分析 (1)①裝置A中鋅片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生H2,裝置C是對H2進行干燥,然后依次通過分別盛有CuO、無水CuSO4粉末的裝置B;通過CuO時,氫氣與CuO反應(yīng)生成Cu和H2O;通過無水CuSO4粉末時,可以檢驗生成的水.故實驗?zāi)康氖球炞CH2的還原性并檢驗其氧化產(chǎn)物; 裝置D的作用是防止空氣中的水分進入裝置B,干擾產(chǎn)物H2O的檢驗.
②使B中CuO反應(yīng)充分,在不改變現(xiàn)有藥品的條件下,可以減緩A中產(chǎn)生氫氣的速率,如控制硫酸的滴入速率、控制燒瓶的溫度等.
③加熱前必須檢驗裝置中空氣是否排盡或檢驗氫氣是否純凈.
(2)①滴入濃氨水,則Na2O2與H2O反應(yīng)生成O2,放熱使氨水揮發(fā),氨氣逸出;
②做氨的催化氧化實驗,裝置A為O2、NH3的發(fā)生裝置,由于產(chǎn)生的O2、NH3中含有水蒸氣,需要通過裝置D干燥后進入裝置B發(fā)生催化氧化反應(yīng).
③試管B中氨氣發(fā)生催化氧化.
解答 解:(1)①裝置A中鋅片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生H2,裝置C是對H2進行干燥,然后依次通過分別盛有CuO、無水CuSO4粉末的裝置B;通過CuO時,氫氣與CuO反應(yīng)生成Cu和H2O;通過無水CuSO4粉末時,可以檢驗生成的水.故實驗?zāi)康氖球炞CH2的還原性并檢驗其氧化產(chǎn)物; 裝置D的作用是防止空氣中的水分進入裝置B,干擾產(chǎn)物H2O的檢驗,故答案為:驗證H2的還原性并檢驗其氧化產(chǎn)物;防止空氣中的水進入裝置,干擾H2氧化產(chǎn)物的檢驗;
②使B中CuO反應(yīng)充分,在不改變現(xiàn)有藥品的條件下,可以減緩A中產(chǎn)生氫氣的速率,如控制硫酸的滴入速率、控制燒瓶的溫度等,
故答案為:控制分液漏斗的活塞,使稀H2SO4緩慢滴下(或在燒瓶中加水或?qū)糠湃氡谢蛴帽砦嬷鵁康龋?br />③加熱前必須檢驗裝置中空氣是否排盡或檢驗氫氣是否純凈,故答案為:檢驗裝置中空氣是否排盡或檢驗氫氣是否純凈;
(2)①滴入濃氨水,則Na2O2與H2O反應(yīng)生成O2,放熱使氨水揮發(fā),氨氣逸出,故答案為:O2、NH3;
②做氨的催化氧化實驗,裝置A為O2、NH3的發(fā)生裝置,由于產(chǎn)生的O2、NH3中含有水蒸氣,需要通過裝置D干燥后進入裝置B發(fā)生催化氧化反應(yīng),故答案為:A→D→B;
③試管B中的反應(yīng)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O,故答案為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O.
點評 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設(shè)計與評價,涉及了過氧化鈉的性質(zhì)、合成氨的反應(yīng)原理、氫氣的實驗室制法等知識,題目難度中等,正確理解反應(yīng)原理為解答關(guān)鍵,試題充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ且坏蕾|(zhì)量不錯的題目.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸中加一定量CaCO3(橫坐標是碳酸鈣的質(zhì)量,縱坐標為氣體體積) | |
B. | Ca(OH)2溶液中滴入溶液(橫坐標是Na2CO3溶液的體積,縱坐標為沉淀質(zhì)量) | |
C. | 稀鹽酸滴加到AgNO3溶液中(橫坐標是稀鹽酸的體積,縱坐標為溶液的導(dǎo)電能力) | |
D. | 稀硫酸滴加到Ba(OH)2溶液中(橫坐標是稀硫酸的體積,縱坐標為溶液的導(dǎo)電能力) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉的摩爾質(zhì)量是40 g | |
B. | 1 mol NaOH的質(zhì)量是40 g/mol | |
C. | 1gH2和lgN2含分子數(shù)相等 | |
D. | 等質(zhì)量的N2、CH4、CO、H2O中,CH4含分子數(shù)最多 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
X | Y | |
Z | W |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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