課堂上同學(xué)們對(duì)雙氧水(H2O2水溶液)做了如下實(shí)驗(yàn)探究.
(1)將適量的MnO2加入到5mL 5%的雙氧水中,并用帶火星的木條試之.觀察到的現(xiàn)象是劇烈反應(yīng),木條復(fù)燃.請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中H2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)將雙氧水加入酸化的KMnO4溶液中,溶液的紫紅色消失,此時(shí)雙氧水表現(xiàn)出
還原
還原
性.
(3)向含有酚酞的NaOH稀溶液中,逐滴滴入10%的雙氧水,紅色褪去.
①已知雙氧水顯弱酸性,試寫出H2O2的電離方程式:
H2O2?HO2-+H+
H2O2?HO2-+H+

②小組討論紅色褪去的原因時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為這是由于H2O2是弱酸,消耗了OH-,而使紅色褪去.乙同學(xué)認(rèn)為H2O2具有強(qiáng)氧化性,將酚酞氧化,紅色消失.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來說明是甲對(duì)還是乙對(duì).(簡(jiǎn)要文字說明)
向褪色后的溶液中繼續(xù)滴加過的NaOH,若出現(xiàn)紅色,說明甲同學(xué)對(duì),若無明顯現(xiàn)象,說明乙同學(xué)對(duì)
向褪色后的溶液中繼續(xù)滴加過的NaOH,若出現(xiàn)紅色,說明甲同學(xué)對(duì),若無明顯現(xiàn)象,說明乙同學(xué)對(duì)
分析:(1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑條件下反應(yīng)生成水和氧氣;
(2)高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,可與過氧化氫發(fā)生氧化還原反應(yīng);
(3)H2O2為弱電解質(zhì),不能完全電離,可向反應(yīng)后的溶液中加入NaOH溶液驗(yàn)證結(jié)論的正確性.
解答:解:(1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑條件下反應(yīng)的方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,可與過氧化氫發(fā)生氧化還原反應(yīng),反應(yīng)過氧化氫表現(xiàn)還原性,故答案為:還原;
(3)①H2O2為弱電解質(zhì),電離方程式為H2O2?HO2-+H+,故答案為:H2O2?HO2-+H+;
②如是表現(xiàn)為酸性的原因,反應(yīng)后加入NaOH溶液,溶液能變成紅色,如是發(fā)生氧化還原反應(yīng),加入氫氧化鈉溶液,不變紅,則可向褪色后的溶液中繼續(xù)滴加過的NaOH,若出現(xiàn)紅色,說明甲同學(xué)對(duì),若無明顯現(xiàn)象,說明乙同學(xué)對(duì),
故答案為:向褪色后的溶液中繼續(xù)滴加過的NaOH,若出現(xiàn)紅色,說明甲同學(xué)對(duì),若無明顯現(xiàn)象,說明乙同學(xué)對(duì).
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),題目難度不大,注意把握實(shí)驗(yàn)原理,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)解答該題,答題時(shí)要把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约跋嚓P(guān)物質(zhì)的性質(zhì).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

課堂上同學(xué)們對(duì)雙氧水(H2O2水溶液)做了如下實(shí)驗(yàn)探究.
(1)將適量的MnO2加入到5mL 5%的雙氧水中,并用帶火星的木條試之.觀察到的現(xiàn)象是劇烈反應(yīng),木條復(fù)燃.請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中H2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)將雙氧水加入酸化的KMnO4溶液中,溶液的紫紅色消失,此時(shí)雙氧水表現(xiàn)出______性.
(3)向含有酚酞的NaOH稀溶液中,逐滴滴入10%的雙氧水,紅色褪去.
①已知雙氧水顯弱酸性,試寫出H2O2的電離方程式:______
②小組討論紅色褪去的原因時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為這是由于H2O2是弱酸,消耗了OH-,而使紅色褪去.乙同學(xué)認(rèn)為H2O2具有強(qiáng)氧化性,將酚酞氧化,紅色消失.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來說明是甲對(duì)還是乙對(duì).(簡(jiǎn)要文字說明)
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