下列各組物質(zhì)，按化合物、單質(zhì)、混合物順序排列的是（　�。�
A、干冰、鐵、氯化氫
B、燒堿、液態(tài)氧、碘酒
C、空氣、氮氣、膽礬
D、水晶、水銀、冰水共存物
考點：混合物和純凈物,單質(zhì)和化合物
專題：物質(zhì)的分類專題
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．
解答： 解：A．干冰是化合物、鐵是單質(zhì)、氯化氫是化合物，故A錯誤；
B．燒堿、液態(tài)氧、碘酒分別水化合物、單質(zhì)、混合物，故B正確；
C．空氣是混合物、氮氣是單質(zhì)、膽礬是化合物，故C錯誤；
D．水晶是化合物、水銀是金屬單質(zhì)、冰水共存物是化合物，故D錯誤；
故選B．
點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，注意加強對混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念的理解，本考點的基礎(chǔ)性比較強，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

HF容易形成多聚分子：nHF?（HF）n（正反應為放熱反應），如欲測定HF的相對分子質(zhì)量，應采取的措施是（　�。�
A、高溫低壓B、低溫高壓
C、低溫低壓D、高溫高壓

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科目：高中化學 來源： 題型：

核內(nèi)中子數(shù)為N的R2+離子，質(zhì)量數(shù)為A，則n g它的氧化物中所含電子的物質(zhì)的量是（　�。�
A、（A-N+2）mol
B、（A-N+10）n/（A+16）mol
C、（A-N+8）n/（A+16）mol
D、（A-N+6）n/A mol

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科目：高中化學 來源： 題型：

右圖是干冰的晶胞模型，圖中顯示出的二氧化碳分子數(shù)為14個．實際上一個二氧化碳晶胞中平均含有的二氧化碳分子數(shù)及二氧化碳分子中σ鍵與π鍵的個數(shù)比均正確的是（　�。�
A、14，1：1
B、4，2：1
C、12，1：2
D、4，1：1

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科目：高中化學 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的電子式：
（1）N2
 
  （2）Na2O2
 
（3）NH4Cl
 

（4）MgF2
 
 （5）CO2
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

2011年6月28日，第五期中國科協(xié)“科學家與媒體面對面”活動上，醫(yī)學專家呼吁：過量補鋅致兒童性早熟，全民補碘也是不科學的，這里的鋅、碘應理解為（　　）
A、單質(zhì)B、分子C、元素D、同位素

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科目：高中化學 來源： 題型：

如圖是一些有機物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）反應①的反應類型是
 
．
（2）實現(xiàn)反應③可用的試劑是
 
；E的結(jié)構(gòu)簡式為
 
；D、E兩種物質(zhì)的關(guān)系是
 
．
（3）下列有關(guān)說法正確的是
 
（填字母）．
a．A與淀粉均能發(fā)生水解反應
b．A與淀粉均屬于糖類，且均有甜味
c．可用碘或銀氨溶液作試劑將A與淀粉溶液區(qū)別開
d．A與淀粉均能發(fā)生銀鏡反應
（4）1mol C與足量B發(fā)生酯化反應，最多能消耗
 
mol B．
（5）寫出反應②的化學方程式：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

將11.5t硬脂酸甘油酯進行皂化，若有質(zhì)量分數(shù)為85%的硬脂酸甘油酯發(fā)生反應，所生成的硬脂酸鈉可制成含硬脂酸鈉質(zhì)量分數(shù)為60%的肥皂多少噸？同時可分離出多少噸的甘油？

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科目：高中化學 來源： 題型：

“速力菲”是一種常見的補鐵劑，它不溶于水但能溶于人體中的胃酸．某同學為了檢測“速力菲”藥片中的Fe2+，設計并進行了如下實驗：
藥片
I
淡綠色溶液
KSCN溶液
淡紅色溶液
新制氯水
血紅色溶液
一段時間后
溶液褪色
（1）Ⅰ的具體操作是將藥片碾碎后溶于稀鹽酸，并在隔絕空氣的條件下
 
（填操作名稱）．
（2）加入KSCN溶液后，在未加新制氯水的條件下，溶液中也產(chǎn)生了血紅色，其原因可能是
 
．
（3）在實驗中發(fā)現(xiàn)，將溶液放置一段時間后，溶液的血紅色會逐漸褪去．
Ⅰ．為了進一步探究溶液褪色的原因，該同學提出了兩種假設：
假設1：溶液中的Fe3+被還原為Fe2+．
假設2：溶液中的SCN-被過量氯水氧化．
Ⅱ．設計實驗，驗證上述假設是否合理．請寫出有關(guān)的實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論（可不填滿，也可補充）：
實驗編號實驗操作預期現(xiàn)象和結(jié)論
①
 
 
②
 
 

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