分析 (1)當(dāng)化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,由此衍生的一些物理性不變,據(jù)此解答;
(2)根據(jù)先拐先平衡,如圖1T1>T2,溫度高C的百分含量也大,所以升溫平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),故正反應(yīng)為吸熱反應(yīng);
(3)①t8后,正逆反應(yīng)速率同等程度增大,反應(yīng)前后氣體體積不相同,只能是使用了催化劑;
②根據(jù)速率圖象分析,根據(jù)t4時(shí)降壓,平衡正向移動(dòng),t5時(shí)達(dá)到平衡,t6時(shí)增大反應(yīng)物的濃度,平衡正向移動(dòng),分析繪制圖象;
(4)根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$計(jì)算反應(yīng)4~8min間的平均反應(yīng)速率;0~4 min期間,反應(yīng)物濃度變化為(40-20)mol/L=20mol/L,4~8 min期間,反應(yīng)物濃度變化為(20-10)mol/L=10μmol/L,可知,每隔4分鐘,速率降為原來的一半,據(jù)此計(jì)算.
解答 解:(1)A.V正(B)=2V逆(D),說明正逆反應(yīng)速率相等,才可以判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),故A錯(cuò)誤;
B.A為固體,反應(yīng)正向進(jìn)行時(shí)氣體質(zhì)量增大,密度增大,所以密度不變時(shí)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故B正確;
C.混合氣體中B、C、D的濃度之比為2:2:1不能說明正逆反應(yīng)速率相等,不能判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),故C錯(cuò)誤;
D.該反應(yīng)是一個(gè)反應(yīng)前后氣體體積改變的反應(yīng),混合氣體的總壓強(qiáng)不變,該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故D正確;
故選:BD;
(2)根據(jù)先拐先平衡,如圖1T1>T2,溫度高C的百分含量也大,所以升溫平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),故正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),
故答案為:>;>;
(3)①t8后,正逆反應(yīng)速率同等程度增大,反應(yīng)前后氣體體積不相同,只能是使用了催化劑,
故答案為:使用催化劑;
②t4時(shí)降壓,則逆反應(yīng)速率瞬間變小后逐漸增大,平衡正向移動(dòng),t5時(shí)達(dá)到平衡逆反應(yīng)速率不變,t6時(shí)增大反應(yīng)物的濃度,逆反應(yīng)瞬間沒變,但隨后速率也會(huì)慢慢增加,所以請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出t4~t6時(shí)逆反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系線如圖:,
故答案為:;
(4)由圖可知,4~8 min期間,反應(yīng)物濃度變化為(20-10)mol/L=10mol/L,
所以4~8 min期間,反應(yīng)速率為$\frac{10mol/L}{4min}$=2.5 mol/(L•min);
由圖可知,0~4 min期間,反應(yīng)物濃度變化為(40-20)mol/L=20mol/L,4~8 min期間,反應(yīng)物濃度變化為(20-10)mol/L=10mol/L,可知,每隔4分鐘,濃度變化量降為原來的一半,所以8~12min濃度變化為5 mol/L,12~16min濃度變化為2.5 mol/L,
所以16min時(shí)濃度為10 mol/L-5 mol/L-2.5 mol/L=2.5 mol/L,
故答案為:2.5 mol/(L•min);2.5 mol/L.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷及有關(guān)計(jì)算,本題的亮點(diǎn)在于連續(xù)多個(gè)條件改變引起v-t圖的變化,更有意思的是學(xué)生習(xí)慣于v正、v逆一起畫,而本題只要求單畫v逆,這打破了考生的思維定勢(shì),對(duì)于學(xué)生在真正考中順利解答此類問題有著積極的作用.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在該條件下M點(diǎn)X平衡轉(zhuǎn)化率為$\frac{9}{11}$ | |
B. | 壓強(qiáng)大小有P3>P2>P1 | |
C. | 平衡后加入高效催化劑使氣體相對(duì)分子質(zhì)量增大 | |
D. | 升高溫度,該反應(yīng)平衡常數(shù)K減小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 時(shí)間 濃度 溫 度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
1 | 800℃ | 1.0 | c1 | 0.67 | 0.57 | 0.50 | 0.50 | 0.50 |
2 | 800℃ | 1.0 | c2 | 0.50 | 0.50 | 0.50 | 0.50 | 0.50 |
3 | 800℃ | c3 | 0.92 | 0.75 | 0.63 | 0.60 | 0.60 | 0.60 |
4 | 820℃ | 1.0 | 0.40 | 0.25 | 0.20 | 0.20 | 0.20 | 0.20 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 漂白粉在空氣中不穩(wěn)定,可用于漂白紙張 | |
B. | 漂白粉中的CaCl2與空氣中的CO2反應(yīng)可生成CaCO3,漂白粉在空氣中久置變質(zhì) | |
C. | NH3能使酚酞溶液變紅,因而NH3可用于設(shè)計(jì)噴泉實(shí)驗(yàn) | |
D. | 打磨磁石制指南針不涉及化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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