鋇溶液:2HSO${\;}_{4}^{-}$+2Ba2++2OH-=2BaSO4↓+2H2O | |
D. | 向碳酸氫鈣溶液中加入過量石灰水:Ca2++OH-+HCO${\;}_{3}^{-}$=CaCO3↓+H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3mol/L | B. | 2mol/L | C. | 1mol/L | D. | 無法計算 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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