【題目】如圖是某種有機(jī)物分子的球棍模型。圖中的“棍”代表單鍵或雙鍵,不同大小的“球”代表三種不同的短周期元素的原子。對(duì)該有機(jī)物的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該有機(jī)物的分子式可能為C2HCl3
B.該有機(jī)物分子中的所有原子在同一平面上
C.該有機(jī)物無(wú)相同官能團(tuán)同分異構(gòu)體
D.該有機(jī)物可以和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)
【答案】A
【解析】
碳元素構(gòu)成有機(jī)物的骨架,故模型中大小居中的球?yàn)?/span>C原子,各球代表三種不同的短周期元素的原子,可知最小球代表H原子,由碳的四價(jià)結(jié)構(gòu),可知碳原子之間形成碳碳雙鍵,故碳原子與最大球之間形成單鍵,可推知最大球可以代表Cl原子。
A.由上述分析可知,該有機(jī)物的分子式可能為C2H3Cl,故A符合題意;
B.Cl原子處于乙烯中H原子位置,所有原子處于同一平面內(nèi),故B不符合題意;
C.該有機(jī)物無(wú)相同官能團(tuán)同分異構(gòu)體,故C不符合題意;
D.該有機(jī)物含有碳碳雙鍵,能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),故D不符合題意;
故選:A。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a,b,c,d為四種由短周期元素構(gòu)成的中性粒子,它們都有14個(gè)電子,且除a外都是共價(jià)型分子;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)a是單核粒子,a單質(zhì)可用作半導(dǎo)體材料,a原子核外電子排布式為______________。
(2)b是雙核化合物,常溫下為無(wú)色無(wú)味氣體。b的化學(xué)式為________。人一旦吸入b氣體后,就易引起中毒,是因?yàn)?/span>__________而中毒。
(3)c是雙核單質(zhì),寫(xiě)出其電子式____________。c分子中所含共價(jià)鍵的類(lèi)型為_______(填“極性鍵”或“非極性鍵”)。c單質(zhì)常溫下性質(zhì)穩(wěn)定,不易起反應(yīng),原因是________________________。
(4)d是四核化合物,其結(jié)構(gòu)式為______________;d分子內(nèi)所含共價(jià)鍵有________個(gè)σ鍵,________個(gè)π鍵;σ鍵與π鍵的強(qiáng)度大小關(guān)系為σ___π(填“>”、“<”或“=”),原因是:__________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】苯乙酸銅是合成優(yōu)良催化劑、傳感材料——納米氧化銅的重要前驅(qū)體。下面是它的一種實(shí)驗(yàn)室合成路線:
制備苯乙酸的裝置示意圖如下(加熱和夾持裝置等略):
已知:苯乙酸的熔點(diǎn)為76.5 ℃,微溶于冷水,溶于乙醇。
實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.制苯乙酸粗品
在250 mL三頸瓶a中加入70 mL70%硫酸,加入碎瓷片,將a中的溶液加熱至100 ℃,通過(guò)儀器b緩緩滴加40 g 苯乙腈到硫酸溶液中,然后升溫至130℃繼續(xù)反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后加適量冷水,立即析出苯乙酸晶體,再分離出苯乙酸粗品。
Ⅱ.提純苯乙酸 Ⅲ.制苯乙酸銅
將苯乙酸加入到乙醇與水的混合溶劑中,充分溶解后,加入Cu(OH)2攪拌30 min,過(guò)濾,濾液靜置一段時(shí)間,析出苯乙酸銅晶體。
回答下列問(wèn)題:
(1)配制70%硫酸時(shí),加入蒸餾水與濃硫酸的先后順序是_____________。
(2)加入碎瓷片的作用是____________;如果加熱一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)忘記加瓷片,應(yīng)該采取的正確操作是____________(填答案標(biāo)號(hào))。
A 立即補(bǔ)加 B 冷卻后補(bǔ)加 C 不需補(bǔ)加 D 重新配料實(shí)驗(yàn)
(3)儀器c的名稱(chēng)是 ______ ,其作用是__________ 。
(4)下列儀器中,不能用于分離苯乙酸粗品的是____________ (填標(biāo)號(hào)) 。
A 蒸餾燒瓶 B 漏斗 C 燒杯 D 直形冷凝管 E 玻璃棒
(5)提純粗苯乙酸操作的方法名稱(chēng)是_____ 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】25℃時(shí),向10mL0.1mol·L-1一元弱堿XOH溶液中逐滴滴加0.1mol·L-1的HCl溶液,溶液的AG變化如圖所示(溶液混合時(shí)體積變化忽略不計(jì))。下列說(shuō)法不正確的是
A. 若a=-8,則Kb(XOH)≈10-5
B. M點(diǎn)表示鹽酸和XOH恰好完全反應(yīng)
C. R點(diǎn)溶液中可能存在c(X+)+c(XOH)=c(Cl-)
D. M點(diǎn)到N點(diǎn),水的電離程度先增大后減小
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知NixO晶體晶胞結(jié)構(gòu)為NaCl型(如圖),由于晶體缺陷,x值于小于1。測(cè)知NixO晶體密度ρ為5. 71g·cm-3,晶胞邊長(zhǎng)為4.28×10-10m(Ni的相對(duì)原子質(zhì)量為58.7,O的相對(duì)原子質(zhì)量為16)。求:(已知:4.283=78.4 ,=1.414)
(1)晶胞中兩個(gè)Ni離子之間的最短距離___________(精確至0.01)。
(2)與O2-距離最近且等距離的Ni離子圍成的幾何體形狀_______。
(3)求NixO中x值為_________(精確至0.01)。
(4)晶體中的Ni分別為Ni2﹢、Ni3﹢,求此晶體的化學(xué)式_________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將浸透了石蠟油的石棉放置在硬質(zhì)試管的底部,試管中加入碎瓷片,給碎瓷片加強(qiáng)熱,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( )
A.石棉的作用是催化劑
B.碎瓷片的作用是防暴沸
C.若小試管中的液體是酸性高錳酸鉀,則其褪色的原因是石蠟油揮發(fā)
D.若小試管中的液體是溴水,一段時(shí)間后會(huì)觀察到其褪色并分層
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某原電池裝置如圖所示,電池總反應(yīng)為2Ag+Cl2═2AgCl(忽略溶液體積變化)下列關(guān)于該電池裝置工作時(shí)的說(shuō)法正確的是( )
A.H+向左側(cè)遷移
B.若有11.2L氯氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況)參與反應(yīng),左側(cè)電極質(zhì)量增加71 g
C.左側(cè)電極區(qū)反應(yīng)為Ag﹣e﹣═Ag+
D.若把質(zhì)子交換膜換成陰離子交換膜,一段時(shí)間右側(cè)c(HCl)幾乎不變
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是元素周期表短周期的一部分:
請(qǐng)按要求用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題:
(1)元素④、⑥、⑨的離子半徑由大到小的順序?yàn)?/span>________________;
(2)元素②、③、④的簡(jiǎn)單氫化物的沸點(diǎn)由低到高的順序: _____________________;
(3)用電子式表示元素④與元素⑥形成的化合物的形成過(guò)程____________;
(4)比元素⑦的原子序數(shù)多17的元素在周期表的位置為________________;
(5)寫(xiě)出由①④⑤三種元素組成的一種離子化合物的電子式_______________,若將其溶于水,破壞了其中的__________(填“離子鍵”、“共價(jià)鍵”或“離子鍵和共價(jià)鍵”);
(6)元素①和元素④形成的化合物及元素①和元素⑧形成的化合物均為18電子分子,請(qǐng)寫(xiě)出這兩種化合物按物質(zhì)的量之比4:1反應(yīng)的離子方程式________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)以下裝置進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)。其中a為用于鼓入空氣的氣囊,b為螺旋狀銅絲,c燒杯中盛有冰水。
(1)若用A裝置做乙醇與乙酸的酯化反應(yīng)實(shí)驗(yàn),則還需連接的裝置是_________(填序號(hào)),該裝置中應(yīng)加入試劑___________。從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,A裝置試管中除加入反應(yīng)液外,還需加入的固體物質(zhì)是_________,該物質(zhì)的作用是______________________。
(2)該小組同學(xué)欲做乙醇氧化成乙醛的實(shí)驗(yàn),則應(yīng)選用的裝置是__________(填序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。用制得的乙醛溶液進(jìn)行銀鏡反應(yīng),正確的操作順序是_________(填序號(hào))。
①向試管中滴入3滴乙醛溶液。
②一邊振蕩一邊滴入2%的稀氨水,直至最初產(chǎn)生的沉淀恰好溶解為止。
③振蕩后放入熱水中水浴加熱。
④在潔凈的試管中加入1mL 2%的AgNO3溶液。
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