某化學課外活動小組進行了一系列“帶火星的木條復燃”的實驗,實驗裝置如下圖。
(1)甲組同學探究“使帶火星木條復燃時O2的體積分數(shù)的極限”。將氧氣和空氣(假定空氣中O2的體積分數(shù)為20%)按不同的體積比混合得100mL氣體A進行實驗,實驗記錄如下:
回答問題:
①使帶火星木條復燃的O2的體積分數(shù)最。ǖ贗V組數(shù)據(jù))約為____________。
②用帶火星木條檢驗集氣瓶里是否集滿O2,若木條復燃,能否認為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O2?答:__________(填“能”或“否”)。
③若按照3:2的比例混合O2和CO2氣體,該混合氣體能否使帶火星的木條復燃?答:___________(填“能”“否”或“不一定”)。
(2)乙組同學探究“NO2能否支持燃燒”的問題,設計了如下幾組實驗,實驗記錄及結(jié)論如下:
編號 | 制取氣體A(下列反應產(chǎn)生的混合氣體) | B中的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a | 在燒瓶中加熱適量濃HNO3 | 充滿紅棕色氣體,木條不復燃,火星熄滅 | NO2不支持燃燒 |
b | 加熱AgNO3固體 | 充滿紅棕色氣體,木條復燃 | NO2支持燃燒 |
c | 加熱Cu(NO3)2固體 | 充滿紅棕色氣體,木條復燃 | NO2支持燃燒 |
你認為a、b、c三個結(jié)論是否可靠?若不可靠,說明原因;若可靠,則不需說明。
a. ___________,原因是______________________________。
b. ___________,原因是______________________________。
c. ___________,原因是______________________________。
(1)①29.6%(或30%) ②否 ③能 (3)a. 不可靠,反應產(chǎn)生的水蒸氣及從溶液中蒸發(fā)出的水蒸氣可使木炭火星熄滅。 b. 不可靠,反應產(chǎn)生的氣體中O2的體積分數(shù)為1/4,高于29.6%,木炭復燃可能是由于O2濃度增大所致。 c.可靠
本題考查了考生對圖表數(shù)據(jù)進行分析,并利用分析結(jié)果進行應用的能力。(1)中使帶火星木條復燃的O2的體積分數(shù)最小約為29.6%,很多同學答出33.6%,錯在將(12+88×0.2)÷88,即他們認為混合氣體是88mL,而不是100 mL,出錯率達40%以上。(2)中,對判斷基本都能答對,但對原因的說明則回答比較差,主要存在問題是不會用要點回答,或者語言不簡練、回答無序。
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學 來源: 題型:
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科目:高中化學 來源: 題型:
某化學課外活動小組,從化學手冊上查得硫酸銅在500℃以上按下式分解,便決定設計一驗證性實驗探索測定反應產(chǎn)生的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量,并經(jīng)計算以此確定該條件下CuSO4分解反應方程式中各物質(zhì)的化學計量數(shù)。實驗可能用到的儀器如圖所示:
實驗測得數(shù)據(jù)及有關結(jié)果如下:
①準確稱取6.0g無水CuSO4;②干燥管總質(zhì)量在實驗結(jié)束時增加了2.4g;③測出量筒中水的體積后,折算成排水的氣體在標準狀況下的體積為280mL;④實驗結(jié)束時,裝置F中的溶液變?yōu)镹aHSO4溶液(不含其他雜質(zhì))。
試回答下列問題:
(1)按裝置從左至右的方向,各儀器接口連接順序為____________________(填序號)。
(2)裝置F的作用是_______________________________________________________。
(3)裝置D的作用是_______________________________________________________。
(4)確定裝置E的進、出口的原則是_____________________________。
(5)首先應計算的是物質(zhì)__________的體積;通過計算,推斷出該條件下反應的化學方程式:_______________________________________________________。
(6)該實驗設計中,可能給測定帶來誤差最大的裝置是(填代號)________________。
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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年福建省三明市大田一中高三(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題
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