某;瘜W(xué)興趣小組對課本實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅共熱生成紅色的Cu2O沉淀”提出質(zhì)疑,認(rèn)為紅色沉淀不一定就是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開展了相關(guān)探究.
[一]提出猜想,請你完成猜想2、3.
猜想1、紅色沉淀可能是Cu;
猜想2:
 
;
猜想3:
 

[二]查閱資料:①Cu20屬于堿性氧化物②Cu+在酸I生條件下能發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)
[三]制備紅色沉淀:①制備氫氧化銅懸濁液②氫氧化銅懸濁液與葡萄糖共熱③過濾、洗滌、低溫烘干得紅色粉末
[四]紅色沉淀成分探究:該小組同學(xué)設(shè)計了三種方案:
方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中,觀察溶液顏色變化.
方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中,觀察是否有殘渣.
方案Ⅲ:裝置如圖所示:(夾持儀器略去)
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試回答下列問題:
(1)請分別評價方案I和方案Ⅱ是否合理(填“是”或“否”),并完成相關(guān)反應(yīng)方程式:
方案I:
 
,寫出Cu20與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

方案Ⅱ:
 
,寫出反應(yīng)的離子方程式
 

(2)實際上,方案Ⅲ的裝置尚存在明顯的缺陷,應(yīng)在A和B之問添加
 

(3)方案Ⅲ中,探究小組的同學(xué)在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是
 

(4)方案Ⅲ中,若要測定紅色粉末的成分,需要測定下列哪些物理量
 
(填序號).
①反應(yīng)前紅色粉末與硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 ②實驗前干燥管的質(zhì)量 ③實驗后干燥管的質(zhì)量 ④硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量 ⑤鋅粒質(zhì)量 ⑥稀硫酸的物質(zhì)的量濃度.
分析:[一]提出猜想:Cu或Cu2O都為紅色,可能為純凈物,也可能為二者的混合物;
[四]紅色沉淀成分探究:
(1)因為無論是Cu2O或Cu或二者混合物都可被硝酸溶解,現(xiàn)象相同,方案Ⅱ設(shè)計也不合理,因為Cu2O或Cu或二者混合物溶于足量稀硫酸中,都有殘渣;
(2)方案Ⅲ的原理是利用反應(yīng)前紅色粉末與硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量減去硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量求紅色粉末的質(zhì)量,實驗前后干燥管的質(zhì)量求水的質(zhì)量,從而求Cu2O的質(zhì)量,若m(H2O)=0,則不含Cu2O,若紅色粉末的質(zhì)量=Cu2O的質(zhì)量,則不含Cu,若紅色粉末的質(zhì)量大于 Cu2O的質(zhì)量,則是Cu2O和Cu的混合物,因此方案Ⅲ應(yīng)在A和B之間加干燥裝置,以吸收氫氣中的水,防止造成干擾;
(3)方案Ⅲ中,在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是形成銅鋅原電池,加快反應(yīng);
(4)根據(jù)(2)進(jìn)行分析.
解答:解:[一]提出猜想:Cu或Cu2O都為紅色,可能為純凈物,也可能為二者的混合物,猜想1紅色沉淀可能是Cu,猜想2紅色沉淀可能是Cu2O,猜想3紅色沉淀可能是Cu2O和Cu的混合物,
故答案為:紅色沉淀可能是Cu2O;紅色沉淀可能是Cu2O和Cu的混合物;
[四]紅色沉淀成分探究:
(1)方案I:無論是Cu2O或Cu或二者混合物都可被硝酸溶解,現(xiàn)象相同,則不能用稀硝酸溶解,Cu20與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Cu2O+14HNO3=6Cu(NO32+2NO↑+7H2O,
故答案為:否;3Cu2O+14HNO3=6Cu(NO32+2NO↑+7H2O;
方案Ⅱ:Cu2O或Cu或二者混合物溶于足量稀硫酸中,都有殘渣,也不合理,反應(yīng)的離子方程式為Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O,故答案為:否;Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O;
(2)因與氫氣反應(yīng)生成水,可通過實驗前后干燥管的質(zhì)量求水的質(zhì)量,從而求Cu2O的質(zhì)量,因此方案Ⅲ應(yīng)在A和B之間加干燥裝置,以吸收氫氣中的水,防止造成干擾,
故答案為:干燥裝置;
(3)方案Ⅲ中,在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是形成銅鋅原電池,加快反應(yīng),故答案為:形成銅鋅原電池,加快反應(yīng);
(4)方案Ⅲ的原理是利用反應(yīng)前紅色粉末與硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量減去硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量求紅色粉末的質(zhì)量,實驗前后干燥管的質(zhì)量求水的質(zhì)量,從而求Cu2O的質(zhì)量,若m(H2O)=0,則不含Cu2O,若紅色粉末的質(zhì)量=Cu2O的質(zhì)量,則不含Cu,若紅色粉末的質(zhì)量大于 Cu2O的質(zhì)量,則是Cu2O和Cu的混合物,則需要稱量①反應(yīng)前紅色粉末與硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 ②實驗前干燥管的質(zhì)量 ③實驗后干燥管的質(zhì)量 ④硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量,
故答案為:①②③④.
點評:本題考查化學(xué)實驗的探究、設(shè)計、評價、數(shù)據(jù)處理等知識,對學(xué)生的能力要求較高,側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實驗?zāi)芰Φ目疾,為高考常見題型和高頻考點,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及實驗原理的思考,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

高鐵酸鉀(K2FeO4)具有極高的氧化性,對環(huán)境無不良影響,被人們稱為“綠色化學(xué)”試劑.某校化學(xué)興趣小組對高鐵酸鉀進(jìn)行了如下探究.
I、高鐵酸鉀制備:
①在一定溫度下,將氯氣通入KOH溶液中制得次氯酸鉀溶液;②在劇烈攪拌條件下,將Fe(NO33 分批加入次氯酸鉀溶液中,控制反應(yīng)溫度,以免次氯酸鉀分解;③加 KOH至飽和,使K2FeO4 充分析出,再經(jīng)純化得產(chǎn)品.
(1)溫度過高會導(dǎo)致次氯酸鉀分解生成兩種化合物,產(chǎn)物之一是氯酸鉀(KClO3),此反應(yīng)化學(xué)方程式是
3KClO=KClO3+2KCl
3KClO=KClO3+2KCl

(2)制備過程的主反應(yīng)為(a、b、c、d、e、f為化學(xué)計量系數(shù)):aFe (OH) 3+b ClO-+cOH-=d FeO42-+e Cl-+f H2O,則a:f=
2:5
2:5

II、探究高鐵酸鉀的某種性質(zhì):
實驗1:將適量K2FeO4分別溶解于pH 為 4.74、7.00、11.50 的水溶液中,配得FeO42-濃度為 1.0mmol?L-1(1mmol?L-1=10-3mol?L-1)的試樣,靜置,考察不同初始 pH 的水溶液對K2FeO4某種性質(zhì)的影響,結(jié)果見圖1(注:800min后,三種溶液中高鐵酸鉀的濃度不再改變).

實驗2:將適量 K2FeO4 溶解于pH=4.74 的水溶液中,配制成FeO42-濃度為 1.0mmol?L-1 的試樣,將試樣分別置于 20℃、30℃、40℃和 60℃的恒溫水浴中,考察不同溫度對K2FeO4某種性質(zhì)的影響,結(jié)果見圖2.
(3)實驗1的目的是
探究高鐵酸鉀在不同pH溶液中的穩(wěn)定性(或與水反應(yīng)的速率)
探究高鐵酸鉀在不同pH溶液中的穩(wěn)定性(或與水反應(yīng)的速率)

(4)實驗2可得出的結(jié)論是
溫度越高,高鐵酸鉀越不穩(wěn)定(或溫度越高,高鐵酸鉀與水反應(yīng)的速率越快)
溫度越高,高鐵酸鉀越不穩(wěn)定(或溫度越高,高鐵酸鉀與水反應(yīng)的速率越快)
;
(5)高鐵酸鉀在水中的反應(yīng)為4FeO42-+10H2O?4Fe(OH)3+8OH-+3O2↑.
由圖1可知,800min時,pH=11.50的溶液中高鐵酸鉀最終濃度比pH=4.74的溶液中高,主要原因是
PH=11.50的溶液中OH-離子濃度大,使上述平衡向左移動
PH=11.50的溶液中OH-離子濃度大,使上述平衡向左移動
;
Ⅲ、用高鐵酸鉀作高能電池的電極材料:
Al-K2FeO4電池是一種高能電池(以氫氧化鉀為電解質(zhì)溶液),該電池放電時負(fù)極反應(yīng)式是:
Al-3e-+4OH-=AlO2-+2H2O
Al-3e-+4OH-=AlO2-+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(13分)某;瘜W(xué)興趣小組對課本實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅共熱生成紅色的Cu2O沉淀”提出質(zhì)疑,認(rèn)為紅色沉淀不一定就是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了相關(guān)探究。

    [一]提出猜想,請你完成猜想2、3。

    猜想1、紅色沉淀可能是Cu;

    猜想2、                                                                ;

    猜想3、                                                               。

    [二]查閱資料:①Cu20屬于堿性氧化物②Cu+在酸I生條件下能發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)

    [三]制備紅色沉淀:①制備氫氧化銅懸濁液②氫氧化銅懸濁液與葡萄糖共熱③過濾、洗滌、低溫烘干得紅色粉末

    [四]紅色沉淀成分探究:該小組同學(xué)設(shè)計了三種方案:

    方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。

    方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中,觀察是否有殘渣。

方案Ⅲ:裝置如圖所示:(夾持儀器略去)

試回答下列問題:

(1)請分別評價方案I和方案Ⅱ是否合理(填“是”或“否”),并完成相關(guān)反應(yīng)方程式:

    方案I:               ,寫出Cu20與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式              ;

    方案Ⅱ:               ,寫出反應(yīng)的離子方程式                   。

(2)實際上,方案Ⅲ的裝置尚存在明顯的缺陷,應(yīng)在A和B之問添加                 。

(3)方案Ⅲ中,探究小組的同學(xué)在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是            。

(4)方案Ⅲ中,若要測定紅色粉末的成分,需要測定下列哪些物理量              (填序號)。

 ①反應(yīng)前紅色粉末與硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 ②實驗前干燥管的質(zhì)量 ③實驗后干

  燥管的質(zhì)量 ④硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量 ⑤鋅粒質(zhì)量 ⑥稀硫酸的物質(zhì)的量濃度

 

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆安徽省蚌埠市三年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢查考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

(13分)某校化學(xué)興趣小組對課本實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅共熱生成紅色的Cu2O沉淀”提出質(zhì)疑,認(rèn)為紅色沉淀不一定就是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了相關(guān)探究。
[一]提出猜想,請你完成猜想2、3。
猜想1、紅色沉淀可能是Cu;
猜想2、                                                                ;
猜想3、                                                               。
[二]查閱資料:①Cu20屬于堿性氧化物②Cu+在酸I生條件下能發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)
[三]制備紅色沉淀:①制備氫氧化銅懸濁液②氫氧化銅懸濁液與葡萄糖共熱③過濾、洗滌、低溫烘干得紅色粉末
[四]紅色沉淀成分探究:該小組同學(xué)設(shè)計了三種方案:
方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。
方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中,觀察是否有殘渣。
方案Ⅲ:裝置如圖所示:(夾持儀器略去)

試回答下列問題:
(1)請分別評價方案I和方案Ⅱ是否合理(填“是”或“否”),并完成相關(guān)反應(yīng)方程式:
方案I:               ,寫出Cu20與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式              ;
方案Ⅱ:               ,寫出反應(yīng)的離子方程式                   
(2)實際上,方案Ⅲ的裝置尚存在明顯的缺陷,應(yīng)在A和B之問添加                 。
(3)方案Ⅲ中,探究小組的同學(xué)在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是            。
(4)方案Ⅲ中,若要測定紅色粉末的成分,需要測定下列哪些物理量              (填序號)。
①反應(yīng)前紅色粉末與硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 ②實驗前干燥管的質(zhì)量 ③實驗后干
燥管的質(zhì)量 ④硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量 ⑤鋅粒質(zhì)量 ⑥稀硫酸的物質(zhì)的量濃度

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠市三年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢查考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

(13分)某校化學(xué)興趣小組對課本實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅共熱生成紅色的Cu2O沉淀”提出質(zhì)疑,認(rèn)為紅色沉淀不一定就是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了相關(guān)探究。

    [一]提出猜想,請你完成猜想2、3。

    猜想1、紅色沉淀可能是Cu;

    猜想2、                                                                 ;

    猜想3、                                                                。

    [二]查閱資料:①Cu20屬于堿性氧化物②Cu+在酸I生條件下能發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)

    [三]制備紅色沉淀:①制備氫氧化銅懸濁液②氫氧化銅懸濁液與葡萄糖共熱③過濾、洗滌、低溫烘干得紅色粉末

    [四]紅色沉淀成分探究:該小組同學(xué)設(shè)計了三種方案:

    方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。

    方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中,觀察是否有殘渣。

方案Ⅲ:裝置如圖所示:(夾持儀器略去)

試回答下列問題:

(1)請分別評價方案I和方案Ⅱ是否合理(填“是”或“否”),并完成相關(guān)反應(yīng)方程式:

    方案I:                ,寫出Cu20與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式               ;

    方案Ⅱ:                ,寫出反應(yīng)的離子方程式                   

(2)實際上,方案Ⅲ的裝置尚存在明顯的缺陷,應(yīng)在A和B之問添加                  。

(3)方案Ⅲ中,探究小組的同學(xué)在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是             。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

(4)方案Ⅲ中,若要測定紅色粉末的成分,需要測定下列哪些物理量               (填序號)。

 ①反應(yīng)前紅色粉末與硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 ②實驗前干燥管的質(zhì)量 ③實驗后干

  燥管的質(zhì)量 ④硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量 ⑤鋅粒質(zhì)量 ⑥稀硫酸的物質(zhì)的量濃度

 

 

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