(9分)

某中學(xué)高一化學(xué)興趣小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室探究用過(guò)量的鋅與濃硫酸反應(yīng)制取SO2。         

(1)這樣制取的SO2中可能含有的雜質(zhì)有              

(2)某同學(xué)用下列裝置連接成一整套實(shí)驗(yàn)裝置以驗(yàn)證①的判斷是否正確,若按氣體從左到右流向時(shí),氣體流經(jīng)的各裝置導(dǎo)管的編號(hào)依次是                  → (用a、b……填寫;每套裝置只允許使用一次)。

(3)根據(jù)②確定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)時(shí)有關(guān)裝置中所盛藥品、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論填入下表:

裝置

所盛藥品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

B

 

 

 

C

 CuO固體

 

 

D

無(wú)水CuSO4

 

 

(1)H2    H2O(g)          (2)c→d→a→b→e→(c與d、a與b接口可對(duì)調(diào))。

(3)

裝置

所盛藥品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

B

無(wú)水CuSO4

白色粉末變成藍(lán)色

氣體中含有水蒸氣

C

 

黑色固體變成紅色

氣體中含有氫氣

D

 

白色粉末變成藍(lán)色

 

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)高一化學(xué)興趣小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室探究用過(guò)量的鋅與濃硫酸反應(yīng)制取SO2

①這樣制取的SO2中可能含有的雜質(zhì)有________。

②某同學(xué)用下列裝置連接成一整套實(shí)驗(yàn)裝置以驗(yàn)證①的判斷是否正確,若按氣體從左到右流向時(shí),氣體流經(jīng)的各裝置導(dǎo)管的編號(hào)依次是______→______→______→______→______→(用a、b……填寫;每套裝置只允許使用一次)。

③根據(jù)②確定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)時(shí)有關(guān)裝置中所盛藥品、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論填入下表:

裝置

所盛藥品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

B

C

CuO固體

D

無(wú)水CuSO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省望城縣第一中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)
某中學(xué)高一化學(xué)興趣小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室探究用過(guò)量的鋅與濃硫酸反應(yīng)制取SO2。         
(1)這樣制取的SO2中可能含有的雜質(zhì)有            。
(2)某同學(xué)用下列裝置連接成一整套實(shí)驗(yàn)裝置以驗(yàn)證①的判斷是否正確,若按氣體從左到右流向時(shí),氣體流經(jīng)的各裝置導(dǎo)管的編號(hào)依次是               → (用a、b……填寫;每套裝置只允許使用一次)。

(3)根據(jù)②確定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)時(shí)有關(guān)裝置中所盛藥品、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論填入下表:

裝置
所盛藥品
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
B
 
 
 
C
 CuO固體
 
 
D
無(wú)水CuSO4
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆湖南省高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)

某中學(xué)高一化學(xué)興趣小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室探究用過(guò)量的鋅與濃硫酸反應(yīng)制取SO2。         

(1)這樣制取的SO2中可能含有的雜質(zhì)有              。

(2)某同學(xué)用下列裝置連接成一整套實(shí)驗(yàn)裝置以驗(yàn)證①的判斷是否正確,若按氣體從左到右流向時(shí),氣體流經(jīng)的各裝置導(dǎo)管的編號(hào)依次是                    → (用a、b……填寫;每套裝置只允許使用一次)。

(3)根據(jù)②確定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)時(shí)有關(guān)裝置中所盛藥品、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論填入下表:

裝置

所盛藥品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

B

 

 

 

C

 CuO固體

 

 

D

無(wú)水CuSO4

 

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆湖南省高一12月月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)二氧化錳(MnO2)與濃鹽酸混合加熱可得到氯氣,下圖是制取并探究Cl2化學(xué)性質(zhì)的裝置圖。

(1)圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。

(2)A 中m 管的作用是                                             

(3)若要得到干燥純凈的氣體,則B中應(yīng)盛放的試劑是             。

(4)E中若裝有FeCl2 溶液,反應(yīng)的離子方程式為                                ;

E中若裝有淀粉碘化鉀溶液,能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                

(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):濃鹽酸與MnO2混合加熱生成氯氣,稀鹽酸與MnO2混合加熱不生成氯氣。針對(duì)上述現(xiàn)象,某中學(xué)高一化學(xué)興趣小組對(duì)“影響氯氣生成的原因”進(jìn)行了討論,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

a.稀鹽酸滴入MnO2中,然后通入HCl氣體,加熱

b.稀鹽酸滴入MnO2中,然后加入NaCl固體,加熱

c.稀鹽酸滴入MnO2 中,然后加入濃硫酸,加熱

d.MnO2與NaCl的濃溶液混合,加熱

e.濃硫酸與NaCl固體、MnO2固體共熱

①實(shí)驗(yàn)b的目的是                                     ;

實(shí)驗(yàn)c的目的是                                      

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:a、c、e有黃綠色氣體生成,b、d沒有黃綠色氣體生成。由此得出影響氯氣生成的原因是                            。

 

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