A. | 生成C的速率與A的消耗的速率相等 | |
B. | A、B、C的濃度相等 | |
C. | 單位時(shí)間生成n mol A,同時(shí)生成 2n mol C | |
D. | A、B、C的分子數(shù)之比為 1:3:2 |
分析 反應(yīng)A(g)+3B(g)?2C(g)為氣體體積縮小的可逆反應(yīng),該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各組分的濃度、百分含量不再變化,據(jù)此進(jìn)行解答.
解答 解:A.生成C的速率與A的消耗的速率相等,表示的是正逆反應(yīng)速率,但不滿足計(jì)量數(shù)關(guān)系,說明沒有達(dá)到平衡狀態(tài),故A錯(cuò)誤;
B.A、B、C的濃度相等,無法判斷各組分的濃度是否繼續(xù)變化,則無法判斷平衡狀態(tài),故B錯(cuò)誤;
C.單位時(shí)間生成n mol A,同時(shí)生成 2n molC,表示的是正逆反應(yīng),且滿足計(jì)量數(shù)關(guān)系,說明達(dá)到平衡狀態(tài),故C正確;
D.A、B、C的分子數(shù)之比為 1:3:2,無法判斷各組分的濃度是否繼續(xù)變化,則無法判斷平衡狀態(tài),故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,題目難度不大,明確化學(xué)平衡狀態(tài)的特征為解答關(guān)鍵,注意掌握化學(xué)平衡狀態(tài)的實(shí)質(zhì),試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3-CH=CH2和CH2=CH2的最簡(jiǎn)式相同 | |
B. | 淀粉、纖維素都用(C6H10O5)n表示,二者互為同分異構(gòu)體 | |
C. | 下列物質(zhì)的沸點(diǎn)按由低到高順序?yàn)椋海–H3)2CHCH3<(CH3)4C<(CH3)2CHCH2CH3<CH3(CH2)3CH3 | |
D. | 等質(zhì)量的甲烷、乙醇、乙醛分別充分燃燒,所耗用氧氣的量依次減小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 羊毛與聚酯纖維的化學(xué)成分相同 | |
B. | 聚酯纖維和羊毛在一定條件下均能水解 | |
C. | 純羊毛為純凈物 | |
D. | 羊毛與聚酯纖維不能用燃燒法區(qū)別 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲池通入CH3OH的電極反應(yīng)為CH3OH-6e-+2H2O=CO32-+8H+ | |
B. | 甲池中消耗280mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)O2,此時(shí)丙池中理論上最多產(chǎn)生1.45g固體 | |
C. | 反應(yīng)一段時(shí)間后,向乙池中加入一定量CuCO3固體,能使CuSO4溶液恢復(fù)原濃度 | |
D. | 甲池是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,乙、丙池是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | o-b段,發(fā)生的離子方程式 Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O | |
B. | b-d段,發(fā)生的離子方程式 OH-+H+=H2O | |
C. | c點(diǎn),兩溶液中OH-離子的濃度相等 | |
D. | o-a段加入溶液的體積為20mL,則H2SO4溶液的濃度為0.75mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | PX的分子式為C8H10 | B. | PX的一氯代物有3種 | ||
C. | PX與乙苯互為同系物 | D. | PX分子中所有原子都處于同一平面 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能發(fā)生取代反應(yīng) | B. | 與異丁烷互為同分異構(gòu)體 | ||
C. | 能發(fā)生氧化反應(yīng) | D. | 能反生加成反應(yīng) |
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