現(xiàn)需配制0.1mol/LNaOH溶液480mL,如圖是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖.
①圖中的錯(cuò)誤是
 
.除了圖中給出的儀器和托盤(pán)天平外,為完成實(shí)驗(yàn)還需要的儀器有:
 

②根據(jù)計(jì)算得知,所需NaOH的質(zhì)量為
 
g
③配制時(shí),其正確的操作順序是(字母表示,每個(gè)字母只能用一次)
 

A.用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶
B.準(zhǔn)確稱(chēng)取計(jì)算量的氫氧化鈉固體于燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其充分溶解
C.將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,反復(fù)顛倒搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度1~2cm處.
考點(diǎn):配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專(zhuān)題:物質(zhì)的量濃度和溶解度專(zhuān)題
分析:①根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法和操作來(lái)尋找裝置中的錯(cuò)誤;根據(jù)配制溶液的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程選擇所用儀器;
②根據(jù)m=nM=cvM計(jì)算所需氫氧化鈉的質(zhì)量;
③根據(jù)配制步驟是計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶來(lái)對(duì)操作順序進(jìn)行排序.
解答: 解:①配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液是必須用玻璃棒引流,防止液體外濺;
沒(méi)有450mL規(guī)格容量瓶,所以選用500mL容量瓶,操作步驟有計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,一般用托盤(pán)天平稱(chēng)量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解(可用量筒量取水加入燒杯),并用玻璃棒攪拌,加速溶解,冷卻后轉(zhuǎn)移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌燒杯、玻璃棒2-3次,并將洗滌液移入容量瓶中,加水至液面距離刻度線1~2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加,最后定容顛倒搖勻,所以所需儀器有托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管、藥匙;
故答案為:沒(méi)有用玻璃棒引流;燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒;
②需氫氧化鈉的質(zhì)量為m=0.5L×0.1mol?L-1×40g/mol=2.0g,故答案為:2.0;
③根據(jù)配制步驟是計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶可知,正確的操作順序是:BCAFED,故答案為:BCAFED.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制過(guò)程中的計(jì)算和誤差分析,屬于基礎(chǔ)型題目,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究硫、碳、硅元素的非金屬性的相對(duì)強(qiáng)弱,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖裝置:

(1)儀器A的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:連接儀器、
 
、加藥品后、打開(kāi)a、滴入濃硫酸、加熱.
(3)問(wèn)題探究
①裝置D中足量酸性KMnO4溶液的作用是
 

②能說(shuō)明碳元素的非金屬性比硅元素非金屬性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

③C、E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否作為判斷亞硫酸與碳酸酸性強(qiáng)弱的依據(jù)
 
(填“能”或“否”).
④試管C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 

⑤銅和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某液態(tài)鹵代烷RX(R是烷基,X是某種鹵素原子)的密度是a g/cm3.該RX可以跟稀堿發(fā)生水解反應(yīng)生成ROH(能跟水互溶)和HX.為了測(cè)定RX的相對(duì)分子質(zhì)量,擬定的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①準(zhǔn)確量取該鹵代烷b mL,放入大試管中;
②在大試管中加入過(guò)量稀NaOH溶液,塞上帶有長(zhǎng)玻璃管的塞子,加熱,發(fā)生反應(yīng)(如圖所示);
③反應(yīng)完成后,冷卻溶液,加稀HNO3酸化,滴加過(guò)量AgNO3溶液,得白色沉淀;
④過(guò)濾,洗滌,干燥后稱(chēng)重,得到c g固體.
回答下面問(wèn)題:
(1)裝置中長(zhǎng)玻璃管的作用是
 
;
(2)該鹵代烴中所含鹵素的名稱(chēng)是
 
,判斷依據(jù)是
 
;
(3)該鹵代烴的相對(duì)分子質(zhì)量是(列出算式)
 
;如果在步驟③中加HNO3的量不足,沒(méi)有將溶液酸化,則步驟④中測(cè)得的c值(填選項(xiàng)代碼)
 
A.偏大    B.偏小    C.不變.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液1L,將0.70mol的鐵粉慢慢加入混合液中并充分?jǐn)嚢,溶液中的三種金屬陽(yáng)離子的物質(zhì)的量隨鐵粉加入量的變化曲線如圖所示,D點(diǎn)坐標(biāo)是(0.4,0),H點(diǎn)坐標(biāo)是(0.7,0.2).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)原混合溶液中,c(Fe2+)=
 
mol?L-1,c(Fe3+)=
 
mol?L-1
(2)當(dāng)所有的鐵粉溶解后,忽略溶液體積變化,則所得的溶液中c(Fe2+)=
 
mol?L-1,c(Cu2+)=
 
mol?L-1,c(Fe3+)=
 
mol?L-1
(3)曲線BGH表示的是
 
(填“Fe2+”或“Cu2+”或“Fe3+”)的物質(zhì)的量變化.
(4)反應(yīng)完畢,所得溶液的質(zhì)量比原混合溶液
 
(填“大”或“小”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

0.2mol單質(zhì)Ax和1.2molB2完全反應(yīng),生成0.8molAB3,則單質(zhì)Ax的化學(xué)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

去除氧化膜的鎂條插入盛有少量飽和FeCl3溶液的試管中,片刻后大量反應(yīng)液涌向試管中,反應(yīng)液呈現(xiàn)深紅棕色,并有大量的紅褐色固體物質(zhì),取出鎂條、沖洗,發(fā)現(xiàn)鎂條表面完全變黑,靠近磁鐵,鎂條立即被吸起來(lái).依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的推論不正確的是( 。
A、Fe3+比H+的氧化性強(qiáng),故鎂將Fe3+還原完全后再與H+反應(yīng)
B、鎂和生成的鐵構(gòu)成許多微型原電池,故反應(yīng)劇烈
C、反應(yīng)放熱溫度升高,故反應(yīng)劇烈
D、反應(yīng)產(chǎn)物含有Fe(OH)3、Fe、H2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A為兩種金屬組成的合金,發(fā)生如圖所示的變化:

(1)合金A由
 
 
組成;
(2)寫(xiě)出下列變化的離子方程式:
C→E
 
;
D→F
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

往碳酸鈉溶液中加入適量的硝酸銀溶液和足量的稀硝酸溶液后,產(chǎn)生了沉淀,原因可能是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

標(biāo)準(zhǔn)狀況下aLH2和Cl2的混合氣體,點(diǎn)燃后,將所得氣體溶于水配成500mL bmol/L的HCl溶液,則b的取值范圍是
 
(忽略Cl2的溶解).

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