某學生設(shè)計的用氨催化法制取少量HNO3溶液的實驗裝置如圖所示:
(1)實驗室制備NH3,下列方法中適宜選用的是 (填序號).
①固態(tài)氯化銨與熟石灰混合加熱
②固態(tài)氯化銨加熱分解
③堿石灰中滴加濃氨水
④氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱
(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 .在實驗過程中,加熱鉑絲紅熱后,移去酒精燈,發(fā)現(xiàn)鉑絲還繼續(xù)保持紅熱,由此可判斷該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(3)裝置C的作用是 ;裝置C中的現(xiàn)象是 ;為確保裝置D中盡可能多地生成HNO3,所通入O2和NH3的體積比應(yīng)大于 .
(4)裝置D中發(fā)生的反應(yīng)方程式為 .
考點: 氨的制取和性質(zhì).
專題: 實驗題.
分析: (1)氯化銨加熱生成氨氣和氯化氫,氯化氫和氨氣反應(yīng)生成氯化銨;氨氣易溶于水,稀氨水濃度小,不能制氨氣;氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱,能制得氨氣但量少,不是實驗室制備氨氣的方法;實驗室用固態(tài)氯化銨與氫氧化鈣混合加熱制備氨氣和堿石灰中滴加濃氨水方法制氨氣;
(2)氨催化氧化生成一氧化氮和水;移去酒精燈,發(fā)現(xiàn)鉑絲還繼續(xù)保持紅熱,說明反應(yīng)是放熱反應(yīng);
(3)裝置C濃硫酸的作用是吸收未反應(yīng)的NH3,裝置B中產(chǎn)生的NO通過濃硫酸時,可看到濃硫酸中有氣泡冒出,同時NO在裝置C的上部與O2迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2;為確保裝置D中盡可能多地生成HNO3,其含義就是NH3通過轉(zhuǎn)化后全部生成HNO3,由4NH3+5O24NO+6H2O及4NO+3O2+2H2O=4HNO3可得:NH3+2O2=HNO3+H2O,由此可見通入O2和NH3的體積比應(yīng)大于2:1;
(4)NO2與H2O反應(yīng),生成硝酸和一氧化氮.
解答: 解:(1)①固態(tài)氯化銨與熟石灰混合加熱,是實驗室制氨氣的主要方法,故正確;
②固態(tài)氯化銨加熱分解,成氨氣和氯化氫,氯化氫和氨氣反應(yīng)生成氯化銨,故錯誤;
③堿石灰中滴加濃氨水,也是實驗室制氨氣的方法之一,故正確;
④氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱,能制得氨氣但量少,不是實驗室制備氨氣的方法;
故選:①③;
(2)氨催化氧化生成一氧化氮和水,方程式為:4NH3+5O24NO+6H2O,移去酒精燈,發(fā)現(xiàn)鉑絲還繼續(xù)保持紅熱,說明反應(yīng)是放熱反應(yīng),
故答案為:4NH3+5O24NO+6H2O;放熱;
(3)裝置C濃硫酸的作用是吸收未反應(yīng)的NH3,裝置B中產(chǎn)生的NO通過濃硫酸時,可看到濃硫酸中有氣泡冒出,同時NO在裝置C的上部與O2迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2;為確保裝置D中盡可能多地生成HNO3,其含義就是NH3通過轉(zhuǎn)化后全部生成HNO3,由4NH3+5O24NO+6H2O及4NO+3O2+2H2O=4HNO3可得:NH3+2O2=HNO3+H2O,由此可見通入O2和NH3的體積比應(yīng)大于2:1,
故答案為:吸收未反應(yīng)的NH3;有氣泡從濃硫酸中冒出,且裝置C內(nèi)的上部呈紅棕色;2:1;
(4)NO2與H2O反應(yīng),生成硝酸和一氧化氮,方程式為:3NO2+H2O═2HNO3+NO,故答案為:3NO2+H2O═2HNO3+NO.
點評: 本題是實驗室氨氣的制備裝置和濃硫酸的性質(zhì)應(yīng)用,掌握氨氣的制備和性質(zhì)以及掌握氨的催化氧化反應(yīng)和一氧化氮轉(zhuǎn)化為硝酸的原理是解答的關(guān)鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:
相同溫度下,容積相同的甲、乙、丙3個恒容密閉容器中均發(fā)生如下反應(yīng):
2SO2(g)+O2(g)⇌2SO3(g)+197kJ
實驗測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
容器編號 起始時各物質(zhì)的物質(zhì)的量/mol 達到平衡時體系能量的變化/KJ
SO2 O2 SO3
甲 2 1 0 Q1
乙 1.8 0.9 0.2 Q2
丙 0 0 2 Q3
下列判斷中正確的是()
A. 197>Q2>Q1
B. 若升高溫度,反應(yīng)的熱效應(yīng)不變
C. Q3=﹣197kJ
D. 生成1mol SO3(l)時放出的熱量大于98.5kJ
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科目:高中化學 來源: 題型:
今有一混合物的水溶液,只可能含有以下離子中的若干種:K+、NH4+、Cl﹣、Mg2+、Ba2+、CO32﹣、SO42﹣,現(xiàn)取三份100mL溶液進行下列實驗:
①第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生;
②第二份加足量NaOH溶液加熱后,收集到0.04mol氣體;
③第三份加足量BaCl2溶液后,得干燥沉淀6.27g,經(jīng)足量鹽酸洗滌,干燥后,沉淀質(zhì)量為2.33g;根據(jù)上述實驗,推測100mL該溶液中一定存在的離子以及計算這些離子的物質(zhì)的量.
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知H2(g)、C2H4(g)和C2H5OH(l)的燃燒熱分別是285.8kJ•mol﹣1、1411.0kJ•mol﹣1和1366.8kJ•mol﹣1,則由C2H4(g)和H2O(l)反應(yīng)生成C2H5OH(l)的△H為()
A. ﹣44.2 kJ•mol﹣1 B. +44.2 kJ•mol﹣1
C. ﹣330 kJ•mol﹣1 D. +330 kJ•mol﹣1
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科目:高中化學 來源: 題型:
為了除去NO、NO2、N2O4對大氣的污染,常采用氫氧化鈉溶液進行吸收處理(反應(yīng)方程式:3NO2+2NaOH→NaNO3+NaNO2+H2O;NO2+NO+2NaOH→2NaNO2+H2O).現(xiàn)有由amolNO、bmolNO2、cmolN2O4組成的混合氣體恰好被VL氫氧化鈉溶液吸收(無氣體剩余),則此氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度最小為()
A. mol•L﹣1 B. mol•L﹣1
C. mol•L﹣1 D. mol•L﹣1
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列敘述中正確的是( )
| A. | 在氧化還原反應(yīng)中,肯定有一種元素被氧化,另一種元素被還原 |
| B. | 元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)的反應(yīng)一定是還原反應(yīng) |
| C. | 置換反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng) |
| D. | 失電子難的原子,一定容易得電子,反之成立 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
| A. | Na2O2是堿性氧化物,能與鹽酸反應(yīng)生成鹽 |
| B. | Na2O、Na2O2組成元素相同,與CO2反應(yīng)產(chǎn)物也相同 |
| C. | 檢測某溶液是否含有時,應(yīng)取少量該溶液,依次加入稀鹽酸和BaCl2溶液 |
| D. | 配制溶液時,若加水超過容量瓶刻度,應(yīng)用膠頭滴管將多余溶液吸出 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
某校化學實驗興趣小組為了探究在實驗室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,同時證明氯氣的某些性質(zhì),甲同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(支撐用的鐵架臺省略),按要求回答問題.
(1)寫出實驗室制備氯氣的離子方程式
(2)①圖中滴加濃鹽酸的裝置名稱
②裝置B中盛放的試劑名稱為 ,
③裝置D和E中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說明的問題是
(3)乙同學認為甲同學的實驗有缺陷,不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種.為了確保實驗結(jié)論的可靠性,乙同學提出在某兩個裝置之間再加一個裝置.你認為該裝置中應(yīng)放入 (填寫試劑或用品名稱).
(4)漂白粉在空氣中長期放置失效的化學方程式
(5)該興趣小組用100mL 12mol/L鹽酸與 8.7gMnO2制備氯氣,并將所得氯氣與過量的石灰乳反應(yīng),則理論上最多可制得 g漂白粉.
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科目:高中化學 來源: 題型:
小紅在幫實驗員整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液,標簽嚴重破損,只能隱約看到一部分(如圖).下列說法不正確的是( 。
| A. | 該有機物肯定是甲酸乙酯,能發(fā)生銀鏡反應(yīng) |
| B. | 該有機物的分子式為C3H6O2 |
| C. | 在酸性條件下水解生成兩種有機產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量可能相等 |
| D. | 在堿性條件下可完全水解 |
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