一個(gè)體重50kg的健康人,體內(nèi)約含有2g鐵,這2g鐵在人體內(nèi)不是以單質(zhì)的形式存在,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在,正二價(jià)鐵離子易被吸收,給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí),應(yīng)給予含F(xiàn)e2+的亞鐵鹽,如硫酸亞鐵.服用維生素C,可使食物中的Fe3+還原成Fe2+,有利于人體吸收.
(1)在人體中進(jìn)行Fe2+?Fe3+的轉(zhuǎn)化時(shí),①中的Fe2+
 
劑,②中的Fe3+
 
劑;
(2)“服用維生素C,可使食物中的Fe3+還原成Fe2+”這句話指出,維生素C在這一反應(yīng)中作
 
劑,具有
 
性;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明維生素C的性質(zhì),要求寫出實(shí)驗(yàn)所用的試劑:
 
,現(xiàn)象:
 
,結(jié)論:
 
;維生素可根據(jù)其溶解性的不同分為
 
性維生素和
 
性維生素兩大類,維生素C屬于
 
性維生素.
(3)市場(chǎng)出售的某種麥片中含有微量的顆粒細(xì)小的還原鐵粉,這些鐵粉在人體胃酸的作用下轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽.此反應(yīng)的離子方程式為
 
考點(diǎn):氧化還原反應(yīng),人體必需的維生素的主要來(lái)源及其攝入途徑
專題:氧化還原反應(yīng)專題
分析:(1)氧化還原反應(yīng)中,氧化劑得電子被還原,所含元素化合價(jià)降低,還原劑失電子被氧化,所含元素的化合價(jià)升高;
(2)服用維生素C,可使食物中的Fe3+還原成Fe2+,說(shuō)明維生素C具有還原性,可用KSCN檢驗(yàn),維生素具有水溶性和脂溶性兩類;
(3)鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣.
解答: 解:(1)從元素化合價(jià)的角度進(jìn)行判斷,F(xiàn)e2+化合價(jià)升高,被氧化,為還原劑,F(xiàn)e3+化合價(jià)降低,被還原,為氧化劑,故答案為:還原;氧化;
(2)服用維生素C,可使食物中的Fe3+還原成Fe2+,說(shuō)明維生素C具有還原性,在反應(yīng)中為還原劑,被氧化,可用FeCl3溶液和KSCN溶液進(jìn)行檢驗(yàn),在紅色溶液中滴加維生素C,如溶液血紅色褪去,說(shuō)明維生素C具有還原性,能將Fe3+還原為Fe2+,維生素可根據(jù)其溶解性的不同分為脂溶性維生素和水溶性維生素,維生素C為水溶性維生素,
故答案為:還原;還原;FeCl3溶液和KSCN溶液;溶液血紅色褪去; 維生素C具有還原性,能將Fe3+還原為Fe2+;脂溶;水溶;水溶;
(3)鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)的離子方程式為Fe+2H+=Fe2++H2↑,
故答案為:Fe+2H+=Fe2++H2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查氧化還原反應(yīng),為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,題目注重基礎(chǔ),難度較小,注意從元素化合價(jià)的角度認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)的相關(guān)概念和物質(zhì)的具有的性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于可逆反應(yīng)M+N≒P+Q,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、四種物質(zhì)的濃度相等,則一定達(dá)到了該反應(yīng)的限度
B、各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化時(shí),則達(dá)到化學(xué)反應(yīng)的限度
C、升高反應(yīng)的溫度,則反應(yīng)速率減慢
D、使用催化劑,能改變反應(yīng)限度

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若用鋅板和銅板作電極,稀硫酸為電解質(zhì)溶液,制成一個(gè)原電池.試回答:
(1)Zn板作電池的
 
 極,發(fā)生
 
反應(yīng).
(2)鋅片上發(fā)生的電極反應(yīng):
 
;
銅板上的電極反應(yīng)式:
 

(3)經(jīng)過一段時(shí)間后,電解質(zhì)溶液的質(zhì)量
 
(填“變大”或“變小”).
(4)若該電池中兩電極的總質(zhì)量為60g,工作一段時(shí)間后,取出鋅片和銅片洗凈干燥后稱重,總質(zhì)量為47g,試計(jì)算產(chǎn)生氫氣的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)要回答下列問題.
(1)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中污水、廢水未經(jīng)處理不可直接排出工廠的原因是
 

(2)CCTV“科技博覽”欄目報(bào)道,我國(guó)科學(xué)家首創(chuàng)以CO2為原料制備可降解塑料--聚二氧化碳.研制生產(chǎn)可降解塑料的主要目的是
 

(3)蒸饅頭時(shí),經(jīng)常往蒸籠中放入小蘇打,使得饅頭膨松,食用起來(lái)香甜可口,請(qǐng)寫出其原因:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖列出了①~⑨九種元素在周期表中的位置.請(qǐng)按要求回答下列問題.

(1)這九種元素中,原子半徑最大的是(填元素符號(hào))
 
;元素⑤的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 

(2)⑧、⑥兩種元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物中,酸性較弱的是(填化學(xué)式)
 

(3)③、④、⑤三種元素的氣態(tài)氫化物中,穩(wěn)定性最弱的是(填化學(xué)式)
 

(4)寫出元素②的單質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)寫出元素⑦的單質(zhì)與元素⑨的鈉鹽溶液反應(yīng)的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中A~J均為中學(xué)化學(xué)中常見的物質(zhì),它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、D為金屬單質(zhì).(反應(yīng)過程中生成的水及其他產(chǎn)物已略去)

請(qǐng)回答以下問題:
(1)B的化學(xué)式為
 

(2)K的電子式為
 

(2)寫出J與D反應(yīng)轉(zhuǎn)化為G的離子方程式
 

(3)A在常溫下也可與NaOH溶液反應(yīng)生成F,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

污染物的大量排放是造成環(huán)境污染和生態(tài)惡化的原因之一,最終解決要依靠科技的進(jìn)步.請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確(填“對(duì)”或“錯(cuò)”).
(1)甲醛、一氧化碳、氡是常見的室內(nèi)空氣污染物.
 

(2)排入大氣的氟氯代烴是引起臭氧空洞的重要原因.
 

(3)含磷洗衣粉的使用是造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的重要原因.
 

(4)把廢棄塑料和其它垃圾一起焚燒,不會(huì)造成空氣污染.
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),填寫下列空格
(1)該有機(jī)物分子中除C=C外,還含有的官能團(tuán)是
 

(2)該有機(jī)物
 
(填“能”或“不能”)使KMnO4酸性溶液褪色.
(3)1mol該有機(jī)物可以與
 
molH2加成.
(4)該有機(jī)物不能發(fā)生的反應(yīng)是
 

A加成反應(yīng)     B.取代反應(yīng)       C.銀鏡反應(yīng)      D、酯化反應(yīng)
(5)該有機(jī)物與Br2加成后生成的有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1mol CO2、CO的混合氣中含有的碳原子數(shù)為NA
B、常溫常壓下,11.2L氯化氫氣體中含有的分子數(shù)為0.5NA
C、1mol氯氣與足量的氫氧化鈉溶液完全反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA
D、1L 1mol?L-1 CuCl2溶液中含有的氯離子數(shù)為NA

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