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A、B、C、D是中學化學的常見物質,其中A、B、C均含有同一種元素.在一定條件下相互轉化的關系如下圖所示(部分反應中的H2 O已略去).請?zhí)羁眨?br />(1)若D是生產、生活中用量最大、用途最廣的金屬單質,A是黃綠色氣體,請寫出C的化學式
 

(2)若A是一種堿性氣體,常用作制冷劑,B和D為空氣的主要成分,則反應②的化學方程式為
 

(3)若D為酸或酸性氣體,則A、C可以是
 
(請按順序寫出任意一組符合要求的物質的化學式)
(4)若B為淡黃色晶體,則反應③的化學方程式為
 
考點:無機物的推斷
專題:推斷題
分析:(1)若D是生產、生活中用量最大、用途最廣的金屬單質,應為Fe,A是黃綠色氣體,應為Cl2,則B為FeCl3,C為FeCl2
(2)若A用作制冷劑,則A是氨氣,B和D為空氣的主要成分,D是氧氣,B是氮氣,C為NO;
(3)若D為酸或酸性氣體,A能與酸性氣體反應生成兩種不同的化合物,則A、C可以NaOH、NaHCO3 或NaOH、NaHSO3或Fe、Fe(NO33
(4)若B為淡黃色晶體,應為S,則A為H2S,C為SO2,D為O2
解答: 解:(1)若D是生產、生活中用量最大、用途最廣的金屬單質,應為Fe,A是黃綠色氣體,應為Cl2,則B為FeCl3,C為FeCl2,故答案為:FeCl2;
(2)若A用作制冷劑,則A是氨氣,B和D為空氣的主要成分,D是氧氣,B是氮氣,C為NO,反應②的化學方程式為N2+O2
 放電 
.
 
2NO,故答案為:N2+O2
 放電 
.
 
2NO;
(3)若D為酸或酸性氣體,A能與酸性氣體反應生成兩種不同的化合物,說明是A2不同會生成不同產物,結合物質性質分析A、C可能的物質為:
NaOH
CO2或SO2
Na2CO3(Na2SO3
CO2或SO2
NaHCO3(NaHSO3),
Fe
HNO3
FeCl2
HNO3
FeCl3
NaAl(OH)4
HCl
Al(OH)3
HCl
AlCl3,
CaO
CO2
CaCO3
CO2
Ca(HCO32,
Na2O2
CO2
NaCO3
CO2
NaHCO3
故答案為:NaOH、NaHCO3或Fe、Fe(NO33或Na[Al(OH)4]、AlCl3或CaO、Ca(HCO32、CO2或Na2O2、NaHCO3等;
(4)若B為淡黃色晶體,應為S,則A為H2S,C為SO2,D為O2,反應③的化學方程式為2H2S+SO2═3S↓+2H2O,故答案為:2H2S+SO2═3S↓+2H2O.
點評:本題考查較為綜合,涉及元素化合物的推斷,為高頻考點,側重于學生的分析能力,物質性質是解題關鍵,題目具有一定難度,做題時注意把握推斷的思路.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

以下記錄的數(shù)據不符合實驗事實的是( 。
A、用量筒量取3.3mL蒸餾水
B、用廣泛pH試紙測得某溶液的pH為7.2
C、用滴定管量取20.00mL NaOH溶液
D、用電子天平稱取2.100g NaCl固體

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有機反應表達錯誤的是( 。
A、CH4+Cl2
光照
CH3Cl+HCl
B、2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2
C、
濃硫酸
加熱
D、nCH2=CH2
一定條件

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關物理量相應的單位表達中,錯誤的是( 。
A、氣體摩爾體積L/g
B、摩爾質量g/mol
C、物質的量濃度mol/L
D、物質的量 mol

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)四氧化三鐵固體溶于足量的鹽酸的離子方程式
 

(2)防治碘缺乏病的碘添加劑是KIO3(如加碘鹽),可用鹽酸酸化的KI淀粉混合液檢驗食鹽是否加碘,其反應的離子方程式為:
 
;
(3)油畫所用顏料含有某種白色的鉛化合物,置于空氣中,天長日久就會生成黑色的PbS,從而使油畫的色彩變暗.若用H2O2來“清洗”,則可將PbS轉變?yōu)榘咨腜bSO4,而使油畫“復原”.填寫下列空白:上述“清洗”反應的化學方程式為
 
;若用0.1molPbS參與反應,則在此反應中發(fā)生轉移的電子為
 
mol.
(4)在一定的氯化鋇溶液中,逐滴加入一定濃度的硫酸溶液,直到反應完全為止,所得溶液的質量與原氯化鋇溶液質量相等,則硫酸溶液的質量分數(shù)為
 
(結果保留一位小數(shù),下同).該硫酸溶液的密度為1.40g/cm3,則該硫酸溶液的物質的量濃度是
 
mol.L-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

有關催化劑的催化機理等問題可以從“乙醇催化氧化實驗”得到一些認識,某教師設計了如圖裝置(夾持裝置儀器已省略),其實驗操作為:按圖安裝好,先關閉活塞a、b、c,在銅絲的中間部分加熱片刻,然后打開活塞a、b、c,通過控制活塞a和b,而有節(jié)奏(間歇性)通入氣體,即可在M處觀察到明顯的實驗現(xiàn)象.試回答以下問題:

(1)A中發(fā)生反應的化學方程式:
 
,C中熱水的作用:
 
;
(2)M處有機物參與反應的化學方程式為:
 
;
(3)由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學在用稀硫酸與鋅反應制取氫氣的實驗中,發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可加快氫氣的生成速率.請回答下列問題:
(1)上述實驗中發(fā)生反應的化學方程式有
 
;
(2)硫酸銅溶液可以加快氫氣生成速率的原因是
 
;
(3)實驗室中現(xiàn)有Na2SO4、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4等4種溶液,可與上述實驗中CuSO4溶液起相似作用的是
 
;
(4)要加快上述實驗中氣體產生的速率,還可采取的措施有
 
(答兩種);
(5)為了進一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響,該同學設計了如下一系列實驗.將表中所給的混合溶液分別加入到6個盛有過量Zn粒的反應瓶中,收集產生的氣體,記錄獲得相同體積的氣體所需時間.
            實驗
混合溶液
ABCDEF
4mol?L-1 H2SO4/mL30V1V2V3V4V5
飽和CuSO4溶液/mL00.52.55V620
H2O/mLV7V8V9V10100
①請完成此實驗設計,其中:V1=
 
,V6=
 
,V9=
 

②反應一段時間后,實驗A中的金屬呈
 
色,實驗E中的金屬呈
 
色;
③該同學最后得出的結論為:當加入少量CuSO4溶液時,生成氫氣的速率會大大提高,但當加入的CuSO4溶液超過一定量時,生成氫氣的速率反而會下降.請分析氫氣生成速率下降的主要原因:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

第四周期元素的單質及化合物在工農業(yè)生產中應用廣泛.
(1)第四周期元素中,基態(tài)原子的最外層只有1個電子的元素共有
 
種.元素X位于第四周期,其基態(tài)原子的內層軌道全部排滿電子,且最外層電子數(shù)為2.該元素的基態(tài)原子價電子排布為
 

(2)鉑絲蘸取氯化鈣在酒精燈上灼燒,火焰呈現(xiàn)磚紅色,顯色原因是
 
(填序號).
A.氯化鈣受熱揮發(fā)               B.氯化鈣受熱分解
C.鈣離子中電子躍遷           D.氯離子中電子躍遷
(3)無水硫酸銅呈白色,吸水后形成膽礬,呈藍色.科學家通過X射線測定出膽礬的結構,其結構可用如圖表示.
①膽礬晶體中除共價鍵、配位鍵及微弱的范德華力外,還存在的兩種作用力是
 
 

②膽礬晶體CuSO4?5H2O可以寫出[Cu(H2O)4]SO4?H2O,其中配位原子是
 
,配位數(shù)是
 

③銅離子形成膽礬中配位離子的離子方程式為
 

④CO、NH3等也能與Cu+形成配合物.[Cu(NH3)n]+溶液可用于吸收合成氨原料氣中的CO,加熱吸收CO后的溶液又將放出CO.加熱分解放出CO的過程中,必須克服微粒間的哪類作用力?
 

⑤過渡金屬配合物Ni(CO)n的中心原子價電子數(shù)與配體提供電子總數(shù)之和為18,則n=
 

(4)Mn、Fe均為第四周期過渡元素,兩元素的部分電離能數(shù)據如右表.據表判斷Mn2+和Fe2+再失去-個電子的難易,并從原子結構的角度簡述其原因
 

元素 Mn Fe
電離能kJ?mol-1 I1 717 759
I2 1509 1561
I3 3248 2957

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)已知氯元素有35Cl、37Cl兩種核素,氫元素有H、D、T三種核素,則它們所形成的氯化氫分子共有
 

(2)同溫同壓下,質量相同的五種氣體:①CO2  ②H2  ③O2  ④CH4   ⑤SO2
所占的體積由大到小的順序是(填序號,下同)
 
;所含原子數(shù)由多到少的順序是
 
;
(3)現(xiàn)有12mol/L的HCl溶液,要稀釋為0.15mol/L的稀溶液480mL,需要的儀器除燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、還需要
 
.量取濃溶液的體積是
 
mL.在配置過程中如果定容時俯視刻度線,會造成所配溶液濃度
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”,下同),如果實驗完畢忘記洗滌量筒會造成所配溶液濃度
 

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