自從實(shí)施全民補(bǔ)碘的措施以來(lái),我國(guó)云南、河南等10余省的碘缺乏地區(qū)的碘缺乏癥的發(fā)病率顯著降低。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)政府以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的方式規(guī)定在食鹽中添加碘酸鉀(KIO3)。據(jù)此完成下列問(wèn)題。
(1)碘是合成下列哪種激素的主要原料之一________。
A.胰島素 B.甲狀腺激素
C.生長(zhǎng)激素 D.雄性激素
(2)長(zhǎng)期生活在缺碘山區(qū),又得不到碘鹽的供應(yīng),易患________。
A.甲狀腺亢進(jìn) B.佝僂病
C.地方性甲狀腺腫大 D.糖尿病
(3)可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉檢驗(yàn)食鹽中的碘酸鉀。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為_(kāi)_______,能觀察到的明顯現(xiàn)象是________。
(1)B (2)C (3)5KI+KIO3+6HCl===6KCl+3H2O+3I2 5∶1 溶液變藍(lán)色
【解析】
試題分析:缺碘易患地方性甲狀腺腫大,這一病癥可用食用含碘食鹽的方法來(lái)預(yù)防。這些內(nèi)容屬于衛(wèi)生保健的常識(shí)性知識(shí)。而檢驗(yàn)食鹽中是否含碘,則需用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決。在酸性條件下,IO3-可氧化I-生成單質(zhì)碘,碘遇淀粉變?yōu)樗{(lán)色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為5KI+KIO3+6HCl===6KCl+3I2+3H2O,I2既是氧化產(chǎn)物,又是還原產(chǎn)物,其物質(zhì)的量之比為5∶1。生成的碘單質(zhì)能夠使淀粉溶液變藍(lán)。
考點(diǎn):考查一些衛(wèi)生保健的常識(shí)及與其有關(guān)的化學(xué)知識(shí)的判斷
點(diǎn)評(píng):該題是高考中的常見(jiàn)考點(diǎn)和題型,屬于中等難度試題的考查,試題綜合性強(qiáng),貼近生活實(shí)際,有利于調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。在注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和訓(xùn)練的同時(shí),側(cè)重對(duì)學(xué)生能力對(duì)培養(yǎng)和訓(xùn)練,旨在考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、單質(zhì) | B、分子 | C、元素 | D、同位素 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆江蘇省南通市海安縣高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)練習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(15分)本題為選做題,包括A、B兩題。選學(xué)《化學(xué)與生活》模塊的考生答A題,選學(xué)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的考生答B(yǎng)題,每位考生只可選做1題。若兩題都作答,則以A題計(jì)分。
A.《化學(xué)與生活》
⑴(3分)隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展,我們所生存的環(huán)境也面臨越來(lái)越嚴(yán)峻的污染問(wèn)題,如酸雨的形成、汽車尾氣污染、工業(yè)廢氣污染、大量生活垃圾的產(chǎn)生等。
①下列措施不能夠改善環(huán)境質(zhì)量的是 (填字母)。
a.對(duì)所有垃圾通過(guò)露天焚燒的方式進(jìn)行處理
b.給汽車排氣管加裝尾氣催化凈化裝置以減少尾氣污染
c.在煤炭中添加生石灰以減少酸雨的發(fā)生
②城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,不需要監(jiān)測(cè)的指標(biāo)的是 (填字母)。
a.SO2濃度 b.NOx濃度 c.可吸入顆粒物的含量 d.CO2濃度
③現(xiàn)代人已經(jīng)進(jìn)入以“室內(nèi)污染”為標(biāo)志的第三個(gè)污染階段,以下不屬于室內(nèi)污染物的是
(填字母)。
a.烹飪時(shí)產(chǎn)生的油煙 b.石材緩慢釋放的放射性氣體
c.各種板材中粘合劑釋放的甲醛等 d.天然氣燃燒產(chǎn)生的CO2和水
⑵(6分)化學(xué)與新材料開(kāi)發(fā)密切關(guān)聯(lián),化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵。
①近日,《中國(guó)航空?qǐng)?bào)》透露了一條重大消息,中國(guó)在先進(jìn)高溫合金領(lǐng)域不斷獲得重大成果?梢哉f(shuō),沒(méi)有高溫合金,就沒(méi)有今天先進(jìn)的航空發(fā)動(dòng)機(jī)。下列物質(zhì)中不屬于合金的是 (填字母)。
a.硬鋁 b.玻璃鋼 c.不銹鋼 d.黃銅
②新型有機(jī)玻璃透光性好,質(zhì)輕,耐酸、堿,易于加工成型,強(qiáng)度高,安全性好。有機(jī)玻璃屬于 (填“合成纖維”、“合成橡膠”或“塑料”)材料。環(huán)保型聚乙烯塑料袋可以用于食品包裝,合成該聚合物的反應(yīng)可表示為 。
③隨著電解工業(yè)的發(fā)展,鋁制品已經(jīng)被人類廣泛使用,但是常溫下不可以用鋁制容器盛裝的是 (填字母)。
a.濃氫氧化鈉溶液 b.濃硫酸 c.濃硝酸 d.啤酒
在室外,不能將銅質(zhì)電線和鋁質(zhì)電線直接相連接,否則會(huì)因發(fā)生 腐蝕而形成安全隱患。
⑶(6分)合理膳食,保持營(yíng)養(yǎng)均衡,合理使用藥物是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證。
①維生素C能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力,促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育。在氯化鐵溶液中加入維生素C溶液后,溶液由黃色轉(zhuǎn)變?yōu)闇\綠色,說(shuō)明維生素C具有 性。
② (填字母)具有止咳平喘作用,可用于治療支氣管哮喘、鼻粘膜充血引起的鼻塞等。
a.麻黃堿 b.阿司匹林 c.抗酸藥 d.青霉素
③人們每天攝取的熱能中大約有75%來(lái)自糖類,淀粉是一種重要的多糖,它在人體內(nèi)水解的最終產(chǎn)物是 (填分子式)。碘元素是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱,目前,我國(guó)通過(guò)在食鹽中加入 (填化學(xué)式)從而達(dá)到補(bǔ)碘的效果。生物制藥中往往涉及到活性蛋白質(zhì)的提純,可以采用的一種方法是 (填“過(guò)濾”、“高溫蒸餾”或“鹽析”)。淀粉、纖維素、油脂、蛋白質(zhì)中不屬于天然高分子的是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(10分)
資料1.據(jù)《重慶晚報(bào)》2009.8.12報(bào)道:在全民補(bǔ)碘政策實(shí)施15年之后的今天,來(lái)自民間和醫(yī)學(xué)界自主補(bǔ)碘的呼聲越來(lái)越高。加碘食鹽是“防病”還是“致病”?甲狀腺疾病頻發(fā)是否與碘營(yíng)養(yǎng)過(guò)量有關(guān)?中國(guó)食鹽加碘“一刀切”政策或?qū)⒚媾R深層次的調(diào)整。
資料2.下表是某食用碘鹽包裝袋上的部分說(shuō)明:
配 料 | 食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑 |
碘含量 | 35±15mg/kg |
儲(chǔ)藏方法 | 密封、避光、防潮 |
食用方法 | 烹飪時(shí),待食品熟后加入碘鹽 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列說(shuō)法正確的是 ▲ 。
A.碘酸鉀易揮發(fā) B.高溫會(huì)導(dǎo)致碘的損失
C.用淀粉就能直接檢驗(yàn)碘鹽中的碘酸鉀 D.碘酸鉀可氧化氯化鈉
(2)碘酸鉀與碘化鉀在酸性條件下發(fā)生如下反應(yīng):KIO3+KI+H2SO4→K2SO4+I(xiàn)2+H2O(未配平)該化學(xué)方程式配平后系數(shù)依次為 ▲ 。該反應(yīng)的還原劑為 ▲ ;1mol KIO3完全反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為 ▲ 。
(3)碘不能多也不能少。已知:I2+2S2O32-=2I-+S4O62-,我;瘜W(xué)興趣小組測(cè)定某食用碘鹽中碘的含量。其步驟為:
①準(zhǔn)確稱取w g食鹽,加適量蒸餾水使其完全溶解;②用稀硫酸酸化所得溶液,加入足量KI溶液,使KIO3與KI反應(yīng)完全;③以淀粉為指示劑,逐滴加入物質(zhì)的量濃度為1.0×10-3mol·L-1的Na2S2O3溶液20.0mL,恰好反應(yīng)完全。則所測(cè)鹽中碘的含量是(以含w的代數(shù)式表示) ▲ mg/kg。
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