16.化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是ABCD.
A.節(jié)約使用紙張             B.分類回收處理垃圾
C.減少使用塑料袋           D.減少使用一次性紙杯、
(2)上海世博會(huì)使用的LED燈,為其提供電的裝置接受陽光照射后,便可將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴,可向煤中加入適量的石灰石,發(fā)生的反應(yīng)為:2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2CO2,該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是SO2、CO2. 化學(xué)反應(yīng)類型是氧化還原反應(yīng).
(4)目前使用的能源多為化石燃料,由于化石燃料屬于不可再生資源、燃燒的產(chǎn)物有污染,所以人們正在利用和開發(fā)新的能源,科學(xué)家正研究使用太陽能發(fā)電的方法將水分解得到氫氣,推廣使用太陽能是利用了太陽能(填字母)ABD的特點(diǎn).
A.取之不盡      B.清潔能源     C.不可再生能源   D.可轉(zhuǎn)變成電能、熱能.

分析 (1)根據(jù)“低碳生活”是指降低二氧化碳的排放量分析;
(2)能量之間可以相互轉(zhuǎn)化;
(3)根據(jù)氧化物的定義分析,有化合價(jià)升降的氧化還原反應(yīng);
(4)太陽能的優(yōu)點(diǎn)有:取之不盡、用之不竭;清潔能源;可轉(zhuǎn)變成電能、熱能等.

解答 解:(1)低碳生活的理念是指生活作息時(shí)所消耗的能量要盡力減少,從而減低碳的排放量,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié).本小題的四個(gè)選項(xiàng)中都符合“低碳生活”的理念.故選ABCD;
(2)LED等需要電能,供電裝置所提供的電能是通過陽光照射產(chǎn)生的,因此該裝置能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.故答案為:太陽能;
(3)氧化物是指由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物,所以符合定義的是SO2和CO2;S元素化合價(jià)升高,是氧化還原反應(yīng),故答案為:SO2、CO2;氧化還原反應(yīng);
(4)太陽能的優(yōu)點(diǎn)有:取之不盡、用之不竭;清潔能源;可轉(zhuǎn)變成電能、熱能等,是可再生資源.
故答案為:ABD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境污染及治理,側(cè)重于化學(xué)與人體健康的考查,為高考常見題型和高頻考點(diǎn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好科學(xué)素養(yǎng),難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.海洋植物如海帶、海藻張含有大量的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在,實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取碘的流程如圖:

(1)指出提取的過程中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作名稱:①過濾③萃取分液.
(2)完成第②步反應(yīng)中的離子方程式:
□H2O2+□I-+□H+═□I2+□H2O
(3)提取碘的過程中,可以選用的有機(jī)溶劑是BC.
A.酒精  B.四氯化碳    C.苯
(4)實(shí)驗(yàn)操作③中,實(shí)驗(yàn)室已有燒杯、玻璃棒以及必要的夾持儀器,尚缺少的玻璃儀器是分液漏斗.
(5)從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶劑,還須經(jīng)過蒸餾,指出實(shí)驗(yàn)裝置圖中的錯(cuò)誤之處:

①缺石棉網(wǎng);②溫度計(jì)水銀球位置在液面下方;③冷凝管進(jìn)出水方向顛倒.
(6)進(jìn)行上述蒸餾操作后,最后晶態(tài)碘在蒸餾燒瓶里聚集(填儀器名稱).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室買回的硫酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,據(jù)此判斷下列說法正確的是( 。
A.該硫酸的濃度為18.4mol•L-1
B.配制200mL 4.6mol•L-1的稀硫酸需該硫酸50mL
C.配制100g10%的硫酸需要用到的儀器有膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、100mL量筒、天平
D.稀釋該濃硫酸時(shí)可直接把水加入濃硫酸中

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列分子的空間構(gòu)型為三角錐形的是( 。
A.CO2B.H2OC.NH3D.H2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.CO(g)與H2O(g)反應(yīng)過程的能量變化如圖所示,有關(guān)兩者反應(yīng)說法正確的是(  )
A.該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
B.1molCO(g)和1mol H2O(g)所具有的總能量大于1molCO2(g)和1molH2(g)具有的總能量
C.反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:CO(g)+H2O(g)═CO2(g)+H2(g);△H=+41kJ•mol-1
D.1molCO2(g)和1molH2(g)反應(yīng)生成1molCO(g)和H2O(g)要放出41kJ的熱量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.用堿性鋅錳電池做電源進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn),裝置如圖.圖中A裝置中盛1L2mol/LAgNO3溶液,B裝置盛1L2mol/LNa2SO4溶液,C和D為潤(rùn)濕的淀粉KI試紙的兩端.通電后電解一段時(shí)間后,潤(rùn)濕的淀粉KI試紙的C端變藍(lán)色.試回答:
(1)堿性鋅錳電池中,MnO2參與的電極反應(yīng)方程式為:MnO2+H2O+e-=MnOOH+OH-
(2)B裝置中石墨電極上發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H++2e-=H2↑或2H2O+2e-=H2↑+2OH-,在B裝置中觀察到的現(xiàn)象是石墨上產(chǎn)生氣泡,Cu電極溶解,溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
(3)室溫下,若從電解開始到時(shí)間為t時(shí),A、B裝置中共收集到氣體0.168L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),若電解過程中無其他副反應(yīng)發(fā)生,且溶液體積變化忽略不計(jì),則在t時(shí),A中溶液的pH為2.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.(1)H、D、T三種原子,它們之間的關(guān)系是同位素,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,它們的單質(zhì)的密度之比是1:2:3,1mol各單質(zhì)中,它們的質(zhì)子數(shù)之比是1:1:1,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1L各種單質(zhì)中它們的電子數(shù)之比是1:1:1;
(2)4g D2和20g 18O2的單質(zhì)化合時(shí)最多能生成24.4gD218O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述中正確的是( 。
A.11.2 L氧氣與臭氧的混合氣體中含NA個(gè)氧原子
B.60 g SiO2晶體中含有2NA個(gè)Si-O鍵
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 LSO2的中心原子所含有的孤電子對(duì)數(shù)為2NA
D.常溫下,20 L pH=12的Na2CO3溶液中含有的OH-離子數(shù)為0.2NA

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6.對(duì)于可逆反應(yīng)2M(g)+N(g)?2P(g)達(dá)到平衡時(shí),下列說法正確的是( 。
A.M、N全部變成了P
B.反應(yīng)已經(jīng)停止
C.反應(yīng)混合物中各組分的濃度不再改變
D.反應(yīng)混合物中C(M):C(N):C(P)一定等于2:1:2

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