實(shí)驗(yàn)所用試劑或操作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 驗(yàn)證的性質(zhì) |
碘化鉀淀粉溶液 | ||
取適量過氧化氫溶液于試管中,加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn). |
分析 Ⅰ.(1)驗(yàn)證雙氧水的氧化性,可以加入具有還原性的物質(zhì),雙氧水能使淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色,有明顯現(xiàn)象證明,如果將雙氧水加熱產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的物質(zhì),則證明雙氧水不穩(wěn)定;
(2)2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O中Fe元素的化合價(jià)升高,O元素的化合價(jià)降低;2Fe3++H2O2=2Fe2++O2↑+2H+中Fe元素的化合價(jià)降低,O元素的化合價(jià)升高,總反應(yīng)為2H2O2═2H2O+O2↑,以此來解答.
Ⅱ.(1)根據(jù)準(zhǔn)確配制一定體積一定物質(zhì)的量濃的溶液用到的儀器來回答;
(2)殘缺方程式配平首先確定缺什么,根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒,配平化學(xué)方程式;
(3)酸式滴定管可以量取具有強(qiáng)氧化性的溶液,高錳酸鉀具有顏色,錳離子無色;
(4)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算消耗過氧化氫的量然后計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)若滴定前滴定管尖嘴中有氣泡,滴定后氣泡消失,則有一部分溶液占據(jù)了氣泡的體積.
解答 解:Ⅰ.(1)如果雙氧水能使淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色,則說明雙氧水氧化碘離子生成碘單質(zhì),碘遇淀粉變藍(lán)色,所以能證明雙氧水有氧化性;
如果將雙氧水加熱產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的物質(zhì),則說明雙氧水分解生成氧氣,所以能證明雙氧水不穩(wěn)定,
實(shí)驗(yàn)所用試劑或操作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 驗(yàn)證的性質(zhì) |
碘化鉀淀粉溶液 | 溶液變藍(lán)色 | 驗(yàn)證氧化性 |
取適量過氧化氫溶液于試管中,加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn). | 帶火星的木條復(fù)燃 | 驗(yàn)證不穩(wěn)定性 |
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 驗(yàn)證的性質(zhì) | |
溶液變藍(lán)色 | 驗(yàn)證氧化性 | |
帶火星的木條復(fù)燃 | 驗(yàn)證不穩(wěn)定性 |
點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化還原反應(yīng),為高頻考點(diǎn),把握反應(yīng)中元素的化合價(jià)變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意總反應(yīng)及催化劑的判斷,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源:2017屆寧夏高三上第二次適應(yīng)性考試化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
有一塊鐵的“氧化物”樣品,用140 mL 5.0 mol·L-1鹽酸恰好將之完全溶解,所得溶液還能吸收0.025 mol Cl2,恰好使其中的Fe2+全部轉(zhuǎn)變?yōu)镕e3+,則該樣品可能的化學(xué)式為( )
A.Fe2O3 B.Fe3O4 C.Fe4O5 D.Fe5O7
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科目:高中化學(xué) 來源:2017屆江西省高三上第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
向下圖裝置中緩慢地通入氣體X,若關(guān)閉活塞K,則品紅溶液無變化,而澄清石灰水變渾濁;若打開活塞K,則品紅溶液退色,加熱后又恢復(fù)紅色.據(jù)此判斷氣體X和洗氣瓶內(nèi)溶液Y分別可能是
A | B | C | D | NO2 | HCl | SO2[來 | |
Y | Na2SO3溶液 | 水 | Na2SO3溶液 | 飽和NaHCO3溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鈉 | B. | 溴水 | C. | 碳酸鈉溶液 | D. | 酚酞試劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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