A. | H2O2+SO2═H2SO4 | B. | I2+2Fe2+═2I+2Fe3+ | ||
C. | 2Fe3++SO2+2H2O═2Fe2++SO42-+4H+ | D. | SO2+2H2O+I2═H2SO4+2HI |
分析 根據(jù)氧化還原反應(yīng)中還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性,利用酸性溶液中還原性強弱的順序是SO2>I->H2O2>Fe2+>Cl-來判斷反應(yīng)能否發(fā)生.
解答 解:A、若該反應(yīng)發(fā)生,S元素的化合價升高,O元素的化合價降低,則H2O2為氧化劑,還原性強弱為SO2>H2O2,與已知的還原性強弱相符合,故A能發(fā)生;
B、因該反應(yīng)中Fe元素的化合價升高,碘元素的化合價降低,則Fe2+為還原劑,還原性強弱為Fe2+>I-,與已知的還原性強弱不一致,故B不能發(fā)生;
C、因該反應(yīng)中S元素的化合價升高,F(xiàn)e元素的化合價降低,則SO2為還原劑,還原性強弱為SO2>Fe2+,與已知的還原性強弱一致,故C能發(fā)生;
D、因該反應(yīng)中S元素的化合價升高,I元素的化合價降低,則SO2為還原劑,還原性強弱為SO2>I-,與已知的還原性強弱一致,故D可能發(fā)生;
故選B.
點評 本題考查還原性強弱的判斷,學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用化合價來分析反應(yīng)中的還原劑和還原產(chǎn)物,并利用還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性來解答即可,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加強廢舊塑料的回收與利用,能有效地治理白色污染 | |
B. | 合成塑料、合成纖維、合成橡膠是三大合成材料 | |
C. | 線型結(jié)構(gòu)的塑料具有熱塑性 | |
D. | 塑料、纖維素、蛋白質(zhì)、天然橡膠屬于天然高分子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol該物質(zhì),最多可以加成4molH2 | |
B. | 該物質(zhì)消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質(zhì)的量比為3:2:2 | |
C. | 可以用酸性高錳酸鉀溶液檢驗其中的碳碳雙鍵 | |
D. | 該物質(zhì)能夠在催化劑作用下被氧化為含醛基的化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯與氯氣加成(1,2-二氯乙烷) | |
B. | 1,3-丁二烯與足量氫氣加成(丁烷) | |
C. | 氯氣與苯用氯化鐵作催化劑反應(yīng)(氯苯) | |
D. | 等物質(zhì)的量的氯氣與乙烷在光照條件下反應(yīng)(氯乙烷) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和纖維素互為同分異構(gòu)體 | |
B. | 油脂沒有固定的熔沸點 | |
C. | 葡萄糖、果糖、蔗糖都能發(fā)生水解反應(yīng) | |
D. | 糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是高分子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H+H→H-H | |
B. | Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ | |
C. | 2NH4Cl+Ba(OH)2•8H2O═BaCl2+2NH3↑+10H2O | |
D. | H2SO4+2KOH═K2SO4+2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解熔融氫氧化鈉制鈉,陽極發(fā)生電極反應(yīng)為:Na++e-=Na | |
B. | 蓋•呂薩克法制鈉原理是利用鐵的還原性比鈉強 | |
C. | 若戴維法與蓋•呂薩克法制得等量的鈉,則兩反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)比為2:1 | |
D. | 目前工業(yè)上常用電解熔融氯化鈉法制鈉(如圖),電解槽中石墨極為陽極,鐵為陰極 |
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