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當前研究CO2的利用對促進低碳社會的構建具有重要的意義.
(1)某實驗將CO2和H2充入一定體積的密閉容器中,在兩種不同條件(Ⅰ、Ⅱ)下,發(fā)生反應CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.0KJ/mol,測得CH3OH的物質的量隨時間變化如圖所示,回答下列問題:
①圖中a點正反應速率
 
(填“大于”、“等于”、或“小于”)逆反應速率.
②若容器容積不變,只改變下列某一措施可增大CO2轉化率的是
 
 (選填序號).
A.降低溫度
B.使用合適的催化劑
C.將CH3OH從體系中分離出來
D.充入氦氣,使體系的總壓強增大
③曲線Ⅰ、Ⅱ的平衡常數大小關系為K
 
K(填“大于”、“等于”、或“小于”)
(2)將CO2和焦炭作用生成CO,CO可以煉鐵等.
①已知:Fe2O3(s)+3C(石墨)═2Fe(s)+3CO(g)△H=+489.0KJ/mol
C(石墨)+CO2(g)═2CO(g)△H=+172.5KJ/mol
則一氧化碳還原氧化鐵的熱化學方程式為:
 
考點:化學平衡的影響因素,熱化學方程式
專題:基本概念與基本理論
分析:(1)①圖象分析可知a點甲醇物質的量隨時間增大,說明反應正向進行;
②容器容積不變,只改變下列某一措施可增大CO2轉化率,平衡正向進行,依據化學反應是氣體體積減小的放熱反應分析;
A.降低溫度,平衡正向進行,二氧化碳轉化率增大;
B.使用合適的催化劑,改變化學反應速率不能改變化學平衡;
C.將CH3OH從體系中分離,平衡正向進行;
D.充入氦氣,使體系總壓強增大,各組分的濃度不變,平衡不動;
③圖象分析Ⅰ平衡時甲醇物質的量比Ⅱ平衡時甲醇物質的量大,Ⅱ達到平衡所需要的時間短,溫度高,平衡逆向進行,說明平衡常數減。
(2)①依據熱化學方程式和蓋斯定律計算得到所需熱化學方程式.
解答: 解:(1)①根據圖象可知,a點甲醇物質的量正隨時間的增加而增大,說明反應向著正向進行,則a點正反應速率大于逆反應速率,
故答案為:大于; 
②A.該反應為放熱反應,降低溫度,化學平衡向著正向移動,二氧化碳的轉化率增大,故A正確;
B.使用合適的催化劑,催化劑能夠改變反應速率,但是催化劑不影響化學平衡,則二氧化碳的轉化率不變,故B錯誤;
C.將CH3OH從體系中分離,反應物濃度減小,化學平衡向著正向移動,澤爾二氧化碳轉化率增大,故C正確;
D.充入氦氣,使體系總壓強增大,由于平衡圖象中各組分的濃度不變,則化學平衡不動,二氧化碳的轉化率不變,故D錯誤;
故答案為:AC; 
③根據圖象可知,Ⅰ曲線達到平衡時甲醇物質的量比Ⅱ平衡時甲醇物質的量大,且Ⅱ達到平衡所需要的時間短,說明Ⅱ的反應溫度大于Ⅰ,升高溫度后平衡逆向移動,則平衡常數減小,所以平衡常數大小為:K>K,
故答案為:大于;
(2)①Fe2O3(s)+3C(石墨)=2Fe(s)+3CO(g)△H1=+489.0kJ?mol-1
②C(石墨)+CO2(g)=2CO(g)△H2=+172.5kJ?mol-1
由蓋斯定律①-②×3得到:Fe2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2(g)△H=-28.5 kJ?mol-1
故答案為:Fe2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2(g)△H=-28.5 kJ?mol-1
點評:本題考查了化學平衡的影響因素分析、平衡常數的理解應用等知識,題目難度中等,注意掌握化學平衡及其影響因素,明確蓋斯定律的含義,能夠根據蓋斯定律及熱化學方程式寫出目標反應的熱化學方程式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

在精制飽和食鹽水中加入碳酸氫銨可制備小蘇打(NaHCO3),并提取氯化銨作為肥料或進一步提純?yōu)楣I(yè)氯化銨.完成下列填空:
(1)寫出上述制備小蘇打的化學方程式
 

(2)濾出小蘇打后,母液提取氯化銨有兩種方法:
①通入氨,冷卻、加食鹽,過濾   ②不通氨,冷卻、加食鹽,過濾
對兩種方法的評價正確的是
 
(選填編號)
a.①析出的氯化銨純度更高     b.②析出的氯化銨純度更高
c.①的濾液可直接循環(huán)使用     d.②的濾液可直接循環(huán)使用
(3)提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-.將產品溶解,加入H2O2,加熱至沸,再加入BaCl2溶液,過濾,蒸發(fā)結晶,得到工業(yè)氯化銨.
加熱至沸的目的是
 
;濾渣的主要成分是
 

(4)稱取1.840g小蘇打樣品(含少量NaCl),配成250ml溶液,取出25.00ml用0.1000mol/L鹽酸滴定,消耗鹽酸21.50ml.選甲基橙而不選酚酞作為指示劑的原因是
 

(5)將一定質量小蘇打樣品(含少量NaCl)溶于足量鹽酸,蒸干后稱量固體質量,也可測定小蘇打的含量.若蒸發(fā)過程中有少量液體濺出,則測定結果
 
.(選填“偏高”、“偏低”或“無影響”)

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室用膽礬(CuS04?5H20)配制500mL 0.25mol/L的CuSO4溶液,實際操作步驟有:
(1)稱量膽礬的質量為
 

(2)若要實施配制,除燒杯、膠頭滴管、藥匙、托盤天平外,尚缺的儀器是
 

(3)配制過程中,下列情況會使配制結果偏高的是
 
(填序號)
①定容時俯視刻度線觀察液面
②容量瓶使用時未干燥
③移液時未洗滌燒杯和玻璃棒
④定容后經振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現液面低于刻度線,再加蒸餾水補至刻度線.

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科目:高中化學 來源: 題型:

寫出下列有機物的系統(tǒng)命名或結構簡式:
(1)
 

(2)CH3CH(CH3)C(CH32CH2CH3
 

(3)
 

(4)
 

(5)2,2-二甲基-3-乙基己烷
 

(6)2-甲基-2-丁烯
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某溶液中含有硝酸鎂、硝酸銀、硝酸鋇三種物質,為使以上三種物質分別轉換為沉淀,現提供三種溶液:碳酸鈉溶液、鹽酸和氫氧化鈉溶液,要求每次只準使用一種試劑,濾出一種沉淀.則所使用試劑的順序是①
 
  ②
 
  ③
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知14g A和40g B恰好完全反應生成0.25mol C和38g D,則C的摩爾質量為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現有下列物質①NaCl晶體 ②液態(tài)醋酸③干冰④銅 ⑤蔗糖⑥熔融的KNO3⑦硫酸溶液⑧酒精⑨液氧 ⑩BaSO4固體
(1)以上物質能導電的是
 

(2)以上物質屬于電解質的是
 

(3)以上物質屬于非電解質的是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

檢驗氯化氫氣體中是否混有氯氣,可采用的方法是( 。
A、用干燥的藍色石蕊試紙
B、用濕潤的有色布條
C、將氣體通入硝酸銀溶液
D、將氣體通入氫氧化鈉溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

阿伏加德羅常數約為6.02×1023mol-1,用NA表示,下列說法中一定正確的是(  )
A、100mL 2.0mol/L的鹽酸溶液中氫離子數為2NA
B、0.1mol CH4所含的電子數為1NA
C、Na2O2與H2O反應生成1.12LO2(標準狀況),反應中轉移的電子數為2×6.02×1022
D、標準狀況下,22.4L Cl2和HCl的混合氣體中含分子總數為2×6.02×1023

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