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．某化學研究性學習小組對Na₂CO₃和NaHCO₃的混合溶液的組成進行探究。取20．00mL該混合溶液不斷加入1．00mol／L的稀鹽酸，加入鹽酸的體積和產(chǎn)生的現(xiàn)象見下表：

則混合溶液中c（）為

A．0．50mol／L B．1．00mol／L C．1．50mol／L D．2．00mol／L

解析:略

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

本題包括A、B兩小題，分別對應于“物質(zhì)結構與性質(zhì)”和“實驗化學”兩個選修模塊的內(nèi)容．請選擇其中一題，并在相應的答題區(qū)域內(nèi)作答．若兩題都做，則按A題評分．
A．（1）K₃[Fe（CN）₆]鐵氰化鉀又叫赤血鹽．是深紅色斜方晶體，易溶于水，無特殊氣味，能溶于水、丙酮，不溶于乙醇．
①分子內(nèi)不含有

CEF

（填序號）．
A．離子鍵 B．極性鍵 C．金屬鍵D．配位鍵 E．氫鍵 F．非極性鍵
②中心離子的基態(tài)電子排布式

[Ar]3d⁵

．
③配位體CN^-的等電子體有

CO、N₂

（寫出兩種）．
④用價電子對互斥理論可知二氧化硒分子的空間構型為

V形

．
（2）多元化合物薄膜太陽能電池材料為無機鹽，其主要包括砷化鎵、硫化鎘、硫化鋅及銅錮硒薄膜電池等．
①第一電離能：As

＞

Se（填“＞”、“＜”或“=”）．
②硫化鋅的晶胞中（結構如右圖所示），硫離子的配位數(shù)是

．

B．某化學研究性學習小組為探究某品牌花生油中不飽和脂肪酸的含量，進行了如下實驗：
步驟I：稱取0.4g花生油樣品，置于兩個干燥的碘瓶（如圖）內(nèi)，加入10mL四氯化碳，輕輕搖動使油全部溶解．向碘瓶中加入25.00mL含0.01mol IBr的無水乙酸溶液，蓋好瓶塞，在玻璃塞與瓶口之間滴加數(shù)滴10%碘化鉀溶液封閉縫隙，以免IBr的揮發(fā)損失．
步驟II：在暗處放置30min，并不時輕輕搖動．30min后，小心地打開玻璃塞，用新配制的10%碘化鉀10mL和蒸餾水50mL把玻璃塞和瓶頸上的液體沖洗入瓶內(nèi)．
步驟Ⅲ：加入指示劑，用0.1mol?L^-1硫代硫酸鈉溶液滴定，用力振蕩碘瓶，直至終點．
測定過程中發(fā)生的相關反應如下：

①

②IBr+KI=I₂+KBr
③I₂+2S₂O₃^2-=2I^-+S₄O₆^2-
請回答下列問題：
（1）已知鹵素互化物IBr的性質(zhì)與鹵素單質(zhì)類似，實驗中準確量取IBr溶液應選用的儀器是

酸式滴定管

，碘瓶不干燥會發(fā)生反應的化學方程式

IBr+H₂O=HIO+HBr

．
（2）步驟Ⅱ中碘瓶在暗處放置30min，并不時輕輕搖動的原因是

碘瓶置于暗處可減少溴化氫揮發(fā)，不斷攪動可以讓物質(zhì)間充分反應

．
（3）步驟Ⅲ中所加指示劑為

淀粉溶液

，滴定終點的現(xiàn)象

溶液由藍色恰好變?yōu)闊o色且30秒內(nèi)不變化

．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?江山市模擬）（背景材料）氮化鋁（AlN）陶瓷是一種類金剛石氮化物的新型無機非金屬材料，最高可穩(wěn)定到2200℃．導熱性好，熱膨脹系數(shù)小，是良好的耐熱沖擊材料．抗熔融金屬侵蝕的能力強，是熔鑄純鐵、鋁或鋁合金理想的坩堝材料．氮化鋁還是電絕緣體，介電性能良好，用作電器元件也很有希望．超細氮化鋁粉末被廣泛應用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)領域．其制取原理為：
Al₂O₃+3C+N₂

高溫

2AlN+3CO
（問題探究）某化學研究性學習小組成員根據(jù)氮化鋁的制取原理，進行了如下探究．
問題1、在制取氮化鋁時由于反應不完全，氮化鋁產(chǎn)品中所含雜質(zhì)除了碳以外還可能存在

氧化鋁

．
問題2、為測定該產(chǎn)品中有關成分的含量，甲、乙兩同學設計了以下兩個實驗：
（1）甲同學：稱取10.00g樣品，將其加入過量的氫氧化鈉溶液中共熱并蒸干，AlN跟氫氧化鈉溶液反應生成NaAlO₂，并放出氨氣3.36L（標準狀況）．
①上述反應的化學方程式為

AlN+NaOH+H₂O=NaAlO₂+NH₃↑

．
②該樣品中的AlN的質(zhì)量分數(shù)為

61.5%

．
（2）乙同學：稱取10.00g樣品置于反應器中，通入2.016L（標準狀況）O₂，在高溫下充分反應后測得氣體的密度為1.34g?L^-1（已折成標準狀況，AlN不跟O₂反應）．該樣品中含雜質(zhì)碳

1.92

g．
問題3、丙同學受到甲、乙同學實驗的啟發(fā)，認為測定某氮化鋁中含有碳或氧化鋁雜質(zhì)，可用圖中I的一些裝置來進行檢驗，根據(jù)AlN與NaOH溶液反應所生成氨氣的體積來測定樣品中氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)，并根據(jù)實驗現(xiàn)象來確定雜質(zhì)的成分（實驗中導管體積忽略不計）

（1）實驗有關操作為：①往錐形瓶中放入適量的AlN樣品：②從分液漏斗往錐形瓶中加入過量的濃NaOH；③檢驗裝置的氣密性；④測定收集到水的體積．
正確的操作順序為

③①②④

．
（2）本試驗中檢查裝置氣密性的方法是

關閉分液漏斗活塞，微熱錐形瓶，廣口瓶中右側導管水柱上升，恒溫時水柱并不回落

．
（3）廣口瓶中的試劑X可最好選用

（填選項的標號）．
A、苯 B、酒精 C、植物油 D、CCl₄
（4）廣口瓶的液體沒有裝滿（上方留有少量空間），實驗測得NH₃的體積將

不變

（填偏大、偏小或不變）．
（5）若實驗中測得樣品的質(zhì)量為wg，氨氣的體積為aL（標況下），則樣品中AlN的質(zhì)量分數(shù)為

4100a

22.4w

4100a

22.4w

（AlN的式量為41）．
（6）實驗結束后，若觀察到錐形瓶中還有固體，則樣品中含有的雜質(zhì)是

碳

，為了測定是否含有其它雜質(zhì)，則還需要哪些簡單數(shù)據(jù)

碳的質(zhì)量

．
問題4、丁同學認為，丙同學的實驗方法，可能因氣體體積測量不準，導致誤差較大．建議改用圖9中的Ⅱ裝置進行同樣實驗，通過測定燒杯中硫酸的增重來確定樣品中AlN的質(zhì)量分數(shù)．你認為是否可行？

不可行

（填入“可行”、“不可行”），原因是

II中NH₃極易被吸收，發(fā)生倒吸現(xiàn)象，同時氨氣中含有水蒸氣，影響氨氣質(zhì)量的測定

．最簡單的改進方法為

在裝置之間添加盛有堿石灰的干燥管，燒杯導管的末端接一倒扣的漏斗來吸收氨氣

．
問題5、戊同學仔細思考了丁同學的裝置后，認為此裝置所測測得的樣品中AlN含量偏�。湓蚴�

反應產(chǎn)生的氨氣不可能被完全吸收

．若忽略此原因的話，只要用圖9中的III或IV兩個裝置中的一種，只需進行簡單而又必要的數(shù)據(jù)測定，可比較準確地確定樣品中AlN的質(zhì)量分數(shù)．較合理的裝置為

Ⅲ

（填代號）．你認為戊同學的裝置是否還有缺陷？

有

．若有，所測結果將偏高或偏低

偏低

，應作如何改進？

應再接一個與IV裝置中完全相同的干燥管（或再接一個裝有堿石灰的干燥管也行）

．（若無缺陷后兩此格可不填）．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學研究性學習小組進行了一系列“帶火星的木炭復燃”的實驗，實驗裝置如右圖所示．
（1）甲組同學探究“使帶火星木炭復燃時O₂的體積分數(shù)的極限”．將氧氣和空氣（假定空氣中O₂的體積分數(shù)為20%）按不同的體積比混合得100mL氣體A進行實驗，實驗記錄如下：

編號	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ
V（O₂）/mL	60	40	20	12	10
V（空氣）/mL	40	60	80	88	90
現(xiàn)象	木炭復燃	木炭復燃	木炭復燃	木炭有時燃燒，有時不燃燒	木炭不復燃

回答下列問題：
①使帶火星木炭復燃的O₂的體積分數(shù)最小約為

．
②用帶火星木炭檢驗集氣瓶里是否集滿O₂，若木炭復燃，能否認為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O₂？答：

（填“能”或“否”）．
③若按照3：2的比例混合O₂和CO₂氣體，該混合氣體能否使帶火星的木炭復燃？
答：

（“能”、“否”或“不一定”）．

編號

制取氣體A（下列反應產(chǎn)生的混合氣體）

B中的現(xiàn)象

結論

在燒瓶中加熱適量濃HNO₃
4HNO₃

△

4NO₂↑+O₂↑+2H₂O↑

充滿紅棕色氣體，木炭不復燃，火星熄滅

NO₂不支持燃燒

加熱AgNO₃固體
2AgNO₃

△

2NO₂↑+O₂↑+2Ag

充滿紅棕色氣體，木炭復燃

NO₂支持燃燒

加熱Cu（NO₃）₂固體
2Cu（NO₃）₂

△

4NO₂↑+O₂↑+2CuO

充滿紅棕色氣體，木炭復燃

NO₂支持燃燒

（2）乙組同學探究“NO₂能否支持燃燒”的問題，設計了如下幾組實驗，實驗記錄及結論如下：
你認為a、b、c三個結論是否可靠？說出你的理由．
a．

，原因是

．
b．

，原因是

．
c．

，原因是

．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

【實驗化學】
某化學研究性學習小組為測定果汁中Vc含量，設計并進行了以下實驗．
Ⅰ實驗原理
將特定頻率的紫外光通過裝有溶液的比色皿，一部分被吸收，通過對比入射光強度和透射光強度之間的關系可得到溶液的吸光度（用A表示，可由儀器自動獲得）．吸光度A的大小與溶液中特定成分的濃度有關，雜質(zhì)不產(chǎn)生干擾．溶液的pH對吸光度大小有一定影響．（圖1）

Ⅱ實驗過程
（1）配制系列標準溶液．分別準確稱量質(zhì)量為1.0mg、1.5mg、2.0mg、2.5mg的標準Vc試劑，放在燒杯中溶解，加入適量的硫酸，再將溶液完全轉移到100mL容量瓶中定容．
上述步驟中所用到的玻璃儀器除燒杯、容量瓶外還有

．
（2）較正分光光度計并按順序測定標準溶液的吸光度．為了減小實驗的誤差，實驗中使用同一個比色皿進行實驗，測定下一溶液時應對比色皿進行的操作是

．測定標準溶液按濃度

（填“由大到小”或“由小到大”）的順序進行．
（3）準確移取10.00mL待測果汁樣品到100mL容量瓶中，加入適量的硫酸，再加水定容制得待測液，測定待測液的吸光度．
Ⅲ數(shù)據(jù)記錄與處理
（4）實驗中記錄到的標準溶液的吸光度與濃度的關系如下表所示，根據(jù)所給數(shù)據(jù)作出標準溶液的吸光度隨濃度變化的曲線（圖2）．

標準試劑編號	①	②	③	④	待測液
濃度mg/L	10	15	20	25	-
pH	6	6	6	6	6
吸光度A	1.205	1.805	2.405	3.005	2.165

（5）原果汁樣品中Vc的濃度為

mg/L
（6）實驗結果與數(shù)據(jù)討論
除使用同一個比色皿外，請再提出兩個能使實驗測定結果更加準確的條件控制方法

．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化學研究性學習小組在學習了《化學反應原理》后作出了如下的歸納總結，其中正確的是（　�。�

A、pH=1和pH=2的鹽酸，c（H⁺）之比為1：2

B、物質(zhì)A三態(tài)間的轉化如下：A（g）→A（l）→A（s），則該轉化過程中△S＜0

C、pH=13的強堿溶液，加水稀釋后，溶液中所有離子的濃度均變小

D、pH=9的CH₃COONa溶液和pH=9的NH₃?H₂O溶液，兩溶液中水的電離程度相同

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