4．下列各組離子，在酸性溶液中能大量共存的是（　�。�
A．Ba2+ K+ OH- NO3-B．Na+ Ca2+ HCO3-  NO3-
C．Ag+ K+ Cl- NO3-D．Na+ Cu2+ SO42- Cl-

分析 酸性溶液含大量的氫離子，根據(jù)離子之間不能結合生成沉淀、氣體、水等，不能發(fā)生氧化還原反應的等，則離子大量共存，以此來解答．

解答 解：A．酸溶液中不能大量存在OH-，故A不選；
B．酸溶液中不能大量存在HCO3-，故B不選；
C．Ag+、Cl-結合生成沉淀，不能大量共存，故C不選；
D．酸溶液中該組離子之間不反應，可大量共存，故D選；
故選D．

點評 本題考查離子的共存，為高頻考點，把握習題中的信息及常見離子之間的反應為解答的關鍵，側重分析與應用能力的考查，注意復分解反應的判斷，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

14．加熱蒸發(fā)MgCl2溶液直高溫灼燒時，其固體分解產(chǎn)物為（　�。�
A．MgCl2B．Mg（OH）2C．MgOD．Mg

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列微粒中與NH4+具有相同質子數(shù)和電子數(shù)的是（　�。�
A．OH-B．Na+C．NeD．H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：計算題

12．向含有0.2mol Fe3+的500mL 溶液中加入 0.2mol Fe粉，充分反應，試計算：所得溶液中Fe2+的物質的量濃度（假設反應前后體積不變）．

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

19．鐵不能與冷、熱水反應，但能與水蒸氣反應．某同學設計了如下實驗裝置進行驗證．

（1）寫出該反應的化學方程式：3Fe+4H2O（g）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
（2）檢驗反應生成氣體的簡易操作方法是：用燃著的木條點燃肥皂泡內(nèi)的氣體．若氣體可燃，證明鐵與水蒸氣反應生成了氫氣
（3）反應后試管中的生成物，還可以和鋁粉發(fā)生鋁熱反應．寫出此反應的化學方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

9．將100mL 0.6mol/L的鹽酸與100mL 0.4mol/L的氫氧化鋇溶液混合，反應后溶液體積為200mL，則混合溶液中OH-物質的量濃度為（　�。�
A．0.4 mol/LB．0.2mol/LC．0.1mol/LD．0.05mol/L

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

16．生活中的某些問題常常涉及化學知識．下列有關敘述不正確的是（　　）
A．棉花和蠶絲的主要成分都是蛋白質
B．甲醛是某些劣質裝飾板材釋放的常見污染物之一
C．臭氧是飲用水的理想消毒劑之一，因為它殺菌能力強且又不影響水質
D．“水滴石穿”主要是溶解了CO2的雨水與CaCO3長期作用，生成了可溶性的Ca（HCO3）2

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

13．國際化學年曾以“化學，我們的生活，我們的未來”為主題．下列不符合該主題的做法是（　�。�
A．用CO2合成可降解塑料，實現(xiàn)碳的循環(huán)利用
B．提高煤炭和石油的產(chǎn)量，以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展
C．提倡使用太陽能、潮汐能、風能等清潔能源，減少化石燃料的使用
D．實現(xiàn)資源的“3R”利用，即減少資源消耗（Reduce）、增加資源重復使用（Reuse）、提高資源循環(huán)利用（Recycle）

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質在一定條件下可與CH4發(fā)生化學反應是（　　）
A．氯氣B．溴水C．氫氣D．酸性KMnO4

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