9.如圖中,A是氯氣的發(fā)生裝置,B、C是凈化氣體的裝置,D中裝鐵絲網(wǎng);反應(yīng)后E的底部有棕色固體聚集;F是吸收多余氣體的裝置.

(1)寫(xiě)出A中方程式,并用雙線橋法分析A中的電子轉(zhuǎn)移情況
(2)上述裝置中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出是B處(用字母表示).
(3)通過(guò)B是為了除去HCl,在B中應(yīng)加入飽和食鹽水;
(4)寫(xiě)出F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.

分析 (1)在MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑中,Mn元素的化合價(jià)降低,1mol二氧化錳反應(yīng)轉(zhuǎn)移2mole-,據(jù)此用雙線橋表示氧化還原反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移;
(2)B處為氣體的凈化裝置,為洗氣瓶,應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出;
(3)依據(jù)濃鹽酸易揮發(fā),制備的氯氣中含有氯化氫,氯化氫易溶于水,氯氣在飽和食鹽水中溶解度很小,據(jù)此選擇飽和食鹽水除去氯化氫;
(4)氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水.

解答 解:(1)MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑中,Mn元素的化合價(jià)降低,氧化劑為MnO2,1mol二氧化錳反應(yīng)轉(zhuǎn)移2mole-,用雙線橋法表示反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目為:
故答案為:;
(2)B處為氣體的凈化裝置,為洗氣瓶,應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出;
故選:B;
(3)濃鹽酸易揮發(fā),制備的氯氣中含有氯化氫,氯化氫易溶于水,氯氣在飽和食鹽水中溶解度很小,據(jù)此選擇飽和食鹽水除去氯化氫,所以B中盛放的飽和食鹽水;
故答案為:飽和食鹽水;
(4)氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,化學(xué)方程式:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;
故答案為:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氯氣的制備及性質(zhì)檢驗(yàn),明確氯氣制備原理和各裝置作用是解題關(guān)鍵,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.方程式配平
(1)1C2O72-+3H2O2-+8H+=2Cr3++3O2↑+7H2O
(2)3Fe3O4+28H++1NO3-=9Fe3+1+NO↑+14H2O
(3)3ClO-+1Fe(OH)3+4OH-=3Cl-+1 FeO42-+5H2O
(4)MnO4-+5C2O42-+16H+=2Mn2++10CO2↑+8H2O
(5)NaH在無(wú)水條件下可作為某些鋼鐵制品的脫銹劑(鐵銹的成分表示為Fe2O3)脫銹過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3NaH+Fe2O3=2Fe+3NaOH.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需要大約220mL1.25mol/L的NaOH溶液用于實(shí)驗(yàn),若用NaOH固體配制,填空并請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配制1.25mol/L的NaOH溶液
應(yīng)稱取NaOH的質(zhì)量12.5g,需用到的主要儀器有天平、250mL容量瓶、玻璃棒燒杯、膠頭滴管等玻璃儀器.
(2)容量瓶上需標(biāo)有以下五項(xiàng)中的①③⑤;
①溫度    ②濃度    ③容量    ④壓強(qiáng)    ⑤刻度線
(3)配制時(shí),其正確的操作順序是(字母表示,每個(gè)字母只能用一次)B、C、A、F、E、D;
A.用30mL水洗滌燒杯2-3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.用天平準(zhǔn)確稱取所需的NaOH的質(zhì)量,加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其充分溶解
C.將已冷卻的NaOH溶液沿玻璃棒注入250mL的容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,顛倒搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度1-2cm處
(4)在容量瓶的使用方法中,下列操作正確的是AE.
A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用水洗凈后,再用配好的稀HCl溶液潤(rùn)洗
C.配制溶液時(shí),如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
D.配制溶液時(shí),若試樣是液體,用量筒取試樣后直接倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復(fù)倒轉(zhuǎn)多次,搖勻
(5)下列配制的溶液濃度偏低的是ABC;
A.稱量NaOH時(shí),砝碼錯(cuò)放在左盤(pán)
B.向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)不慎有液滴灑在容量瓶外面
C.加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度線
D.定容時(shí)俯視刻度線
E.配制前,容量瓶中有少量蒸餾水
(6)若該NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a,與水等質(zhì)量混合,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b,與水等體積混合,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為c,則a、b、c三者的關(guān)系為a>c>b=$\frac{a}{2}$.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列溶液中NO3-的物質(zhì)的量濃度最大的是( 。
A.500 mL 1 mol/L的HNO3溶液B.1 L 0.5 mol/L的Fe(NO33溶液
C.100 mL 0.5 mol/L的Mg(NO32溶液D.300 mL 1 mol/L的Mg(NO32溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是( 。
A.C12H22O11(蔗糖)B.CO2C.NaClD.Al

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.短周期主族元素X、Y、Z、W原子序數(shù)依次增大,X與Z原子序數(shù)相差8,Y元素的焰色為黃色,Z元素的最高價(jià)為+6.下列敘述正確的是( 。
A.X2-的離子半徑大于Y+的離子半徑
B.H2Z的沸點(diǎn)高于H2X
C.Z的簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性比W的強(qiáng)
D.Y2X2和Y2Z的晶體類型和化學(xué)鍵類型完全相同

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.制備干燥的NH3:加熱濃氨水,將生成的氣體通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶B.提純含有少量HCl的CO2:將混合氣體依次通過(guò)盛有飽和碳酸鈉溶液、濃硫酸的洗氣瓶C.檢驗(yàn)食鹽中是否含有碘酸鉀:取少量的食鹽溶液,加稀硫酸酸化,再滴入淀粉溶液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象D.探究溫度對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響:將盛有NO2和N2O4混合氣體的燒瓶,先后置于冷水和熱水中,觀察燒瓶中氣體顏色的變化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.通過(guò)一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的是( 。
A.Na2CO3→NaHCO3B.Fe→FeCl2C.NaCl→NaD.Al2O3→Al(OH)3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑.某興趣小組擬選用如圖裝置制備氫化鈣.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣的離子方程式并用單線橋表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:
(2)根據(jù)完整的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:檢查裝置氣密性后,裝入藥品;打開(kāi)分液漏斗活塞BADC(請(qǐng)按正確的順序填入下列步驟的標(biāo)號(hào)).
A.加熱反應(yīng)一段時(shí)間   B.收集氣體并檢驗(yàn)其純度  C.關(guān)閉分液漏斗活塞   D.停止加熱,充分冷卻
(3)請(qǐng)選擇必要的裝置,按氣流方向連接順序?yàn)閕→e→f→d→c→j(或)→k(或j)→a(填儀器接口的字母編號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲同學(xué)取少量產(chǎn)物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,溶液中加入酚酞后顯紅色,于是甲同學(xué)判斷上述實(shí)驗(yàn)中確有CaH2生成.請(qǐng)根據(jù)甲同學(xué)的現(xiàn)象寫(xiě)出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑.乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)將單質(zhì)鈣加入水中也能發(fā)生上述現(xiàn)象,因此乙同學(xué)認(rèn)為不能證明確有CaH2產(chǎn)生,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),用化學(xué)方法區(qū)分鈣與氫化鈣,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要步驟及觀察到的現(xiàn)象取適量氫化鈣,在加熱條件下與干燥氧氣反應(yīng),將反應(yīng)氣相產(chǎn)物通過(guò)裝有無(wú)水硫酸銅的干燥管,觀察到白色變?yōu)樗{(lán)色;取鈣做類似實(shí)驗(yàn),觀察不到白色變?yōu)樗{(lán)色.

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