A | ①能使溴的四氯化碳溶液褪色,常作植物生長調(diào)節(jié)劑; ②比例模型如圖所示: ③能與水在一定條件下反應(yīng)生成C |
B | ①由C、H兩種元素組成; ②球棍模型如圖所示: |
C | ①C、H、O三種元素組成; ②與Na反應(yīng)產(chǎn)生H2; ③與D反應(yīng)可生成酯. |
D | ①C、H、O三種元素組成,是廚房中的常見調(diào)味劑; ②水溶液能使紫色石蕊試液變紅. |
分析 由表格中的信息可知,A為CH2=CH2,A與水加成生成C,C為CH3CH2OH,由B的球棍模型可知,B為苯,D的C、H、O三種元素組成,是廚房中的常見調(diào)味劑,水溶液能使紫色石蕊試液變紅,可知D為CH3CHCOOH,C與D酯化反應(yīng)生成CH3CHCOOCH2CH3,然后結(jié)合有機(jī)物的性質(zhì)來解答.
解答 解:由表格中的信息可知,A為CH2=CH2,A與水加成生成C,C為CH3CH2OH,由B的球棍模型可知,B為苯,D的C、H、O三種元素組成,是廚房中的常見調(diào)味劑,水溶液能使紫色石蕊試液變紅,可知D為CH3CHCOOH,C與D酯化反應(yīng)生成CH3CHCOOCH2CH3,
(1)由以上分析可知A為CH2=CH2,C為C2H5OH或者CH3CH2OH,B為苯,分子式為C6H6,故答案為:CH2=CH2;C2H5OH或者CH3CH2OH;C6H6;
(2)D為乙酸,含有的官能團(tuán)為羧基,故答案為:羧基;
(3))乙烯與溴反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷,方程式為CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br,故答案為:CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br;
(4)乙醇催化氧化反應(yīng)生成乙醛,方程式為2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu/Ag}$ 2 CH3CHO+2H2O,故答案為:2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu/Ag}$ 2 CH3CHO+2H2O.
點評 本題考查有機(jī)物的推斷、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等,注意根據(jù)結(jié)構(gòu)模型推斷有機(jī)物,注意掌握官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵,旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 隨著溫度的升高,碳酸溶液的pH減小 | |
B. | 隨著溫度的升高,純水的pH減小 | |
C. | 新氯水制經(jīng)光照一段時間后,pH減小 | |
D. | 氫氧化鈉溶液久置于空氣中,pH增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷、CO合成乙酸乙酯:2CH4+2CO$\stackrel{催化劑}{→}$CH3COOCH2CH3 | |
B. | 烯烴與水煤氣發(fā)生的羰基合成反應(yīng):RCH═CH2+CO+H2$\stackrel{催化劑}{→}$RCH2CH2CHO | |
C. | 葡萄糖在酒化酶作用下轉(zhuǎn)化為酒精 | |
D. | 氯乙烯合成聚氯乙烯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂和鋅分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng),鎂產(chǎn)生H2的速率快 | |
B. | 銅與濃硝酸反應(yīng)生成NO2,與稀硝酸反應(yīng)生成NO | |
C. | 用加熱的方法可以將水中溶解的O-和N2趕出 | |
D. | 面粉加工廠內(nèi)充滿粉塵,遇火易發(fā)生爆炸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅粒與稀硫酸的反應(yīng) | |
B. | 甲烷在空氣中燃燒的反應(yīng) | |
C. | 灼熱的木炭與CO2的反應(yīng) | |
D. | Ba(OH)2•8H2O晶體與NH4Cl晶體的反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該原子中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差為 19 | |
B. | 他們獲得了一種新元素 | |
C. | ${\;}_{26}^{45}$Fe與${\;}_{26}^{56}$Fe的化學(xué)性質(zhì)幾乎完全相同 | |
D. | 這種鐵原子衰變出 2 個質(zhì)子后變成${\;}_{26}^{43}$Fe |
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