【題目】化學(xué)與人類(lèi)生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。下列措施有利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的是:
①研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥;②加快化石燃料的開(kāi)采與使用;③田間焚燒秸稈;④應(yīng)用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)化技術(shù);⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料。
A.①④⑤ B.②④⑤ C.①②④ D.②③⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】吸氧腐蝕的實(shí)質(zhì)是鐵在_____________的存在下被__________氧化,這一腐蝕過(guò)程因吸收了__________而被稱(chēng)為吸氧腐蝕。發(fā)生吸氧腐蝕的正極反應(yīng)是 ,負(fù)極反應(yīng)是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知可用Co2O3代替MnO2制備Cl2,反應(yīng)后Co元素以 Co2+的形式存在。下列敘述不正確的是
A.該反應(yīng)中氧化性:Co2O3>Cl2
B.參加反應(yīng)的HCl全部被Co2O3氧化
C.每生成1摩爾氯氣,消耗1摩爾Co2O3
D.制備相同量的氯氣,所需Co2O3質(zhì)量比MnO2多
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將22.4g鐵粉完全溶解于某濃度的硝酸中,如反應(yīng)只收集到0.3molNO2和0.2molNO,下列說(shuō)法正確的是
A.反應(yīng)后生成的鹽只有Fe(NO3)3
B.反應(yīng)后生成的鹽只有Fe(NO3)2
C.反應(yīng)后生成的鹽為Fe(NO3)3和Fe(NO3)2,其物質(zhì)的量之比為3:1
D.反應(yīng)后生成的鹽為Fe(NO3)3和Fe(NO3)2,其物質(zhì)的量之比為1:3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種常用的科學(xué)方法。下列分類(lèi)合理的是
①根據(jù)酸分子中含有H原子個(gè)數(shù)將酸分為一元酸、二元酸等
②堿性氧化物一定是金屬氧化物
③根據(jù)丁達(dá)爾現(xiàn)象可將分散系分為膠體、溶液和濁液
④SiO2是酸性氧化物,能與NaOH溶液反應(yīng)
⑤根據(jù)反應(yīng)的熱效應(yīng)將化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)
A. ②③ B. ②④⑤ C. ①②④ D. ②③④⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,從海藻里提取碘的部分流程如下圖。下列說(shuō)法中,不正確的是
A.試劑a可選用酸化的雙氧水
B.試劑b可選用酒精
C.步驟③的操作是過(guò)濾
D.步驟①需用坩堝,步驟⑤需用分液漏斗
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】S(單斜)和S(正交)是硫的兩種同素異形體。
已知:①S(單斜,s)+O2(g)===SO2(g) ΔH1=-297.16 kJ·mol-1
②S(正交,s)+O2(g)===SO2(g) ΔH2=-296.83 kJ·mol-1
③S(單斜,s)===S(正交,s) ΔH3
下列說(shuō)法正確的是( )
A. ΔH3=+0.33 kJ·mol-1
B. 單斜硫轉(zhuǎn)化為正交硫的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
C. S(單斜,s)===S(正交,s) ΔH3<0,正交硫比單斜硫穩(wěn)定
D. S(單斜,s)===S(正交,s) ΔH3>0,單斜硫比正交硫穩(wěn)定
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將盛有NH4HCO3粉末的小燒杯放入盛有少量醋酸的大燒杯中。然后向小燒杯中加入鹽酸,反應(yīng)劇烈,醋酸逐漸凝固。由此可見(jiàn) ( )
A.NH4HCO3和鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B.該反應(yīng)中,熱能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物內(nèi)部的能量
C.反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量
D.反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為NH4HCO3+HCl→NH4Cl+CO2↑+H2O ΔH=+Q kJ·mol-1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,4.48LC2H4氣體的物質(zhì)的量為 mol,質(zhì)量為 g,分子數(shù)為 個(gè),含有 mol電子。含有 mol H原子,H 原子的質(zhì)量為 g。
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