2.化學與環(huán)境密切相關.近年來霧霾問題已成為百姓所關注的主要問題,今年入秋以來,我國大部分地區(qū)更是“霾伏”四起,部分地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)中度至重度霾,環(huán)境治理刻不容緩.回答下列問題:
(1)下列有關說法正確的是AC
A.光化學煙霧是氮氧化物與碳氫化合物受紫外線作用后產(chǎn)生的有毒煙霧
B.PH小于7的雨水都是酸雨
C.PM2.5含量的增加是形成霧霾天氣的重要原因之一
D.大氣中CO2含量的增加會導致臭氧空洞的加劇
(2)鹽酸、硫酸和硝酸是中學階段常見的“三大酸”.現(xiàn)就硫酸、硝酸與金屬銅反應的情況,回答下列問題:
①工業(yè)上制備硫酸銅是利用廢銅屑經(jīng)灼燒后,在加熱情況下跟稀硫酸反應,有關的化學方程式是:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;(兩個);不采用銅跟濃硫酸反應來制取硫酸銅的原因是生成等量的硫酸銅時需要硫酸較多且生成的二氧化硫污染環(huán)境(答兩點)
②在一定體積的10mol•L-1的濃硫酸中加入過量銅片,加熱使之反應,被還原的硫酸為0.9mol.則濃硫酸的實際體積大于(填“大于”、“等于”或“小于”)180mL.
③若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),則該反應的離子方程式為3Cu+2NO3-+8H+═3Cu2++2NO↑+4H2O
④將8gFe2O3投入到150mL某濃度的稀硫酸中,再投入7g鐵粉,充分反應后,收集到1.68LH2(標準狀況),同時,F(xiàn)e和Fe2O3均無剩余,為了中和過量的硫酸,且使溶液中鐵元素完全沉淀,共消耗4mol•L-1的NaOH溶液150mL.則原硫酸的物質(zhì)的量濃度為2mol/L.

分析 (1)A.大氣中的碳氫化合物和NOx等為一次污染物,在太陽光中紫外線照射下能發(fā)生化學反應,衍生種種二次污染物.由一次污染物和二次污染物的混合物(氣體和顆粒物)所形成的煙霧污染現(xiàn)象,稱為光化學煙霧;
B.酸雨是指pH<5.6的降水;
C.PM2.5是形成霧霾天氣罪魁禍首;
D.二氧化碳會導致溫室效應.
(2)①加熱條件下,Cu和氧氣反應生成CuO,堿性氧化物和酸反應生成鹽和水,銅和濃硫酸反應生成二氧化硫會污染空氣;
②濃硫酸和銅在加熱條件下反應,而稀硫酸和銅不反應;
③在酸性條件下,硝酸根離子和銅發(fā)生氧化還原反應生成硝酸銅和NO;
④該過程中發(fā)生的反應為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O、Fe+H2SO4=FeSO4+H2、Fe2(SO43+Fe=3FeSO4、FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,最終溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4,根據(jù)原子守恒計算硫酸的濃度.

解答 解:(1)A.光化學煙霧是汽車、工廠等污染源排入大氣的碳氫化合物(HC)和氮氧化物(NOx)等一次污染物在陽光(紫外光)作用下會發(fā)生光化學反應生成二次污染物,故A正確;
B.由于空氣中二氧化碳的溶入,正常的降雨的pH也小于7,而酸雨是指pH<5.6的降水,故B錯誤;
C.PM2.5是形成霧霾天氣罪魁禍首,是導致霧霾的主要原因之一,故C正確;
D.二氧化碳會導致溫室效應,是形成溫室效應的主要原因,與臭氧空洞,故D正確.
故答案為:AC;
(2)①加熱條件下,Cu和氧氣反應生成CuO,反應方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO和稀硫酸反應方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,濃硫酸和銅反應方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2+2H2O;Cu與濃硫酸反應生成硫酸銅和二氧化硫,生成等量的硫酸銅時需要硫酸較多且生成的二氧化硫污染環(huán)境;
故答案為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;生成等量的硫酸銅需硫酸較多,且生成的二氧化硫污染環(huán)境;
②在加熱條件下,濃硫酸和銅反應生成二氧化硫,稀硫酸和銅不反應,但濃硫酸濃度達到一定值后變?yōu)橄×蛩,稀硫酸和銅不反應,所以被還原的硫酸為0.9mol.則濃硫酸的實際體積大于180mL,
故答案為:大于;
③在酸性條件下,硝酸根離子和銅發(fā)生氧化還原反應生成硝酸銅和NO,所以離子反應方程式為:3Cu+2NO3-+8H+═3Cu2++2NO↑+4H2O,
故答案為:3Cu+2NO3-+8H+═3Cu2++2NO↑+4H2O;
④該過程中發(fā)生的反應為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O、Fe+H2SO4=FeSO4+H2、Fe2(SO43+Fe=3FeSO4、FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,最終溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4,原子守恒得$\frac{1}{2}$n(NaOH)=n(Na2SO4)=n(H2SO4),則c(H2SO4)=$\frac{n(NaOH)}{2×0.15L}$=$\frac{4mol/L×0.15L}{2×0.15L}$=2 mol•L-1,
故答案為:2mol/L.

點評 本題考查了物質(zhì)的推斷硝酸的性質(zhì)及物質(zhì)的量濃度計算,根據(jù)物質(zhì)之間的反應來分析解答,明確物質(zhì)的性質(zhì)及特殊反應現(xiàn)象是解本題關鍵,根據(jù)物質(zhì)的溶解性、物質(zhì)的性質(zhì)及題給信息來分析解答,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

15.用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),寫出所加的試劑及有關反應的離子方程式.
Na2CO3溶液(NaHCO3):試劑NaOH溶液,離子方程式HCO3-+OH-=CO32-+H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗室采用如圖所示的裝置,可將反應粗銅與Cl2反應轉(zhuǎn)化為固體1(部分儀器和夾持裝置已略去).
(1)儀器A的名稱是分液漏斗.
(2)連接好裝置后,加入藥品前,應該進行的實驗操作是檢驗裝置氣密性.
(3)裝置B中發(fā)生反應的離子方程式是MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O.
(4)有同學認為應在濃硫酸洗氣瓶前增加吸收HCl的裝置,你認為是否必要(填“是”或“否”)否.
(5)虛線內(nèi)缺少實驗裝置,請你畫出裝置圖,標明藥品名稱.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列大小判斷正確的是( 。
A.第一電離能:N>OB.第一電子親和能:F<Cl
C.電負性:O<ClD.共價鍵的鍵角:NH3<H2S

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.乙酸正丁酯是無色透明有愉快果香氣味的液體,可由乙酸和正丁醇制備.反應的化學方程式如下:
CH3COOH+CH2CH2CH2CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH2CH2CH3+H2O
發(fā)生的副反應如下:2CH3CH2CH2CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$
CH3CH2CH2CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$
有關化合物的物理性質(zhì)見表:
化合物密度(g•cm-3水溶性沸點(℃)
冰乙酸1.05易溶118.1
正丁醇0.80微溶117.2
正丁醚0.77不溶142.0
乙酸正丁酯0.90微溶126.5
已知:乙酸正丁酯、正丁醇和水組成三元共沸物恒沸點為90.7℃.
合成:
方案甲:采用裝置甲(分水器預先加入水,使水面略低于分水器的支管口),在干燥的50mL圓底燒瓶中,加入13.8mL(0.150mol)正丁醇和7.2mL(0.125mol)冰醋酸,再加入3~4滴濃硫酸和2g沸石,搖勻.按下圖安裝好帶分水器的回流反應裝置,通冷卻水,圓底燒瓶在電熱套上加熱煮沸.在反應過程中,通過分水器下部的旋塞分出生成的水(注意保持分水器中水層液面仍保持原來高度,使油層盡量回到圓底燒瓶中).反應基本完成后,停止加熱.
方案乙:采用裝置乙,加料方式與方案甲相同.加熱回流,反應60min后停止加熱.

提純:甲乙兩方案均采用蒸餾方法.操作如下:

請回答:
(1)方案甲中使用分水器不斷分離除去水的目的是有利于平衡向生成乙酸正丁酯的反應方向移動.
(2)儀器a的名稱接受器或牛角管,儀器b的名稱球形冷凝管.
(3)提純過程中,步驟②的目的是為了除去有機層中殘留的酸,步驟④加入少量無水MgSO4的目的是干燥.
(4)下列有關洗滌過程中分液漏斗的使用正確的是AB.
A.分液漏斗使用前必須要檢漏,只要分液漏斗的玻璃塞和旋塞芯處不漏水即可使用
B.洗滌時振搖放氣操作應如圖所示

C.放出下層液體時,不需將要玻璃塞打開或使塞上的凹槽對準漏斗口上的小孔
D.洗滌完成后,先放出下層液體,然后繼續(xù)從下口放出有機層置于干燥的錐形瓶中
(5)按裝置丙蒸餾,最后圓底燒瓶中殘留的液體主要是正丁醚;若按圖丁放置溫度計,則收集到的產(chǎn)品餾分中還含有正丁醇.
(6)實驗結(jié)果表明方案甲的產(chǎn)率較高,原因是通過分水器及時分離出產(chǎn)物水,有利于酯化反應的進行,提高酯的產(chǎn)率.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.溴苯是一種化工原料,實驗室合成溴苯的裝置示意圖及有關數(shù)據(jù)如表:
按下列合成步驟回答問題:
溴苯
密度/g•cm-30.883.101.50
沸點/°C8059156
水中溶解度微溶微溶微溶
(1)在a中加入15mL無水苯和少量鐵屑.在b中小心加入4.0mL液態(tài)溴.向a中滴入幾滴溴,有白色煙霧產(chǎn)生,是因為生成了HBr氣體.繼續(xù)滴加至液溴滴完.裝置d的作用是吸收HBr和Br2;
(2)液溴滴完后,經(jīng)過下列步驟分離提純:
①向a中加入10mL水,然后過濾除去未反應的鐵屑;
②濾液依次用10mL水、8mL10%的NaOH溶液、10mL水洗滌.NaOH溶液洗滌的作用是除去HBr和未反應的Br2
③向分出的粗溴苯中加入少量的無水氯化鈣,靜置、過濾.加入氯化鈣的目的是干燥;
(3)經(jīng)以上分離操作后,粗溴苯中還含有的主要雜質(zhì)為苯,要進一步提純,下列操作中必須的是C(填入正確選項前的字母);
A.重結(jié)晶     B.過濾      C.蒸餾      D.萃取
(4)在該實驗中,a的容積最適合的是B(填入正確選項前的字母).
A.25mL          B.50mL          C.250mL         D.500mL
(5 )寫出a中反應的主要有機化學方程式2Fe+3Br2=2FeBr3、C6H6+Br2$\stackrel{FeBr_{3}}{→}$C6H5Br+HBr.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

14.在2L密閉容器中,發(fā)生3A(g)+B(g)?2C(g)的反應,若最初加入A和B都是4mol,A的平均反應速率為0.12mol/(L•s),則10秒鐘后容器中B的物質(zhì)的量濃度為1.6mol/L,C的平均反應速率為0.08mol/(L•s),當A、B、C的物質(zhì)的量濃度之比=1:3:2時,能否判斷反應已經(jīng)達到了平衡狀態(tài)否.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

11.由化學能轉(zhuǎn)變的熱能或電能是人類使用的最主要的能源.
(1)在25℃、101kPa下,16g的甲醇(液)(CH3OH)完全燃燒生成CO2和液態(tài)水時放出352kJ的熱量,則表示甲醇燃燒熱的熱化學方程式為CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-704KJ/mol.
(2)化學反應中放出的熱能(焓變,△H)與反應物和生成物的鍵能(E)有關.
已知:H2 (g)+Cl2 (g)═2HCl (g)△H=-185kJ/mol
E(H-H)=436kJ/mol       E(Cl-Cl)=243kJ/mol
則E(H-Cl)=432kJ/mol.
(3)如圖是N2和H2反應生成2mol NH3過程中能量變化示意圖,請計算每生成1mol NH3放出熱量為:46.1kJ.
(4)納米級Cu2O由于具有優(yōu)良的催化性能而受到關注.已知:
2Cu(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═Cu2O(s)△H=-169kJ•mol-1
C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO(g)△H=-110.5kJ•mol-1,
2Cu(s)+O2(g)═2CuO(s)△H=-314kJ•mol-1
則工業(yè)上用炭粉在高溫條件下還原CuO制取Cu2O和CO的熱化學方程式為C(s)+2CuO(s)=Cu2O(s)+CO(g)△H=+34.5kJ•mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.化學課外興趣小組學生在實驗室里制取的乙烯中;煊猩倭康亩趸,老師啟發(fā)他們并由他們自己設計了如圖所示的實驗裝置以確認上述混合氣體中有C2H4和SO2.回答下列問題:
(1)Ⅱ、Ⅳ裝置可盛放的試劑是ⅡB;ⅣD
(將下列有關試劑的序號填入上面空格內(nèi)).
A.品紅溶液   B.NaOH溶液   C.濃硫酸   D.酸性KMnO4溶液
(2)能說明SO2氣體存在的現(xiàn)象是Ⅰ中品紅褪色.
(3)使用裝置Ⅱ的目的是除去混合氣體中剩余的SO2,
寫出發(fā)生在裝置Ⅱ中的離子方程式:SO2+2OH-═SO32-+H2O.
(4)使用裝置Ⅲ的目的是檢驗SO2是否除盡.
(5)確定含有乙烯的現(xiàn)象是Ⅲ中品紅溶液不褪色,Ⅳ中酸性KMnO4溶液褪色.

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同步練習冊答案