降低大氣中CO2的含量及有效利用CO2,目前已引起各國普遍重視.
(1)工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇.為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進(jìn)行如下實驗,在體積為1L的密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,在500℃下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g) 
催化劑
加熱、加壓
 CH3OH(g)+H2O(g).實驗測得CO2(g)和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如下圖1所示.
①圖2是改變溫度時H2的化學(xué)反應(yīng)速率隨時間變化的示意圖,則該反應(yīng)的正反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

②500℃達(dá)平衡時,CH3OH的體積分?jǐn)?shù)為
 
.CO2的轉(zhuǎn)化率為
 
前3分鐘用H2表示的反應(yīng)速率
 

(2)圖3中P是可自由平行滑動的活塞,關(guān)閉K,在相同溫度時,向A容器中充入1molCH3OH(g)和2molH2O(g),向B容器中充入1.2molCH3OH(g) 和2.4molH2O(g),兩容器分別發(fā)生上述(1)中反應(yīng)的逆反應(yīng).
已知:起始時容器A和B的體積均為aL,反應(yīng)達(dá)到平衡時容器B的體積為1.5aL,容器B中CH3OH轉(zhuǎn)化率為
 
;維持其他條件不變,若打開K一段時間后重新達(dá)到平衡,容器B的體積為
 
L(連通管中氣體體積忽略不計,且不考慮溫度的影響).
考點:化學(xué)平衡的計算
專題:
分析:(1)①由圖2可知,正、逆反應(yīng)速率都增大,為升高溫度,且逆反應(yīng)速率增大更多,反應(yīng)向逆反應(yīng)進(jìn)行,據(jù)此判斷;
②利用三段式計算出反應(yīng)混合物各組分的平衡時的濃度,計算的平衡濃度,轉(zhuǎn)化率,根據(jù)體積分?jǐn)?shù)的定義計算CH3OH的體積分?jǐn)?shù),由圖可知,前3min時二氧化碳的濃度變化量為1mol/L-0.5mol/L=0.5mol/L,根據(jù)v=
△c
△t
算v(CO2),再利用速率之比等于化學(xué)計量數(shù)之比計算v(H2);
(2)恒溫、恒壓條件下,氣體的體積之比等于其物質(zhì)的量之比,根據(jù)氣體的體積計算參加反應(yīng)的甲醇的物質(zhì)的量,再根據(jù)轉(zhuǎn)化率公式計算轉(zhuǎn)化率;
打開K,AB組成的是恒溫恒壓容器,依據(jù)壓強(qiáng)變化和物質(zhì)的量變化成正比計算得到.
解答: 解:(1)①由圖2可知,正、逆反應(yīng)速率都增大,為升高溫度,且逆反應(yīng)速率增大更多,反應(yīng)向逆反應(yīng)進(jìn)行,故正反應(yīng)為放熱反應(yīng),故答案為:放熱;
②平衡時二氧化碳的濃度為0.25mol/L,則:
              CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)
開始(mol/L):1       3              0          0
變化(mol/L):0.75    2.25           0.75       0.75
平衡(mol/L):0.25    0.75           0.75       0.75
由計算可知,平衡時CH3OH的體積分?jǐn)?shù)ω=
0.75
0.25+0.75+0.75+0.75
×100%=30%,
CO2的轉(zhuǎn)化率為=
0.75mol/L
1mol/L
×100%=75%
由圖可知,10min到達(dá)平衡時二氧化碳的濃度變化量為1mol/L-0.5mol/L=0.5mol/L,所以v(CO2)=
0.5mol/L
3min
=
0.5
3
mol/(L?min),速率之比等于化學(xué)計量數(shù)之比,所以v(H2)=3v(CO2)=3×
0.5
3
mol/(L?min)=0.5mol/(L?min),
故答案為:30%;75%;0.5mol/(L?min);
(2)B中是等壓條件下的反應(yīng),等壓條件下,氣體的物質(zhì)的量之比等于其體積之比,反應(yīng)前氣體的物質(zhì)的量是3.6mol,則反應(yīng)后氣體的物質(zhì)的量=
1.5aL
aL
×3.6mol=5.4mol,根據(jù)CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)知,參加反應(yīng)的n(CH3OH)=
5.4mol-3.6mol
2
=0.9mol,則甲醇的轉(zhuǎn)化率=
0.9mol
1.2mol
×100%=75%;
打開K時,AB組成一個等溫等壓容器,相應(yīng)的起始投入總物質(zhì)的量與平衡的總體積成正比,設(shè)打開K重新達(dá)到平衡后總的體積為x,則x:(3+3.6)=1.5a:3.6,
求得x=2.75a,所以B的體積為2.75a-a=1.75a,
故答案為:75%;1.75a.
點評:本題考查較為綜合,涉及反應(yīng)速率、平衡常數(shù)、平衡移動影響因素分析判斷,結(jié)合恒溫、恒壓條件下物質(zhì)的量與體積的關(guān)系來分析解答,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

四種短周期元素在周期表中的位置如右圖,其中只有M為金屬元素.下列說法錯誤的是( 。
Y
MXZ
A、鈉與Z可能形成Na2Z2化合物
B、由X與氧組成的物質(zhì)在熔融時能導(dǎo)電
C、Y的最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比X的強(qiáng)
D、M的簡單離子半徑是同周期中簡單離子半徑最小的

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向500mL Na2SO4和Na2CO3的混合溶液中加入過量的BaCl2溶液,得105.7g白色沉淀,向白色沉淀中再加入過量的稀HCl,充分反應(yīng)后,剩余沉淀46.6g,并有氣體產(chǎn)生.
(1)原溶液中Na+的物質(zhì)的量是多少?
(2)原混合物溶液中Na2SO4和Na2CO3的物質(zhì)的量濃度各是多少?
(3)產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、新制氯水滴入石蕊試液中,只能看到試液變紅
B、銅絲在Cl2中燃燒后向集氣瓶中加水,溶液呈藍(lán)綠色,說明CuCl2是藍(lán)綠色的
C、飽和氯水光照時有氣泡產(chǎn)生,該氣體為氯氣
D、鈉在氯氣中燃燒,火焰呈黃色,集氣瓶中生成白煙

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,純水中的c(H+)=2.0×10-7mol?L-1,則此時溶液的c(OH-)為
 
mol?L-1;若溫度不變,滴入稀鹽酸使c(H+)=5.0×10-4mol?L-1,則由水電離產(chǎn)生的c(H+)=
 
mol?L-1,此時溫度
 
(填“高于”、“低于”或“等于”)25℃.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實驗時,第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng),第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng).實驗結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個廢液缸中.濁液中白色沉淀物質(zhì)是
 
 

化學(xué)興趣小組對濁液進(jìn)行過濾,探究濾液的成分.
【提出問題】濾液里除了NaCl外,還有什么物質(zhì)?
【提出猜想】猜想①:
 
;猜想②:Na2SO4;猜想③:Na2CO3;猜想④:Na2CO3、Na2SO4
【實驗探究】

(1)若現(xiàn)象a只有白色沉淀,則猜想
 
成立,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生,則猜想
 
可能成立,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并產(chǎn)生氣泡,則猜想
 
成立;
(4)若沉淀全部不溶解,則猜想
 
成立.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度下的反應(yīng)A(g)+3B(g)?2C(g),下列敘述不能表明它達(dá)到化學(xué)平衡的是( 。
A、A、B、C的濃度不再變化
B、混合氣體的總物質(zhì)的量不再變化
C、單位時間內(nèi)a mol A生成,同時生成3a mol B
D、C的生成速率與C的分解速率相等

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在指定溶液中能大量共存的是(  )
A、在pH=1溶液中:NH4+、Fe2+、NO3-、Cl-
B、加入Al能放出H2的溶液中:Cl-、HCO3-、SO42-、NH4+
C、由水電離出的c(OH-)=1×10-13 mol?L-1的溶液中:Na+、Ba2+、Cl-、Br-
D、有較多Fe3+的溶液中:Na+、NH4+、SCN-、HCO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對于鋅、銅和稀硫酸組成的原電池(如圖).下列說法正確的是( 。
A、Zn是正極
B、銅是負(fù)極
C、銅片上有氣泡產(chǎn)生
D、氫離子在銅片表面被氧化

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