已知酮類化合物可以和氰化氫發(fā)生加成反應(yīng).
(酮類化合物)反應(yīng)式為:
上述反應(yīng)的生成物在一定條件下可發(fā)生水解生成羧酸:

依上述反應(yīng)規(guī)律,按照提示的反應(yīng)類型,寫出用丙酮為原料經(jīng)5步合成聚甲基丙烯酸甲酯的反應(yīng)方程式,并注明所缺的反應(yīng)類型(其它必要的原料可任意選擇):
(1)
 
,
 
;
(2)水解,
 
;.
(3)
 
,
 
;
(4)消去,
 

(5)
 
,
 
考點(diǎn):有機(jī)物的合成
專題:有機(jī)反應(yīng)
分析:丙酮和氫氰酸發(fā)生加成反應(yīng)生成(CH32C(OH)CN,(CH32C(OH)CN酸化生成2-甲基-2-羥基丙酸,2-甲基-2-羥基丙酸與甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成2-甲基-2-羥基丙酸甲酯,然后發(fā)生消去反應(yīng)可生成2-甲基丙烯酸甲酯,加聚可生成聚甲基丙烯酸甲酯,以此解答該題.
解答: 解:丙酮和氫氰酸發(fā)生加成反應(yīng)生成(CH32C(OH)CN,(CH32C(OH)CN酸化生成2-甲基-2-羥基丙酸,2-甲基-2-羥基丙酸與甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成2-甲基-2-羥基丙酸甲酯,然后發(fā)生消去反應(yīng)可生成2-甲基丙烯酸甲酯,加聚可生成聚甲基丙烯酸甲酯,
涉及的反應(yīng)方程式有:
(1)CH3COCH3+HCN
催化劑
(CH32C(OH)CN;
(2)(CH32C(OH)CN+2H2O+H+→(CH32C(OH)COOH;
(3)(CH32C(OH)COOH+CH3OH
催化劑
(CH32C(OH)COOCH3+H2O;
(4);
(5)nCH2=C(CH3)COOCH3
催化劑
,
故答案為:(1)加成;CH3COCH3+HCN
催化劑
(CH32C(OH)CN;
(2)(CH32C(OH)CN+2H2O+H+→(CH32C(OH)COOH;
(3)酯化;(CH32C(OH)COOH+CH3OH
催化劑
(CH32C(OH)COOCH3+H2O;
(4);
(5)加聚;nCH2=C(CH3)COOCH3
催化劑
點(diǎn)評(píng):本題考查了有機(jī)物的推斷及合成,以對(duì)氯甲苯為題眼采用正逆相結(jié)合的方法進(jìn)行分析,注意結(jié)合題給信息進(jìn)行推導(dǎo),難點(diǎn)是有機(jī)物合成路線的確定,明確有機(jī)物的官能團(tuán)及其性質(zhì)、反應(yīng)條件即可確定合成路線,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中所用儀器一般要求干燥的是( 。
A、配置一定物質(zhì)的量濃度的溶液時(shí)所用的容量瓶
B、用氯化銨和熟石灰混合時(shí)所用的試管
C、用氯化鈉和濃硫酸反應(yīng)制氯化氫的燒瓶
D、做噴泉實(shí)驗(yàn)用來(lái)收集氨氣的燒瓶

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于堿金屬單質(zhì)的敘述正確的是(  )
A、它們都可以與鹽酸反應(yīng)放出氫氣
B、它們?cè)诜磻?yīng)中都被還原
C、它們都能與氧氣反應(yīng)生成過氧化物
D、它們都能從FeCl3溶液中置換出Fe

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于
 
27
13
Al3+的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、質(zhì)子數(shù)為13
B、核外電子數(shù)為13
C、中子數(shù)為14
D、質(zhì)量數(shù)為27

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)學(xué)科中的平衡理論主要內(nèi)容包括:化學(xué)平衡、電離平衡、水解平衡和溶解平衡等四種.且均符合勒夏特列原理.請(qǐng)回答下列問題.
(1)一定溫度下,在一個(gè)固定容積的密閉容器中,可逆反應(yīng)
A(g)+2B(g)?4C(g)△H>0  達(dá)到平衡時(shí),c(A)=2mol/L,c(B)=7mol/L,c(C)=4mol/L.試確定B的起始濃度c(B)的取值范圍是
 
;若改變條件重新達(dá)到平衡后體系中C的體積分?jǐn)?shù)增大,下列措施可行的是
 

①增加C的物質(zhì)的量   ②加壓  ③升溫   ④使用催化劑
(2)常溫下,取pH=2的鹽酸和醋酸溶液各100mL,向其中分別加入適量的Zn粒,反應(yīng)過程中兩溶液的pH變化如圖所示.則圖中表示醋酸溶液中pH變化曲線的是
 
(填“A”或“B”).設(shè)鹽酸中加入的Zn質(zhì)量為m1,醋酸溶液中加入的Zn質(zhì)量為m2.則m1
 
m2(選填“<”、“=”、“>”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)化學(xué)中的反應(yīng)類型較多,將下列反應(yīng)歸類(填序號(hào)).
①由乙炔制氯乙烯 
②乙烷在空氣中燃燒
③乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色
④乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色 
⑤由乙烯制聚乙烯
⑥甲烷與氯氣在光照的條件下反應(yīng)
其中屬于取代反應(yīng)的是
 
,屬于氧化反應(yīng)的是
 
,屬于加成反應(yīng)的是
 
,屬于聚合反應(yīng)的是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)催化劑的催化機(jī)理等問題可從“乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)”得到一些認(rèn)識(shí),其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
其實(shí)驗(yàn)操作為預(yù)先使棉花團(tuán)浸透乙醇,并照?qǐng)D安裝好;在銅絲的中間部分加熱,片刻后開始有節(jié)奏(間歇性)地鼓入空氣,即可觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
請(qǐng)回答以下問題:
(1)被加熱的銅絲處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)從A管中可觀察到
 
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.從中可認(rèn)識(shí)到在該實(shí)驗(yàn)過程中催化劑起催化作用時(shí)參加了化學(xué)反應(yīng),還可認(rèn)識(shí)到催化劑起催化作用時(shí)需要一定的
 

(3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,如果撤掉酒精燈,反應(yīng)還能否繼續(xù)進(jìn)行?原受熱的銅絲處有什么現(xiàn)象?為什么有這種現(xiàn)象?
(4)如果沒有氣囊、不通入空氣你覺得化學(xué)反應(yīng)方程式應(yīng)該怎么寫?
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H、N、O、Si、Cl、Na、Al、Fe、F、S都是中學(xué)化學(xué)常見的元素.請(qǐng)根據(jù)題意回答與這些元素有關(guān)的問題.
(1)寫出Al在周期表中的位置
 

(2)以上某種元素的氫化物和該元素的最高價(jià)含氧酸反應(yīng)可以生成鹽.請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制備該元素氫化物的方程式
 

(3)以上的主族元素中,原子半徑最小的是
 
,非金屬性最強(qiáng)的是
 
,單質(zhì)能用于芯片制造的是
 
 (均填元素符號(hào)).
(4)已知由以上元素組成的單質(zhì)或化合物A、B、C、D能發(fā)生如下的轉(zhuǎn)化(部分產(chǎn)物和條件已省略),其中反應(yīng)①為置換反應(yīng),回答下列問題:
①若A由兩種元素組成,常溫下呈液態(tài),組成單質(zhì)B的元素是短周期中原子半徑最大的,則反應(yīng)①的方程式為
 

②若B是地殼中含量最高的金屬元素的單質(zhì),E為水,D與E的反應(yīng)在高溫下進(jìn)行,則A的化學(xué)式是
 

③若B是一種正鹽,其焰色反應(yīng)呈黃色,向B的溶液中通入黃綠色氣體A,出現(xiàn)黃色沉淀,則反應(yīng)①的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.下圖是某學(xué)生繪制的實(shí)驗(yàn)室蒸餾石油的裝置圖:
(1)實(shí)驗(yàn)室分餾石油的正確操作順序是
 

A.連接接液管
B.裝入碎瓷片(沸石)和石油,塞上帶溫度計(jì)的塞子
C.檢查裝置氣密性
D.連接冷凝管及進(jìn)出水管
E.在鐵架臺(tái)上放酒精燈,固定好鐵圈,放上石棉網(wǎng)
F.固定好蒸餾燒瓶,調(diào)節(jié)好溫度計(jì)的位置
G.加熱
(2)裝置圖中有兩處錯(cuò)誤,它們分別是:
 
;②
 

Ⅱ.1,2-二溴乙烷可作汽油抗爆劑的添加劑,請(qǐng)寫出由乙烯制備1,2-二溴乙烷的化學(xué)方程式:
 

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