11．化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．太陽能電池板中的硅在元素周期表中處于金屬與非金屬的交界位置
B．提倡步行、騎自行車、乘公交車等“低碳”出行方式
C．明礬在自來水的生產(chǎn)過程中，常用于殺菌消毒
D．開發(fā)利用各種新能源，減少對化石燃料的依賴，可以降低空氣中PM2.5的含量

分析 A．Si為常見的半導(dǎo)體材料，位于金屬與非金屬的交界處；
B．步行、騎自行車、乘公交車等可減少二氧化碳的排放；
C．明礬不具有強(qiáng)氧化性；
D．開發(fā)利用各種新能源，減少化石能源使用，減少固體顆粒物的排放．

解答 解：A．Si位于金屬與非金屬的交界處，為常見的半導(dǎo)體材料，用于制作太陽能電池板，故A正確；
B．步行、騎自行車、乘公交車等可減少二氧化碳的排放，則為“低碳”出行方式，故B正確；
C．明礬不具有強(qiáng)氧化性，可凈化水，但不能用于殺菌消毒，故C錯(cuò)誤；
D．開發(fā)利用各種新能源，減少化石能源使用，減少固體顆粒物的排放，則減少對化石燃料的依賴，可以降低空氣中PM2.5的含量，故D正確；
故選C．

點(diǎn)評 本題考查較綜合，涉及元素周期表的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用、物質(zhì)的性質(zhì)與用途、化學(xué)與環(huán)境及能源的關(guān)系等，注重高頻考點(diǎn)的考查，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)代傳感信息技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用．某小組用傳感技術(shù)測定噴泉實(shí)驗(yàn)中的壓強(qiáng)變化來認(rèn)識噴泉實(shí)驗(yàn)的原理（如圖1所示），并測定電離平衡常數(shù)Kb．

（1）實(shí)驗(yàn)室可用濃氨水和X固體制取NH3，X固體可以是AD
A．生石灰    B．無水氯化鈣    C．五氧化二磷    D．堿石灰
（2）檢驗(yàn)三頸瓶集滿NH3的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙靠近瓶口，試紙變藍(lán)色，證明氨氣已收滿．
（3）關(guān)閉a，將帶有裝滿水的膠頭滴管的橡皮塞塞緊c口，打開b，擠壓膠頭滴管使水進(jìn)入燒瓶，引發(fā)噴泉實(shí)驗(yàn)，電腦繪制三頸瓶內(nèi)氣壓變化曲線如圖2所示．圖2中C點(diǎn)時(shí)噴泉最劇烈．
（4）從三頸瓶中用堿式滴定管（填儀器名稱）量取20.00mL氨水至錐形瓶中，用0.05000mol/L HC1滴定．用pH計(jì)采集數(shù)據(jù)、電腦繪制滴定曲線如圖3所示．
（5）據(jù)圖3計(jì)算，當(dāng)pH=11.0時(shí)，NH3•H2O電離平衡常數(shù)Kb近似值，Kb1.8×10-5．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列表示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的化學(xué)用語或模型正確的是（　�。�
A．乙烯的結(jié)構(gòu)簡式：CH2CH2B．CH4分子的比例模型：
C．8個(gè)中子的碳原子的符號：12CD．Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖：

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．已知2A（g）+B（g）?2C（g），向容積為1L的密閉容器中加入0.050mol A和0.025mol B，在500℃時(shí)充分反應(yīng)，達(dá)平衡后測得c（C）=0.040mol•L-1，放出熱量Q1kJ．
（1）能說明上述反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是bc（填寫序號）
a．v正（C）=2v正（B）              b．容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變
c．v逆（A）=2v正（B）              d．容器內(nèi)氣體的密度保持不變
（2）若在相同的容器中只加入0.050mol C，500℃時(shí)充分反應(yīng)達(dá)平衡后，吸收熱量Q2kJ，則Q1與Q2之間的關(guān)系式可表示為Q1=4Q2（用含Q1、Q2的代數(shù)式表示）；
（3）已知：K（300℃）＞K（350℃），該反應(yīng)是放（填“放”或“吸”）熱反應(yīng)；若反應(yīng)溫度升高，A的轉(zhuǎn)化率減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）；
（4）某溫度下，A的平衡轉(zhuǎn)化率（a）與體系總壓強(qiáng)（P）的關(guān)系如圖所示，平衡狀態(tài)由a變到b時(shí)，化學(xué)平衡常數(shù)K（a）=K（b）（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某課外活動小組研究金屬鈣的性質(zhì)．他們首先通過分析鈣與鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖及查閱有關(guān)資料，知道鈣與鎂屬于同一類物質(zhì)，在性質(zhì)上有許多相似之處，在金屬活動性順序表中，鈣排在鈉的前面．實(shí)驗(yàn)過程如下：先取一塊鈣，用小刀切割下一小塊，觀察切面為銀白色．預(yù)測其與水反應(yīng)的現(xiàn)象和鈉的一樣，所以將小塊鈣放在盛水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)鈣沉在液面下，有氣泡冒出，但不如鈉與水反應(yīng)劇烈．由此可知：鈣的硬度比較小，密度比水大，和水反應(yīng)不如鈉劇烈．
（1）該小組研究鈣的性質(zhì)時(shí)用到了哪些主要方法：查閱資料、實(shí)驗(yàn)、觀察、分類、比較（任寫三種）．
（2）他們是按照怎樣的程序來研究金屬鈣的性質(zhì)的：觀察外觀、預(yù)測性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)觀察、解釋結(jié)論
（3）你認(rèn)為鈣與水反應(yīng)不如鈉與水反應(yīng)劇烈的原因可能是鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶解度不大，附著在鈣的表面，使鈣與水的反應(yīng)速率減慢．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．將40mL密度為1.84g•mL-1的98%濃硫酸緩緩加人200mL水中配成稀硫酸．測得稀硫酸的密度是1.2g•mL-1，則稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.5%，物質(zhì)的量濃度是3.2mol/L．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在同溫同壓下，等體積的四瓶混合氣體：（1）N2；（2）O2；（3）CO2；（4）NO2，氣體密度由大到小的排序正確的是（　�。�
A．（1）＞（2）＞（3）＞（4）B．（2）＞（4）＞（3）＞（1）C．（3）＞（4）＞（2）＞（1）D．（4）＞（3）＞（2）＞（1）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．工業(yè)上硅有多種生產(chǎn)路線，其中一種生產(chǎn)高純硅的工藝流程示意圖如圖：

已知：①流化床反應(yīng)器中的主反應(yīng)：Si+3HCl$\frac{\underline{\;250-300℃\;}}{\;}$SiHCl3+H2；
②還原爐中的主反應(yīng)：SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;1100-1200℃\;}}{\;}$Si+3HCl；
③SiHCl3極易水解：SiHCl3+3H2O═H2SiO3+H2↑+3HCl↑．
（1）電弧爐中生成單質(zhì)硅的化學(xué)方程式為SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑．若焦炭過量，則造成的不利后果是SiO2+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiC+2CO↑．
（2）電弧爐中已經(jīng)得到單質(zhì)硅，但仍要進(jìn)行后續(xù)操作的目的是粗硅提純．
（3）整個(gè)操作流程都要隔絕空氣，原因是硅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成二氧化硅（寫出一條即可）．
（4）上述操作流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化氫．所用氯化氫可由氯堿工業(yè)提供，假定生產(chǎn)過程無損傷，也沒有副反應(yīng)發(fā)生，則生產(chǎn)1t高純硅，理論上需要2.1t（精確到0.1）NaCl，即可實(shí)現(xiàn)連續(xù)生產(chǎn)．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．取粉末狀碳酸鈉樣品（含有雜質(zhì)氯化鈉）20g，放入1mol/L鹽酸500mL中完全反應(yīng)，得到標(biāo)況下2.24L CO2，求樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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