某興趣小組為探究氮的化合物的性質(zhì),設(shè)計(jì)了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置,A為氣體發(fā)生裝置.

按圖甲連接好各儀器,檢查裝置氣密性后,先將C處鉑絲網(wǎng)加熱至紅熱,再將A處產(chǎn)生的無色氣體通過后面裝置.片刻后可觀察到F中銅片慢慢溶解.請(qǐng)回答下列問題:
(1)A制備氣體(A中所用試劑,從下列固體物質(zhì)中選。孩貼H4HCO3、②NH4Cl、③Ca(OH)2)相對(duì)應(yīng)的裝置可以是圖乙中的
 
(填字母).
(2)寫出圖甲裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,C處加熱片刻后撤去酒精燈,鉑絲仍保持紅熱,原因是
 

(3)銅片完全溶解后,發(fā)現(xiàn)F裝置中溶液呈綠色,加水稀釋后呈藍(lán)色,有同學(xué)得出兩種結(jié)論:①濃Cu(NO32溶液呈綠色,稀Cu(NO32溶液呈藍(lán)色;②Cu(NO32溶液呈藍(lán)色,呈綠色是由于溶液溶解過量的NO2,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證哪一種結(jié)論正確
 

(4)該興趣小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,利用裝置Ⅰ、Ⅱ制取氣體,請(qǐng)回答下列問題:
①甲同學(xué)認(rèn)為:利用裝置Ⅱ可以收集H2、NH3等氣體,但不能收集O2和NO,理由是
 

②乙同學(xué)認(rèn)為:利用裝置Ⅱ作簡(jiǎn)易改進(jìn)(不改變儀器裝置),可收集NO、O2,改進(jìn)的方法是
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)根據(jù)加熱固體的發(fā)生裝置來選擇;
(2)在C中發(fā)生氨的催化氧化反應(yīng),反應(yīng)方程式為4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O,反應(yīng)放熱,停止加熱后放出的熱量能維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行;
(3)可在稀釋后的硝酸銅溶液中再加入適量硝酸銅固體,如溶液仍為藍(lán)色,則②結(jié)論正確;否則①正確;
(4)①O2密度比空氣大,應(yīng)用向上排空氣法收集,NO易與空氣中O2反應(yīng),不能用排空法收集;
②由于NO、O2都不溶于水,可在Ⅱ裝置中加入水,用排水法收集.
解答: 解:(1)加熱NH4HCO3固體或使用NH4Cl和Ca(OH)2均可在a裝置中進(jìn)行,故答案為:a;
(2)在C中發(fā)生氨的催化氧化反應(yīng),反應(yīng)方程式為4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O,反應(yīng)放熱,停止加熱后放出的熱量能維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,
故答案為:4NH3+5O
催化劑
.
4NO+6H2O;反應(yīng)放熱,停止加熱后放出的熱量能維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行;
(3)可在稀釋后的硝酸銅溶液中再加入適量硝酸銅固體,如溶液仍為藍(lán)色,則②結(jié)論正確;否則①正確,故答案為:可在稀釋后的硝酸銅溶液中再加入適量硝酸銅固體,如溶液仍為藍(lán)色,則②結(jié)論正確;否則①正確;
(4)①O2密度比空氣大,應(yīng)用向上排空氣法收集,NO易與空氣中O2反應(yīng),不能用排空法收集,故答案為:O2密度比空氣大,應(yīng)用向上排空氣法收集,NO易與空氣中O2反應(yīng),不能用排空法收集;
②由于NO、O2都不溶于水,可在Ⅱ裝置中加入水,用排水法收集,故答案為:可在Ⅱ裝置中加入水,用排水法收集.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了氣體的制備,化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)等,難度不大,關(guān)鍵是清楚實(shí)驗(yàn)的目的與原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有自由移動(dòng)的Cl-的是( 。
A、KClO3溶液
B、KCl晶體
C、熔融的NaCl
D、氯化氫氣體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將BaCl2溶液分別滴入到K2SO4、稀H2SO4溶液中,均有白色沉淀產(chǎn)生,它們的離子方程式是
 
,說明離子方程式不僅表示一定物質(zhì)間具體的
 
,而且表示了
 
離子反應(yīng).向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液,溶液中
 
離子的數(shù)目減少,
 
離子的數(shù)目增加,
 
離子的數(shù)目沒有變化,反應(yīng)的離子方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)下列化學(xué)用語的理解和描述均正確的是( 。
A、原子結(jié)構(gòu)示意圖可以表示12C,也可以表示14C
B、比例模型可以表示二氧化碳分子,也可以表示水分子
C、結(jié)構(gòu)示意圖為 的陰離子都不能破壞水的電離平衡
D、電子式 可以表示羥基,也可以表示氫氧根離子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、在熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物為離子化合物
B、根據(jù)酸分子中含有的H原子個(gè)數(shù)將酸分為一元酸、二元酸、多元酸
C、CO2、SiO2、NO2、P2O5均為酸性氧化物,Na2O、Na2O2為堿性氧化物
D、因?yàn)镹a2O的水溶液能導(dǎo)電,所以Na2O是電解質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色粉末,其中可能含有NaNO3、CaCl2、K2CO3.現(xiàn)做以下實(shí)驗(yàn):
①將部分粉末加入水中,振蕩,有白色沉淀生成;
②向①的懸濁液中加入過量稀硝酸,振蕩,白色沉淀消失并有氣泡產(chǎn)生;
③取少量②的溶液滴入AgNO3溶液,有白色沉淀生成.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,完成下列各題:
(1)原白色粉末中肯定含有的物質(zhì)為
 
,可能含有的物質(zhì)為
 

(2)寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(4)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

(5)進(jìn)一步確認(rèn)可能含有的物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列溶液中離子濃度大小關(guān)系及三個(gè)守恒:
Na2CO3 、Na2S、CH3COOK、NaHCO3 、NH4Cl.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是有關(guān)鈉與水反應(yīng)及產(chǎn)物驗(yàn)證的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先向管內(nèi)加入滴有酚酞的水,使水位至B端管口,如圖所示,迅速塞緊橡膠塞(此時(shí)活塞a是關(guān)閉的),使鈉塊掉入水中.回答下列問題:
鈉在水中反應(yīng)現(xiàn)象很多,不同的現(xiàn)象證明不同的性質(zhì).
①能證明鈉的密度比水小的現(xiàn)象是
 
;
②能證明有氣體產(chǎn)生的現(xiàn)象是:B端液面
 
;(填“上升”、“下降”或“不變”)
③能證明有氫氧化鈉生成的現(xiàn)象是
 
;
④鈉熔成小球是因?yàn)?div id="mzk8cx2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,
 

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