1．下列有關氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體敘述正確的是（　�。�
A．分散質顆粒直徑都在1～100nm之間B．都能透過半透膜
C．都是均一、穩(wěn)定的液體D．都能產(chǎn)生丁達爾效應

分析 A．溶液中分散質的粒度小于1nm，膠體中分散質粒度介于1nm-100nm；
B．膠粒不能透過半透膜；
C．溶液、膠體特征是均一的、穩(wěn)定的混合物；
D．溶液無丁達爾效應．

解答 解：A．氯化鐵溶液中分散質粒度小于1nm，氫氧化鐵膠體分散質粒度介于1nm-100nm，故A錯誤；
B．氫氧化鐵膠體膠粒不能透過半透膜，氯化鐵溶液能透過半透膜，故B錯誤；
C．氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體都具有均一、穩(wěn)定的特征，故C正確；
D．溶液無丁達爾效應，膠體有丁達爾效應，故D錯誤；
故選C．

點評 本題考查學生膠體的性質以及膠體和溶液的區(qū)別，題目難度較小，旨在考查學生對基礎知識的識記，注意基礎知識的積累掌握，注意常用丁達爾效應區(qū)分溶液和膠體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

8．化學與生活是緊密相聯(lián)的，下列說法正確的是（　　）
A．為防止食品的氧化變質，常在食品包裝袋中放入生石灰
B．節(jié)日里絢麗的煙花，是通過某些金屬元素的化學變化實現(xiàn)的
C．SO2具有漂白性，通常用于銀耳等食品的漂白
D．干冰或碘化銀可用于進行人工降雨

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

12．某學生想利用所學的知識去探究Br2的性質，設計了如下研究程序，合理的是（　�。�
A．實驗→分類（預測Br2的化學性質）→觀察（得出Br2的物理性質）→比較并得出結論
B．分類（預測Br2的化學性質）→觀察（得出Br2的物理性質）→實驗→比較并得出結論
C．觀察（得出Br2的物理性質）→實驗→分類（預測Br2的化學性質）→比較并得出結論
D．觀察（得出Br2的物理性質）→分類（預測Br2的化學性質）→實驗→比較并得出結論

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

9．某工業(yè)含銅廢料含有Cu、CuO、CuS、CuSO4等成分，利用該含銅廢料可生產(chǎn)硝酸銅晶體[Cu（NO3）2•3H2O]，其生產(chǎn)工藝流程如圖所示：

回答下列問題：
（1）“焙燒”過程中生成SO2的化學方程式為2CuS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2SO2+2CuO．
（2）“酸化”過程的離子方程式為CuO+2H+═Cu2++H2O．
（3）試劑a可以是鐵粉．
（4）“淘洗”的目的是除去過量的鐵粉，圖中的淘洗液與濾液溶質的陰離子相同，則試劑b是稀硫酸，淘洗液的溶質是H2SO4和FeSO4．
（5）“反應”中使用20%硝酸和10% H2O2溶液，硝酸起酸的作用，則“反應”的化學方程式為Cu+H2O2+2HNO3═Cu（NO3）2+2H2O．若該步驟只使用20%硝酸，隨著反應的進行，溫度升高，出現(xiàn)大量紅棕色氣體，則生成紅棕色氣體時反應中還原劑與氧化劑的物質的量之比為1：2．
（6）“一系列操作”是指化學實驗操作，這些操作需要用到的玻璃儀器有酒精燈、玻璃棒、燒杯、漏斗．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

16．標準狀況下將VLHCl溶解在1L水中（水的密度近似為1g•mL-1），所得溶液的密度為ρg•mL-1，質量分數(shù)為w，物質濃度為c mol•L-1 ，則下列關系中不正確的是（　�。�
A．ρ=$\frac{（36.5V+22400）c}{V}$B．c=$\frac{1000Vρ}{36.5V+22400}$
C．V=$\frac{22400ω}{36.5（1-ω）}$D．ρ=$\frac{36.5c}{1000ω}$

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列反應最終沒有固體析出的是（　�。�
A．向氯化鋇溶液中通入少量CO2
B．向飽和氫氧化鈉溶液中加入鈉單質
C．向飽和碳酸鈉溶液中通入過量CO2
D．向NaHCO3溶液中加入過量澄清石灰水

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科目：高中化學 來源： 題型：多選題

13．在蒸發(fā)皿中加熱蒸干再加熱下列物質的溶液，可以得到該物質固體的是（　�。�
A．AlCl3B．NaHCO3C．Na2CO3D．Al2（SO4）3

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列過程中吸收熱量的是（　�。�
A．焦炭制水煤氣B．濃硫酸的稀釋C．酸堿中和反應D．鎂條溶于鹽酸

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

11．有機物甲、乙的結構如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙互為同分異構體
B．甲、乙都能發(fā)生取代、加成反應
C．與甲具有相同官能團的同分異構體還有2種
D．與乙具有相同官能團的同分異構體還有2種

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