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某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律。

(1)甲同學在a、b、c三只燒杯里分別加入50 mL水,再分別滴加幾滴酚酞溶液,依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀塊,觀察現象。

①甲同學設計實驗的目的是________________________________________________;

②反應最劇烈的燒杯是_______(填字母);

③寫出b燒杯里發(fā)生反應的離子方程式______        _____                      __。

(2)乙同學設計實驗驗證非金屬元素的非金屬性越強,對應的最高價含氧酸的酸性就越強。他設計了右圖裝置以驗證碳、氮、硅元素的非金屬性強弱。

乙同學設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱,已知A是強酸,常溫下可與銅反應;B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成。

①寫出所選用物質的化學式:A、________; B、________;C、________。

②寫出燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式:

___________________________________________________________。

③寫出燒杯中發(fā)生反應的化學方程式:

 ___________________________________________________________。

④碳、氮、硅元素的非金屬性強弱順序為_______________________。


【知識點】元素周期律的應用

【答案解析】(1)①驗證鋰、鈉、鉀的活潑性(或同一主族,從上到下元素的金屬性逐漸增強)(2分) 

②c(2分)

③2 Na+2H2O=2Na++2OH—+H2↑(2分)

(2)  ①稀HNO3  (1分)    CaCO3 (1分)      Na2SiO3(或K2SiO3) (1分)

 ②2HNO3+CaCO3=Ca(NO3) 2+H2O+CO2↑(2分)

③CO2+H2O+Na2SiO3 =H2SiO3↓+Na2CO3(2分)

或2CO2+2H2O+Na2SiO3=H2SiO3↓+2NaHCO3

④氮>碳>硅(1分)

解析:(1)①根據反應的劇烈程度及酚酞顏色的深淺判斷生出物質的堿性即可驗證鋰、鈉、鉀的活潑性。

②三種物質中鉀的金屬性最強,因此反應最劇烈。

③Na與H2O反應的離子方程式為2 Na+2H2O=2Na++2OH—+H2↑

(2)①根據題目信息可知,A是強酸,常溫下可與銅反應,硝酸;B是塊狀固體,打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成,則B為碳酸鈣、C為硅酸鈉或硅酸鉀,方案利用強酸和弱酸鹽反應制取弱酸,根據酸性強弱判斷金屬性強弱。

②稀硝酸與碳酸鈣的反應:2HNO3+CaCO3=Ca(NO3) 2+H2O+CO2↑

③碳酸與硅酸鈉或硅酸鉀的反應:CO2+H2O+Na2SiO3 =H2SiO3↓+Na2CO3(2分)

或2CO2+2H2O+Na2SiO3=H2SiO3↓+2NaHCO3

④利用強酸和弱酸鹽反應制取弱酸可判斷:氮>碳>硅(1分)

【思路點撥】本題將元素及其化合物、元素周期律與實驗知識結合起來,考查了審題能力、思維能力,具有較強的綜合性,難度中等。


練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:


某研究小組為了探究一種無機礦物鹽X(僅含四種元素)的組成和性質,設計并完成了如下實驗:

另取10.80 g X在惰性氣流中加熱至完全分解,得到6.40 g固體1。請回答如下問題:

(1)畫出白色沉淀1中金屬元素的原子結構示意圖:________________。寫出氣體甲的電子式:________。

(2)X的化學式是________,在惰性氣流中加熱X至完全分解的化學方程式為__________________________________________________________。

(3)白色沉淀2在空氣中變成紅褐色沉淀的原因是______________________________(用化學反應方程式表示)。

(4)一定條件下,氣體甲與固體1中的某種成分可能發(fā)生氧化還原反應,寫出一個可能的化學反應方程式:_____________________________________________________,并設計實驗方案驗證該反應的產物:__________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:


鐵是應用最廣泛的金屬,鐵的鹵化物、氧化物以及高價鐵的含氧酸鹽均為重要化合物。

(1)要確定鐵的某氯化物FeClx的化學式,可利用離子交換和滴定地方法。實驗中稱取0.54g的FeClx樣品,溶解后先進行陽離子交換預處理,再通過含有飽和OH-的陰離子交換柱,使Cl-和OH-發(fā)生交換。交換完成后,流出溶液的OH-用0.40 mol·L-1的鹽酸滴定,滴至終點時消耗鹽酸25.0mL。計算該樣品中氯的物質的量,并求出FeClx中x的值:            (列出計算過程)

(2)現有一含有FeCl2和FeCl3的混合物樣品,采用上述方法測得n(Fe)∶n(Cl) = 1∶2.1,則該樣品中FeCl3的物質的量分數為        。在實驗室中,FeCl2可用鐵粉和        反應制備,FeCl3可用鐵粉和        反應制備;

(3)FeCl3與氫碘酸反應時可生成棕色物質,該反應的離子方程式為                     。

(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種強氧化劑,可作為水處理劑和高容量電池材料。FeCl3和KClO在強堿性條件下反應可制取K2FeO4,其反應的離子方程式為                          ;與MnO2—Zn電池類似,K2FeO4—Zn也可以組成堿性電池,K2FeO4在電池中作為正極材料,其電極反應式為                                         ,該電池總反應的離子方程式為                                     。

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科目:高中化學 來源: 題型:


既可用來鑒別甲烷與乙烯,又可除去甲烷中混有乙烯的最佳方法是(    )                                             

A、通入酸性高錳酸鉀溶液中       B、通入足量溴水中

C、一定條件下通入H2            D、點燃

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⑴衣服上沾有動、植物油污,用水洗不掉,但可用汽油洗去,這是因為大多數有機物難溶于     

       而易溶于             。有機化工廠附近嚴禁火種,這是因為絕大多數有機物                             。

⑵聚氯乙烯是一種       (填“有”或“無”)毒塑料,工業(yè)上用乙炔(CH≡CH)和氯化氫在催化劑作用下發(fā)生反應制取氯乙烯,氯乙烯再經過           反應制取聚氯乙烯。

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科目:高中化學 來源: 題型:


實驗是化學研究的基礎。對下列實驗的現象描述不正確的是

 A、實驗①溶液不褪色

 B、實驗②溶液褪色

 C、裝置③用于石油的分餾

D、實驗④飽和碳酸鈉溶液上方出現油狀液體

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科目:高中化學 來源: 題型:


對于化學反應中的能量變化,表述正確的是

A.中和反應是吸熱反應              

 B.燃燒屬于放熱反應

C.斷開化學鍵的過程會放出能量  

D.加熱才能發(fā)生的反應一定是吸熱反應

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列各化合物中,能發(fā)生酯化、還原、加成、消去四種反應的是          (     )

A.CH3-CH=CH-CHO             B.HOCH2-CH2-CH=CH-CHO

C.CH3--CH3               D.HOCH2--CH2-CHO

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列離子方程式書寫正確的是

A.將少量SO2氣體通入NaClO溶液中  SO2 +2ClO+H2O = SO32+2HClO

B.向KHSO4溶液中加入Ba(OH)2溶液至所得溶液的pH=7   Ba2+ +OH+ H++ SO42 =  BaSO4↓+ 2H2O

C.向Ca(H2PO4)2溶液中滴入過量的NaOH溶液    3Ca2+ + 6H2PO4+12OH= Ca3(PO4)2↓+ 4PO43+12H2O

D.112mL(標況)Cl2通入10mL1mol/L的FeBr2溶液中  2Fe2+ + 4Br+3Cl2 = 2Fe3+ + 6Cl+2Br2

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