（13分）某課外活動小組的同學(xué)，在實驗室做鋅與濃硫酸反應(yīng)的實驗時，甲同學(xué)認為產(chǎn)生的氣體是二氧化硫，而乙同學(xué)認為除二氧化硫氣體外，還可能產(chǎn)生氫氣。為了驗證甲、乙兩位同學(xué)的判斷是否正確，丙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（鋅與濃硫酸共熱時產(chǎn)生的氣體為X，且該裝置略去）。

試回答：

(1)上述實驗中生成二氧化硫的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                          

(2)乙同學(xué)認為還可能產(chǎn)生氫氣的理由：                                    

                                                              。

(3)丙同學(xué)在安裝好裝置后，必不可少的一步操作是：                         。

(4)A中加入的試劑可能是____________，作用是_                            ；

B中加入的試劑可能是____________，作用是                             ；

E中加入的試劑可能是____________，作用是                             。

(5)可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是：

C中：                             ，D中：                           ；

如果去掉裝置B，還能否根據(jù)D中的現(xiàn)象判斷氣體X中有氫氣？____________

（填“能”或“不能”）；其原因是：                                      。

 

【答案】

（13分）（每空1分）

（1）

（2）當(dāng)Zn與濃反應(yīng)時，濃濃度逐漸變稀，Zn與稀反應(yīng)可產(chǎn)生

（3）檢查裝置的氣密性

（4）品紅溶液；      檢驗；

 濃；     吸收水蒸氣；

堿石灰；        防上空氣中水蒸氣進入D中

（5）C中黑色粉末變成紅色；D中白色粉末變成藍色；不能；因為混合氣體中可能含，會干擾的檢驗（其它合理答案也給分）

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)，在實驗室做鋅與濃硫酸反應(yīng)的實驗時，甲同學(xué)認為產(chǎn)生的氣體是二氧化硫，而乙同學(xué)認為除二氧化硫氣體外，還可能產(chǎn)生氫氣．為了驗證甲、乙兩位同學(xué)的判斷是否正確，丙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（鋅與濃硫酸共熱時產(chǎn)生的氣體為X，反應(yīng)裝置略去）．

注：C中為氧化銅粉末，試回答下列問題：
（1）上述反應(yīng)中生成二氧化硫的化學(xué)方程式為：
Zn+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
ZnSO4+SO2↑+2H2O
Zn+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
ZnSO4+SO2↑+2H2O

（2）乙同學(xué)認為還可能產(chǎn)生氫氣的理由是：
當(dāng)Zn與濃H2SO4 反應(yīng)時濃H2SO4 濃度逐漸變稀，Zn與稀H2SO4 反應(yīng)可產(chǎn)生H2
當(dāng)Zn與濃H2SO4 反應(yīng)時濃H2SO4 濃度逐漸變稀，Zn與稀H2SO4 反應(yīng)可產(chǎn)生H2
                                          
（3）丙同學(xué)在安裝好裝置后，必不可少的一步操作是：
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

（4）A中加入的試劑可能是
品紅溶液
品紅溶液
，作用是
檢測二氧化硫
檢測二氧化硫
；B中加入的試劑可能是
濃硫酸
濃硫酸
，作用是
吸收水蒸氣
吸收水蒸氣
；E中加入的試劑可能是
堿石灰
堿石灰
，作用是
防止空氣中的水蒸氣進入D中
防止空氣中的水蒸氣進入D中

（5）可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是：
黑色的CuO變成紅色的Cu，白色粉末變成藍色
黑色的CuO變成紅色的Cu，白色粉末變成藍色
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)，研究用過量的鋅與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫的有關(guān)問題：
（1）鋅與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫的化學(xué)方程式為
Zn+2H2SO4（濃）=ZnSO4+SO2↑+2H2O
Zn+2H2SO4（濃）=ZnSO4+SO2↑+2H2O
．
（2）這樣制取的二氧化硫氣體中可能含有的雜質(zhì)是
氫氣和水蒸氣
氫氣和水蒸氣
；原因是
隨著反應(yīng)的進行濃硫酸被消耗會變成稀硫酸，鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，同時會有少量水蒸氣
隨著反應(yīng)的進行濃硫酸被消耗會變成稀硫酸，鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，同時會有少量水蒸氣
．
（3）某同學(xué)用下列裝置連接成一整套實驗裝置以驗證（2）的判斷是否正確，若按氣體從左到右流向時，氣體流經(jīng)的各裝置導(dǎo)管的編號依次是
cd（或dc）ab（或ba）e
cd（或dc）ab（或ba）e
（用a、b…填寫）．

（4）根據(jù)（3）確定的實驗過程，請將實驗時有關(guān)裝置中所盛藥品、實驗現(xiàn)象、結(jié)論或解釋填入下表：
裝置 所盛藥品 實驗現(xiàn)象 結(jié)論或解釋
B
無水硫酸銅
無水硫酸銅
固體由白色變成藍色
固體由白色變成藍色
SO2中含有水蒸氣
SO2中含有水蒸氣
C CuO固體
C裝置中固體由黑色變成紅色，D裝置內(nèi)固體由白色變成藍色
C裝置中固體由黑色變成紅色，D裝置內(nèi)固體由白色變成藍色
SO2中含有氫氣
SO2中含有氫氣

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)在實驗室做Fe與濃H2SO4反應(yīng)的實驗中，甲同學(xué)認為產(chǎn)生的氣體除SO2外，還可能產(chǎn)生H2，為驗證甲同學(xué)的判斷是否正確，乙同學(xué)選用如圖裝置（加熱設(shè)備及夾持固定裝置均略去）．并按如下順序進行實驗：A→B1→B2→B3→C1→C2→D．
精英家教網(wǎng)
裝置中可供選擇的試劑有：稀H2SO4、濃H2SO4、KMnO4溶液、品紅溶液、無水CuSO4、堿石灰、Fe粉、CuO．
（1）以下兩個裝置中需要盛放的試劑：B3
 
，C2
 
．如果不用裝置D可不可以，
 
，原因是
 
．
（2）需用酒精燈加熱的裝置字母代號是
 
（若涉及B、C，應(yīng)填寫更詳細的字母代號）．
（3）可證明產(chǎn)生的氣體中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是
 

（4）A中溶液在反應(yīng)后期變?yōu)闇\綠色，原因可能是
 
（用離子方程式表示）．
（5）設(shè)計實驗證明反應(yīng)后溶液中含有淺綠色的離子
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）某課外活動小組的同學(xué)用圖1裝置探究CO2的實驗室制法：
①甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
2NaHCO3 
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3 
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 
．
（2）圖1中裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選取
 
（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應(yīng)速率的目的．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某課外活動小組的同學(xué)，在實驗室做鋅與濃硫酸反應(yīng)的實驗時，有同學(xué)認為產(chǎn)生的氣體除SO2外，還可能產(chǎn)生氫氣．該同學(xué)為了檢驗他的判斷是否正確，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，其中，裝置B中盛有濃硫酸，裝置C中放置黑色CuO粉末，裝置D中放置的是無水硫酸銅粉末（鋅與濃硫酸共熱時產(chǎn)生的氣體為X，且該裝置略去）．試回答：
（1）A中加入的試劑可能是
 
，作用是
 
；E中加入的試劑是堿石灰，作用是
 
；裝置A、B之間的酸性高錳酸鉀溶液的作用是
 
；
（2）上述反應(yīng)中生成二氧化硫的化學(xué)方程式為
 
；
（3）如果去掉裝置B，還能否根據(jù)D中的現(xiàn)象判斷氣體X中有氫氣？
 
（填“能”或“不能”）原因是：
 
．
（4）可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是：C中
 
，D中
 
．

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同步練習(xí)冊答案