A. | 氮氧化合物與碳氫化合物經(jīng)紫外線照射可發(fā)生反應(yīng)形成有毒煙霧 | |
B. | 綠色化學的核心是應(yīng)用化學原理對環(huán)境污染進行治理 | |
C. | 霧霾中含有大量超標的主要物質(zhì)是二氧化硫 | |
D. | 用鋁制的容器盛裝濃硝酸,是因為鋁和濃HNO3不反應(yīng) |
分析 A.大氣中的碳氫化合物和NOx等為一次污染物,在太陽光中紫外線照射下能發(fā)生化學反應(yīng),衍生種種二次污染物.由一次污染物和二次污染物的混合物(氣體和顆粒物)所形成的煙霧污染現(xiàn)象,稱為光化學煙霧;
B.綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染;
C.霧霾是因空氣中增加了大量的可吸入顆粒物;
D.鋁與濃硝酸發(fā)生反應(yīng)生成了一層致密的氧化物保護膜,阻止了反應(yīng)的進行,不是不反應(yīng).
解答 解:A.氮氧化合物與碳氫化合物經(jīng)紫外線照射可發(fā)生反應(yīng)形成有毒煙霧,稱為光化學煙霧,故A正確;
B.綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染,故B錯誤;
C.霧霾中含有大量超標的主要物質(zhì)是大量的可吸入顆粒物,故C錯誤;
D.用鋁制的容器盛裝濃硝酸,不是鋁與濃硝酸不發(fā)生反應(yīng),而是反應(yīng)生成了保護膜,阻止了反應(yīng)的進行,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查了化學與生活中的環(huán)境污染,題目難度中等,掌握光化學煙霧、霧霾、鈍化現(xiàn)象的實質(zhì)及綠色化學的概念是解題關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學生的分析、理解能力,增強了環(huán)境保護意識.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯和C3H6 | B. | 淀粉和葡萄糖 | C. | 乙酸和乙醇 | D. | 甲烷和乙烷 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)泡塑料飯盒主要材質(zhì)是高分子材料,不適于盛放含油較多的食品 | |
B. | 硅太陽能電池板在工作時,可以將化學能轉(zhuǎn)化為電能 | |
C. | 工業(yè)上分別用熱還原法、加熱法和電解法冶煉鎂、鋁和銅 | |
D. | 232Th 轉(zhuǎn)換成233U是化學變化,233U和235U的化學性質(zhì)幾乎相同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 5種 | C. | 6種 | D. | 8種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電池放電時,負極上發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是Ag2O | |
B. | 電池放電時,正極發(fā)生氧化反應(yīng) | |
C. | 電池充電時,陽極上發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是Ag | |
D. | 電池充電時,陰極上發(fā)生氧化反應(yīng) |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 向含硫燃煤中添加適量CaO可以減少SO2的排放 | |
B. | 工業(yè)氨氧化法制HNO3,每一步都涉及氧化還原反應(yīng) | |
C. | 用Ba(NO3)2溶液鑒別SO32-和SO42- | |
D. | 往銅粉理逐滴加入稀鹽酸,再加入NaNO3溶液后,溶液顏色無變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | pH=7的溶液 | B. | 使石蕊試液呈紫色的溶液 | ||
C. | c(H+)=c(OH-)=10-6mol•L-1的溶液 | D. | 酸與堿恰好反應(yīng)生成的溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤⑥ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ①②③ |
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