鋁鎂合金現(xiàn)已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要原料.現(xiàn)有一塊鋁鎂合金,欲測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù),幾位同學分別稱取3.9克樣品,并設計了不同的實驗方案:
甲:鋁鎂合金數(shù)學公式測得生成氣體的體積Vml(已折算成標準狀況);
乙:鋁鎂合金→測得剩余固體的質(zhì)量a克;
丙:鋁鎂合金數(shù)學公式 溶液 數(shù)學公式 測得沉淀的質(zhì)量2.9克.
(1)寫出實驗設計甲有關反應的離子方程式:______;該方案能否測定出鎂的質(zhì)量分數(shù)?______(填“能”或“不能”)
(2)實驗設計乙所加入的試劑是______,測得的鎂的質(zhì)量分數(shù)為______
(3)實驗設計丙中加過量的NaOH溶液充分反應后,______(填一種分離方法),洗滌烘干沉淀,測得鎂的質(zhì)量分數(shù)為(保留小數(shù)點后一位小數(shù))______,如果未洗滌沉淀,測得鎂的質(zhì)量分數(shù)將______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

解:(1)鋁與鹽酸反應生成氯化鋁與氫氣,反應離子方程式為2Al+6H+═2Al3++3H2↑,鎂與鹽酸反應生成氯化鎂與氫氣,反應離子方程式為Mg+2H+═Mg2++H2↑;
令合金中Mg、Al的物質(zhì)的量分別為xmol、ymol,用x、y表示出各自生成的氫氣,利用二者質(zhì)量之和為3.9g,列方程可以計算出x、y的值,可以測量測定出鎂的質(zhì)量分數(shù),
故答案為:2Al+6H+═2Al3++3H2↑、Mg+2H+═Mg2++H2↑;能;
(2)鋁與氫氧化鈉反應溶解,鎂不能與氫氧化鈉反應,故可以加入氫氧化鈉溶液,剩余的固體為Mg,故得合金中Mg的質(zhì)量分數(shù)為×100%=%,
故答案為:NaOH溶液;%;
(3)由轉化關系可知,最后的沉淀是氫氧化鎂,分離固體與溶液常用的分離方法是過濾;
氫氧化鎂的質(zhì)量是2.9g,根據(jù)鎂元素守恒可知合金中Mg的質(zhì)量為2.9g×=1.2g,所以合金中Mg的質(zhì)量分數(shù)為×100%=30.8%;
未洗滌沉淀,氫氧化鎂沉淀附著其它物質(zhì),使測定的氫氧化鎂的質(zhì)量增大,導致測定合金中Mg的質(zhì)量增大,測定的合金中鎂的質(zhì)量分數(shù)偏大,
故答案為:過濾;30.8%;偏大.
分析:(1)鋁與鹽酸反應生成氯化鋁與氫氣,鎂與鹽酸反應生成氯化鎂與氫氣;
令合金中Mg、Al的物質(zhì)的量分別為xmol、ymol,用x、y表示出各自生成的氫氣,利用二者質(zhì)量之和為3.9g,列方程可以計算出x、y的值,可以測量測定出鎂的質(zhì)量分數(shù).
(2)鋁與氫氧化鈉反應溶解,鎂不能與氫氧化鈉反應,故可以加入氫氧化鈉溶液,剩余的固體為Mg,Mg的質(zhì)量除以總質(zhì)量可得合金中Mg的質(zhì)量分數(shù).
(3)由轉化關系可知,最后的沉淀是氫氧化鎂,分離固體與溶液常用的分離方法是過濾;
根據(jù)氫氧化鎂的質(zhì)量計算合金中Mg的質(zhì)量,再利用質(zhì)量分數(shù)的定義計算合金中Mg的質(zhì)量分數(shù);
未洗滌沉淀,氫氧化鎂沉淀附著其它物質(zhì),使測定的氫氧化鎂的質(zhì)量增大,導致測定合金中Mg的質(zhì)量增大.
點評:本題考查鎂和鋁的化學性質(zhì)、化學實驗方案的設計,物質(zhì)含量測定、化學計算等,難度中等,掌握鎂和鋁的化學性質(zhì)是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

鋁鎂合金現(xiàn)已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要原料.現(xiàn)有一塊鋁鎂合金,欲測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù),幾位同學分別稱取3.9克樣品,并設計了不同的實驗方案:
甲:鋁鎂合金
鹽酸
測得生成氣體的體積Vml(已折算成標準狀況);
乙:鋁鎂合金→測得剩余固體的質(zhì)量a克;
丙:鋁鎂合金
鹽酸
 溶液 
過量NaOH
溶液
 測得沉淀的質(zhì)量2.9克.
(1)寫出實驗設計甲有關反應的離子方程式:
2Al+6H+═2Al3++3H2↑、Mg+2H+═Mg2++H2
2Al+6H+═2Al3++3H2↑、Mg+2H+═Mg2++H2
;該方案能否測定出鎂的質(zhì)量分數(shù)?
(填“能”或“不能”)
(2)實驗設計乙所加入的試劑是
NaOH溶液
NaOH溶液
,測得的鎂的質(zhì)量分數(shù)為
100a
3.9
%
100a
3.9
%

(3)實驗設計丙中加過量的NaOH溶液充分反應后,
過濾
過濾
(填一種分離方法),洗滌烘干沉淀,測得鎂的質(zhì)量分數(shù)為(保留小數(shù)點后一位小數(shù))
30.8%
30.8%
,如果未洗滌沉淀,測得鎂的質(zhì)量分數(shù)將
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:高中化學 來源:2010-2011學年福建省三明一中高一下學期學段考試化學試卷(帶解析) 題型:計算題

(10分)鋁鎂合金現(xiàn)已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要原料。現(xiàn)有一塊鋁鎂合金,欲測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù),幾位同學分別稱取c克樣品,并設計了不同的實驗方案:
甲:鋁鎂合金測得生成氣體的體積Vml(已折算成標準狀況);
乙:鋁鎂合金測得剩余固體的質(zhì)量a克; 
丙:鋁鎂合金溶液測得沉淀的質(zhì)量b克。
(1)寫出甲方案的有關反應的離子方程式:                   
該方案能否測定出鎂的質(zhì)量分數(shù)?    (填“能”或“不能”)。
(2)乙方案所加入的試劑是    ,測定出鎂的質(zhì)量分數(shù)為          。
(3)丙方案測得沉淀的質(zhì)量為b克,加過量的NaOH溶液充分反應后,    (填一種分離方法)、洗滌、烘干沉淀。若c=40,b=2.9,則測得鎂的質(zhì)量分數(shù)為    。如果未洗滌沉淀,測得鎂的質(zhì)量分數(shù)將   (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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科目:高中化學 來源:2013屆福建省高一下學期學段考試化學試卷(解析版) 題型:計算題

(10分)鋁鎂合金現(xiàn)已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要原料。現(xiàn)有一塊鋁鎂合金,欲測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù),幾位同學分別稱取c克樣品,并設計了不同的實驗方案:

甲:鋁鎂合金測得生成氣體的體積Vml(已折算成標準狀況);

乙:鋁鎂合金測得剩余固體的質(zhì)量a克; 

丙:鋁鎂合金溶液測得沉淀的質(zhì)量b克。

(1)寫出甲方案的有關反應的離子方程式:                    

該方案能否測定出鎂的質(zhì)量分數(shù)?    (填“能”或“不能”)。

(2)乙方案所加入的試劑是    ,測定出鎂的質(zhì)量分數(shù)為           。

(3)丙方案測得沉淀的質(zhì)量為b克,加過量的NaOH溶液充分反應后,     (填一種分離方法)、洗滌、烘干沉淀。若c=40,b=2.9,則測得鎂的質(zhì)量分數(shù)為     。如果未洗滌沉淀,測得鎂的質(zhì)量分數(shù)將    (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:問答題

鋁鎂合金現(xiàn)已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要原料.現(xiàn)有一塊鋁鎂合金,欲測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù),幾位同學分別稱取3.9克樣品,并設計了不同的實驗方案:
甲:鋁鎂合金
鹽酸
測得生成氣體的體積Vml(已折算成標準狀況);
乙:鋁鎂合金→測得剩余固體的質(zhì)量a克;
丙:鋁鎂合金
鹽酸
 溶液 
過量NaOH
溶液
 測得沉淀的質(zhì)量2.9克.
(1)寫出實驗設計甲有關反應的離子方程式:______;該方案能否測定出鎂的質(zhì)量分數(shù)?______(填“能”或“不能”)
(2)實驗設計乙所加入的試劑是______,測得的鎂的質(zhì)量分數(shù)為______
(3)實驗設計丙中加過量的NaOH溶液充分反應后,______(填一種分離方法),洗滌烘干沉淀,測得鎂的質(zhì)量分數(shù)為(保留小數(shù)點后一位小數(shù))______,如果未洗滌沉淀,測得鎂的質(zhì)量分數(shù)將______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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