在常溫下,F(xiàn)e與水并不起反應,但在高溫下,F(xiàn)e與水蒸氣可發(fā)生反應. 應用下列裝置,在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應實驗”. 請回答該實驗(圖1)中的問題.

(1)寫出該反應的化學方程式
 
,其中氧化劑是
 
,還原劑是
 
.8.4g鐵粉參加反應,轉(zhuǎn)移電子
 
mol.
(2)玻璃管中石棉絨的作用是
 
,實驗開始時應先點燃
 
,實驗結束時應先熄滅
 

(3)圓底燒瓶中盛裝的水,該裝置受熱后的主要作用是
 
;燒瓶里應事先放置
 
,其作用是
 

(4)該同學欲確定反應后硬質(zhì)試管中固體物質(zhì)的成分,設計了如下實驗方案:
①待硬質(zhì)試管冷卻后,取少許其中的固體物質(zhì)溶于稀硫酸得溶液B;
②取少量溶液B滴加KSCN溶液,若溶液變紅色則說明硬質(zhì)試管中固體物質(zhì)的成分是
 
,若溶液未變紅色則說明硬質(zhì)試管中固體物質(zhì)的成分是
 

(5)該同學按上述實驗方案進行了實驗,結果溶液未變紅色,原因是
 
.用離子方程式表示).
(6)該同學馬上另取少量溶液B,使其跟NaOH溶液反應.若按圖2所示的操作,可觀察到生成白色沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色的現(xiàn)象,請寫出與上述現(xiàn)象相關的反應的化學方程式
 

(7)一段時間后,該同學發(fā)現(xiàn)(4)中未變紅的溶液變成紅色,說明Fe2+具有
 
性.由此可知,實驗室中含F(xiàn)e2+的鹽溶液現(xiàn)用現(xiàn)配制的原因是
 
,并且配制含F(xiàn)e2+的鹽溶液時應加入少量
 
考點:性質(zhì)實驗方案的設計,鐵及其化合物的性質(zhì)實驗
專題:實驗設計題
分析:(1)對于鐵與水蒸氣反應的化學方程式,教材中已出現(xiàn),很容易寫出化學方程式.還原劑的判定方法根據(jù)化合價升高的物質(zhì),氧化劑是化合價降低的物質(zhì);根據(jù)3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe 3O4+4 H2;方程式中反應3mol鐵原子轉(zhuǎn)移8個電子;
(2)增大鐵粉與水蒸氣的接觸面;如果在一套裝置中需要兩處加熱,一定要注意點燃加熱儀器的順序,一般是根據(jù)實驗的安全性和對實驗結果的影響來考慮;
(3)反應物為水蒸氣與鐵;放碎瓷片的目的是防止沸騰事故發(fā)生;
(4)KSCN溶液溶液變紅色,說明有三價鐵離子;溶液未變紅色,說明無三價鐵離子;
(5)鐵單質(zhì)能將三價鐵離子還原成二價鐵離子;
(6)滴入NaOH溶液時,生成的白色沉淀氫氧化亞鐵,氫氧化亞鐵被氧氣氧化為氫氧化鐵,則白色沉淀迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色;
(7)鐵單質(zhì)能將三價鐵離子還原成二價鐵離子,F(xiàn)e2+具有還原性,F(xiàn)e2+易被空氣中的氧氣氧化而變質(zhì),F(xiàn)e能還原Fe3+
解答: 解:(1)鐵與水蒸氣發(fā)生氧化還原反應:3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2,根據(jù)化合價升降來判斷氧化劑和還原劑.因鐵的化合價升高,所以鐵作還原劑,水中氫的化合價降低,水作氧化劑;根據(jù)3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe 3O4+4 H2;方程式中反應3mol鐵原子轉(zhuǎn)移8個電子,設轉(zhuǎn)移電子物質(zhì)的量為X,
 3Fe~8e-
3×56      8mol
8.4g       xmol
3×56
8.4g
=
8mol
xmol

解得:x=0.4,
故答案為:3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe 3O4+4 H2;H2O;Fe;0.4;
(2)增大鐵粉與水蒸氣的接觸面;點燃加熱儀器的順序要考慮實驗的安全性和對實驗結果的影響,在本實驗中為了防止鐵與空氣中的氧氣在加強熱的條件下反應,應該先點燃酒精燈,用水蒸氣排盡裝置中的空氣;實驗結束時,先熄滅酒精燈,繼續(xù)通水蒸氣防止
故答案為:鐵粉的載體,增大鐵粉與水蒸氣的接觸面;酒精燈;酒精噴燈;
(3)因為反應物為水蒸氣與鐵,所以這里加熱的目的就是提供水蒸氣,燒瓶底部應事先放置碎瓷片,放碎瓷片的目的是防止沸騰事故發(fā)生,
故答案為:為實驗提供水蒸氣;碎瓷片;防止暴沸;
(4)KSCN溶液溶液變紅色,說明有三價鐵離子,說明硬質(zhì)試管中固體一定有Fe3O4,可能有Fe;KSCN溶液未變紅色,說明無三價鐵離子,一定有Fe3O4和Fe,
故答案為:一定有Fe3O4,可能有Fe;Fe3O4和Fe;
(5)鐵單質(zhì)能將三價鐵離子還原成三價鐵離子離子方程式,F(xiàn)e+2Fe3+=3Fe2+,所以加硫氰化鉀溶液不變紅色;
故答案為:Fe+2Fe3+=3Fe2+
(6)滴入NaOH溶液時,生成的白色沉淀氫氧化亞鐵,氫氧化亞鐵被氧氣氧化為氫氧化鐵,則白色沉淀迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色,發(fā)生的反應為FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4;4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3,
故答案為:FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4、4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
(7)一段時間后,發(fā)現(xiàn)(4)中未變紅的溶液變成紅色,是因為空氣中的氧氣將Fe2+氧化為了Fe3+的原因,在此反應中Fe2+被氧化,體現(xiàn)還原性;Fe2+易被空氣中的氧氣氧化而變質(zhì),所以實驗室中含F(xiàn)e2+的鹽溶液現(xiàn)用現(xiàn)配制;為了防止Fe2+被氧化,加鐵粉最好,發(fā)生反應:Fe+2Fe3+=3Fe2+,不引入新雜質(zhì).
故答案為:還原;Fe2+ 易被空氣中的氧氣氧化而變質(zhì);Fe.
點評:本題考查了物質(zhì)的制備、物質(zhì)成分的探究實驗,題目側(cè)重于考查學生的實驗探究能力和對基礎知識的綜合應用能力,注意把握鐵及其化合物的性質(zhì)以及鐵離子的檢驗方法,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

把鎂條放入盛有過量鹽酸的試管中,不影響氫氣產(chǎn)生速率的是( 。
A、鹽酸的濃度
B、鎂條的表面積
C、加少量Na2SO4固體
D、溶液的溫度

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列反應屬于氧化還原反應,但水既不作氧化劑也不作還原劑的是( 。
A、CO2+H2O?H2CO3
B、3NO2+H2O═2HNO3+NO
C、3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe2O4+4H2
D、2Na+2H2O═2NaOH+H2

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一固定容積的密閉容器中,進行如下化學反應:CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g);△H=QKJ?mol-1其化學平衡常數(shù)K和溫度t的關系如下:
  t℃  700  800  850  1000  1200
   K  0.6  0.9  1.0  1.7   2.6
請回答:
(1)該反應的平衡常數(shù)表達式為K=
 

(2)上述反應中Q
 
0(選填“>”或“<”)
(3)能判斷該反應已達到化學平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 

A.容器中壓強不變
B.反應熱△H不變
C.v(H2)=v(CO)
D.混合氣體的密度保持不變
(4)850℃時,在1L的固定容積的密閉容器中放入2molCO2和1molH2,平衡后CO2的轉(zhuǎn)化率為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

近年來我國的一些沿江城市多次出現(xiàn)大霧天氣,致使高速公路關閉,航班停飛,霧(分散質(zhì)粒子直徑在10-9~10-7m)屬于下列哪種分散系( 。
A、懸濁液B、溶液
C、膠體D、乳濁液

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科目:高中化學 來源: 題型:

25℃時,部分物質(zhì)的電離平衡常數(shù)如表所示:
化學式CH3COOHH2CO3HClO
電離平衡常數(shù)1.7×10-5 K1=4.3×10-7
K2=5.6×10-11
3.0×10-8
(1)CH3COOH、H2CO3、HClO的酸性由強到弱的順序為
 

(2)同濃度CH3COO-、HCO3-、CO32-、ClO-結合H+的能力由強到弱的順序為
 

(3)物質(zhì)的量濃度均為0.1mol?L-1 的下列四種物質(zhì)的溶液:a.Na2CO3、b.NaClO、c.CH3COONa、d.NaHCO3,pH由大到小的順序是
 

(4)常溫下0.1 mol?L-1的CH3COOH溶液在加水稀釋過程中,下列表達式的數(shù)據(jù)一定變小的是
 
(填序號).
A.c(H+)      B.
c(H+)
c(CH3COOH)
C.c(H+)?c(OH-)    D.
c(OH-)
c(H+)
   E.
c(CH3COO-)?c(H+)
c(CH3COOH)

若該溶液升高溫度,上述5種表達式的數(shù)據(jù)增大的是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學用一定物質(zhì)的量濃度的NaOH標準溶液來測定未知濃度的鹽酸的濃度:
(1)配制250mL 0.5mol/L的NaOH標準溶液所需的稱量的質(zhì)量NaOH為
 
 g.
(2)滴定操作:在錐形瓶的待測液中滴加2-3滴酚酞試液,并開始滴定.
手眼:左手
 
,右手搖動錐形瓶,眼睛
 

滴速:先快后慢,當接近終點時,應一滴一搖.
終點的判斷:最后一滴NaOH溶液剛好使指示劑顏色由
 
且半分鐘不褪色,即到終點,讀出體積并記錄.
(3)用滴定管準確量取20.00mL未知濃度的鹽酸于錐形瓶中,加入酚酞作指示劑,用NaOH溶液滴定到終點.
該同學進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗編號鹽酸的體積(mL)標準NaOH溶液的體積(mL)
均是20.0018.20
17.10
16.90
滴定中誤差較大的是第
 
次實驗.
造成這種誤差的可能原因是
 
(填選項編號)
a、在盛裝未知濃度的鹽酸之前錐形瓶里面有少量蒸餾水,未烘干
b、滴定管在盛裝標準NaOH溶液前未潤洗
c、滴定開始前盛裝標準NaOH溶液的滴定管尖嘴部分有氣泡,滴定終點讀數(shù)時未發(fā)現(xiàn)氣泡
d、滴定開始前盛裝標準NaOH溶液的滴定管尖嘴部分沒有氣泡,在滴定終點讀數(shù)時發(fā)現(xiàn)尖嘴部分有氣泡
e、滴定過程中,錐形瓶搖蕩得太劇烈,以致有些液滴飛濺出來
f、達到滴定終點時,俯視溶液凹液面最低點讀數(shù)
(4)該同學所測得鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
 
(結果保留三位小數(shù)).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學課外小組同學在實驗室做酸堿中和滴定實驗,他們準確移取25.00ml某未知濃度的鹽酸溶液于一潔凈錐形瓶中,然后用0.2000mol/LNaOH溶液滴定(指示劑為酚酞).滴定結果如下:
NaOH溶液起始讀數(shù)NaOH溶液終點讀數(shù)
第一次      0.02mL    18.60mL
第二次      0.04mL    18.66mL
第三次0.20mL20.60mL
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可計算出鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L.(精確到0.0001)
(2)下列有關滴定的操作正確的順序是
 

①用標準液潤洗滴定管      
②往滴定管中注入標準溶液
③檢查滴定管是否漏水    
④滴定    
⑤加水洗滌
A.⑤①③②④B.③⑤①②④C.⑤②③①④D.②①③⑤④
(3)若操作有誤,則導致待測鹽酸溶液濃度偏低的錯誤操作是
 

A.滴定管用蒸餾水洗后未用標準堿液潤洗,直接裝入標準堿液
B.滴定前滴定管尖端有氣泡,滴后氣泡消失
C.滴定管讀數(shù)時,滴定前仰視滴定后俯視
D.待測液中指示劑酚酞(為有機弱酸)加得太多
(4)如果準確移取25.00mL 0.2000mol/L NaOH溶液于錐形瓶中,滴入酚酞指示劑,然后用未知濃度的鹽酸(裝在酸式滴定管中)滴定,是否也可測定出鹽酸的物質(zhì)的量濃度?
 
填“是”或“否”)
(5)另一小組同學用標準鹽酸滴定未知濃度的NaOH溶液,若測定結果偏高,則產(chǎn)生誤差的原因可能是
 

A.滴定時,裝NaOH溶液的錐形瓶未用NaOH溶液潤洗
B.酸式滴定管用蒸餾水洗后,未用標準鹽酸潤洗
C.滴定前,酸式滴定管尖嘴處有氣泡,而在滴定后氣泡消失
D.配置NaOH溶液時,NaOH固體中混有少量KOH固體.

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科目:高中化學 來源: 題型:

用于鑒別碳酸氫鈉粉末和碳酸鈉的實驗方法不正確的是( 。
A、加熱時有無氣體放出
B、滴加鹽酸時放出氣泡的劇烈程度
C、溶于水后滴加CaCl2稀溶液有無白色沉淀生成
D、溶于水后滴加澄清石灰水有無白色沉淀生成

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