某研究性學習小組用下圖所示裝置制取氯氣并探究氯氣的性質(zhì)。請回答下列問題:

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)制取氯氣時,在燒瓶里加入一定量的MnO2和NaCl,通過              (填寫儀器名稱)向燒瓶中加入適量的濃硫酸。

(2)某同學查閱資料后發(fā)現(xiàn)濃硫酸與二氧化錳反應產(chǎn)生氧氣。先需要你幫該同學設計一個實驗,既要完成(3)、(4)的實驗,又要探究有氧氣產(chǎn)生的實驗。儀器連接順序為a→(  )→(  )→d→e→(  )→(   )→(  )→( )→l,證明有氧氣的操作是                    ,寫出濃硫酸與二氧化錳反應產(chǎn)生氧氣的化學方程式                                

(3) 實驗中可觀察到③的錐形瓶里溶液的顏色變化                                                          

(4)取出④中的集氣瓶進行氯氣與銅的反應實驗,應該進行的操作是                                        后立刻放入充滿氯氣的集氣瓶中。實驗中有同學提出應該在集氣瓶底先放少量的水或細沙,你認為是否一定要放                             ;理由是             。

(1)分液漏斗(2分)

 (2)a→c→b→d→e→i→h→g→f→l;(3分,有錯就不給分)

在m處,用帶火星的木條看是否復燃,若能,說明有氧氣生成。(2分)

2Mn02+2H2SO4(濃)2MnSO4+O2↑+2H20(3分)

(3)紫色→紅色→無色→黃綠(2分)

(4)用坩堝鉗夾住一束細銅絲,灼熱(1分);不需要(或不一定)(1分);實驗中生成的是煙而不是溫度較高的固體熔融物,不會使瓶底炸裂。(1分)


解析:

本題是參照2009年考試大綱,對09年出題方式的一次探索,是落實課本實驗與探究性實驗的創(chuàng)新設計。教材中給出二氧化錳與濃鹽酸反應可以制備氯氣,濃鹽酸可以用固體氯化鈉和濃硫酸反應代替。結合新的信息發(fā)現(xiàn),三者混合發(fā)生反應Mn02+2NaCl+2H2SO4(濃)Na2SO4+MnSO4+Cl2↑+2H20。為了完成實驗(3)、(4),儀器連接順序為發(fā)生裝置——凈化裝置——氯氣與石蕊作用——干燥——收集氯氣(與銅反應)——尾氣吸收(繼續(xù)做試驗證明氧氣)。氯氣通入石蕊先變紅后褪色,如果繼續(xù)通氯氣,則溶液變?yōu)辄S綠色。氯氣與銅反應生成棕黃色煙,不生成固體熔融物,不用鋪細沙。信息給出濃硫酸能與二氧化錳反應生成氧氣,反應方程式可根據(jù)電子守恒寫出:2Mn02+2H2SO4(濃)2MnSO4+O2↑+2H20。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?河東區(qū)一模)某研究性學習小組用下列裝置(鐵架臺等支撐儀器略)探究氧化鐵與乙醇的反應,并檢驗反應產(chǎn)物.
(1)組裝好儀器后必須進行的操作是
氣密性檢查
氣密性檢查
,用2%的CuSO4溶液和10%的NaOH溶液配制Cu(OH)2懸濁液的注意事項是
在過量NaOH溶液中滴加數(shù)滴CuSO4溶液
在過量NaOH溶液中滴加數(shù)滴CuSO4溶液

(2)為快速得到乙醇氣體,可采取的方法是
在燒杯中加入熱水
在燒杯中加入熱水
;若實驗時小試管中的溶液已經(jīng)開始發(fā)生倒吸,你采取的措施是
c
c
(填寫編號);
a.取下小試管                  b.移去酒精燈
c.將導管從乳膠管中取下         d.以上都可以
(3)如圖實驗,觀察到紅色的Fe2O3全部變?yōu)楹谏腆w(M),充分反應后停止加熱.取下小試管,加熱,有磚紅色沉淀生成,小試管中發(fā)生反應的化學方程式是
CH3CHO+2Cu(OH)2
Cu2O↓+CH3COOH+2H2O
CH3CHO+2Cu(OH)2
Cu2O↓+CH3COOH+2H2O

(4)為了檢驗M的組成,進行下列實驗.
①M能被磁鐵吸引;加入足量稀硫酸,振蕩,固體全部溶解,未觀察到有氣體生成;
②經(jīng)檢驗溶液中有鐵離子和亞鐵離子,檢驗鐵離子的方法是
取少量溶液加入KSCN溶液,變紅色,則有Fe3+
取少量溶液加入KSCN溶液,變紅色,則有Fe3+
;能得出的結論是
b
b
(填寫編號).
a.一定有+3價和+2價鐵,無0價鐵    b.一定有+3價,0價和+2價鐵至少有一種
c.一定有+3價和0價鐵,無+2價鐵    d.一定有+3價、+2價和0價鐵
(5)若M的成份可表達為FexOy,用CO還原法定量測定其化學組成.稱取ag M樣品進行定量測定,實驗裝置如圖2,步驟如下:
①組裝儀器;②點燃酒精燈;③加入試劑; ④打開分液漏斗活塞;⑤檢查氣密性;⑥停止加熱;⑦關閉分液漏斗活塞;⑧….正確的操作順序是
c
c
(填寫編號)
a.①⑤④③②⑥⑦⑧b.①③⑤④②⑦⑥⑧
c.①⑤③④②⑥⑦⑧d.①③⑤②④⑥⑦⑧
(6)若實驗中每步反應都進行完全,反應后M樣品質(zhì)量減小b g,則FexOy
x
y
=
2(a-b)
7b
2(a-b)
7b

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2010?清遠模擬)化學是一門以實驗為基礎的自然科學,化學實驗在化學學習中具有極其重要的作用.某研究性學習小組用如下圖裝置進行銅與濃硫酸反應的實驗研究.

(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
;
(2)若要使B 中收集滿干燥的SO2氣體(并證實B中已收集滿),則上述裝置的連接順序為:
A
A
C
C
B
B
 接
D
D
E
E
(用字母表示);
(3)C 中盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
,證明B 中已收集滿SO2的現(xiàn)象是
D中品紅溶液褪色
D中品紅溶液褪色
;
(4)待燒瓶中充分反應后,同學們發(fā)現(xiàn)銅有剩余,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)硫酸也有剩余.檢驗硫酸有剩余的方法是
取反應后的溶液,加入鋅片,若有氣泡產(chǎn)生,則硫酸有剩余
取反應后的溶液,加入鋅片,若有氣泡產(chǎn)生,則硫酸有剩余

(5)在不補充濃硫酸的前提下,為使銅進一步溶解,可向燒瓶中加入
③④
③④
(填序號).
①鹽酸  ②FeSO4   ③Fe2O3    ④KNO3

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科目:高中化學 來源: 題型:

摩爾鹽[(NH42SO4?FeSO4?6H2O]在空氣中比一般亞鐵鹽穩(wěn)定,是化學分析中常用的還原劑.某研究性學習小組用如圖所示的實驗裝置來制取摩爾鹽,實驗步驟如下,回答下列問題:
(1)用30%的NaOH溶液和廢鐵屑(含少量油污、鐵銹、FeS等)混合、煮沸、冷卻、分離,將分離出的NaOH溶液裝入③中.
(2)利用容器②的反應,向容器①中通入氫氣,應關閉活塞
A
A
,打開活塞
BC
BC
(填字母).向容器①中通入氫氣的目的是
趕走硫酸銨溶液中的溶解O2和容器①液面上部的O2(或避免Fe2+被氧化)
趕走硫酸銨溶液中的溶解O2和容器①液面上部的O2(或避免Fe2+被氧化)

(3)待錐形瓶中的鐵屑快反應完時,關閉活塞B、C,打開活塞A,繼續(xù)產(chǎn)生的氫氣會將錐形瓶中的硫酸亞鐵(含極少部分未反應的稀硫酸)壓到飽和硫酸銨溶液的底部.在常溫下放置一段時間,試劑瓶底部將結晶出硫酸亞鐵銨.
(4)為了確定產(chǎn)品中亞鐵離子的含量,研究小組用滴定法來測定.若取產(chǎn)品24.50g配成100mL溶液,取出10.00mL用0.1000mol?L-1KMnO4酸性溶液滴定,消耗KMnO4溶液10.00mL.
①試配平反應的離子方程式:
1
1
MnO4-+
5
5
Fe2++
8
8
H+=
1
1
Mn2++
5
5
Fe3++
4
4
H2O
②滴定時,將KMnO4溶液裝在
酸式
酸式
(酸式或堿式)滴定管中,判斷反應到達滴定終點的現(xiàn)象為
當溶液變成紫紅色且30s內(nèi)不褪色
當溶液變成紫紅色且30s內(nèi)不褪色

③產(chǎn)品中摩爾鹽的質(zhì)量分數(shù)
80%
80%

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.某研究性學習小組用一定物質(zhì)的量濃度的鹽酸滴定10.00mL某濃度的NaOH溶液,滴定時使用pH計精確測量滴定過程中溶液的pH變化(溫度為25℃),并繪制出滴定過程中溶液pH的變化曲線(如圖).實驗過程中需要使用的儀器有
ABDHJ
ABDHJ
.(選填下列儀器對應的字母)

由如圖可知NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為
4.0mol/L
4.0mol/L
.(忽略溶液混合時體積和溫度的變化)

Ⅱ.該小組四位同學在做實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:向上述NaOH溶液中滴入酚酞溶液,開始時溶液變紅,一會兒紅色就消失了.對此意外現(xiàn)象形成的原因,該小組同學分別提出了各自的看法并進行相應的實驗設計.
[猜想]甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度的大小有關.
[理論分析]
(1)丙同學認為乙同學的猜想也不正確,他的理由是
因為NaOH與空氣中的CO2反應后的產(chǎn)物是碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅
因為NaOH與空氣中的CO2反應后的產(chǎn)物是碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅

[實驗設計]
(2)為證實丙同學的猜想,還需做如下實驗,請完成下表:
實驗步驟 設計這一步驟的目的
1.將配制的氫氧化鈉溶液加熱
除去溶液的氧氣
除去溶液的氧氣
2.在加熱后的溶液中滴加酚酞,并在上方滴一些植物油 ②利用植物油隔絕
(3)通過以上實驗,四位同學看到:溶液先變成紅色,一會兒紅色仍然消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無關.若丁同學的猜想正確,設計如下實驗證明并完成有關問題:
實驗方法 觀察到的現(xiàn)象和結論
方案一:分別配制不同物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液,然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液. 濃度大的溶液中酚酞紅色會消失,則證明紅色消失與氫氧化鈉溶液的濃度大小有關
方案二:向原紅色消失的溶液中加

(填試劑名稱)
紅色重新出現(xiàn),則說明紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大小有關
紅色重新出現(xiàn),則說明紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大小有關

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