【題目】電解質(zhì)一般是指
A. 可以導(dǎo)電的化合物B. 可以導(dǎo)電的純凈物
C. 酸堿鹽等的化合物D. 可溶于水的純凈物
【答案】C
【解析】
A. 在水溶液或者在熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物叫電解質(zhì),電解質(zhì)不一定導(dǎo)電,說(shuō)電解質(zhì)是可以導(dǎo)電的化合物是錯(cuò)誤的,故A錯(cuò)誤;
B. 純凈物包括單質(zhì)和化合物,同A項(xiàng)分析,說(shuō)電解質(zhì)是可以導(dǎo)電的純凈物是錯(cuò)誤的,故B錯(cuò)誤;
C. 酸、堿、鹽等在水溶液或者熔融狀態(tài)下都能夠離解出自由移動(dòng)的陰陽(yáng)離子,能夠?qū)щ姡瑢儆陔娊赓|(zhì),故C正確;
D. 可溶于水的純凈物不一定是電解質(zhì),如蔗糖、酒精等易溶于水,卻為非電解質(zhì),故D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于銅電極的敘述不正確的是
A. 銅鋅原電池中銅是正極
B. 用電解法精煉粗銅時(shí)粗銅作陽(yáng)極
C. 在鍍件上電鍍銅時(shí),用金屬銅作陽(yáng)極
D. 電解稀硫酸制H2、O2時(shí)銅作陽(yáng)極
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 用浸泡過(guò)高錳酸鉀溶液的硅土吸收水果釋放的乙烯,以達(dá)到保鮮的目的
B. 天然氣的主要成分是丙烷
C. 糖尿病患者不可以用新制備的氫氧化銅檢驗(yàn)
D. 煤的干餾是物理變化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日本地震引起的核泄漏中放射性物質(zhì)主要是Cs和131I,其中有關(guān)127I與131I的說(shuō)法正確的是( )
A. 127I與131I互為同位素 B. 127I與131I互為同素異形體
C. 127I與131I是同分異構(gòu)體 D. I與Cl均屬ⅦA族,I比Cl活潑
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施不能加快化學(xué)反應(yīng)速率的是( )
A.升高溫度 B.降低溫度 C.提高反應(yīng)物濃度 D.使用合適的催化劑
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E、G、H、I均為氣體,G可使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán),J為常見(jiàn)的液態(tài)物質(zhì),A、B、C、I、M為單質(zhì),且M為常見(jiàn)金屬,G和H相遇時(shí)產(chǎn)生白煙,它們存在如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中部分反應(yīng)物或產(chǎn)物已省略),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出:A物質(zhì)的化學(xué)式: , K物質(zhì)的名稱(chēng): , 例舉F物質(zhì)的一種用途;
(2)①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用K制取G的化學(xué)方程式; ②實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體G是否收集滿的方法:;
③G與H相遇可生成白煙K,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)①F的濃溶液與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式為; ②工業(yè)F的濃溶液呈黃色,試用化學(xué)方程式解釋原因:;
若要消除黃色可向其中通入一定量的 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示與對(duì)應(yīng)敘述相符的是
圖1 圖2 圖3 圖4
A. 用硝酸銀溶液滴定等濃度的A-、B-、C-的混合溶液(均可以與Ag+反應(yīng)生成沉淀),由圖1可確定首先沉淀的是C-
B. 圖2表示反應(yīng)中某反應(yīng)物的正、逆反應(yīng)速率隨溫度變化情況,由圖可知該反應(yīng)的正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
C. 一定條件下,X和Y反應(yīng)生成Z,由圖1推出該反應(yīng)的方程式可表示為:X + 3YZ
D. 圖4表示溶液中反應(yīng):I2 + I-I3- 平衡c(I3-)隨溫度變化,反應(yīng)速度V(正)M<V(逆)N
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)溶液組成的描述合理的是
A. 無(wú)色溶液中可能大量存在Al3+、NH、Cl-、S2-
B. 酸性溶液中可能大量存在Na+、ClO-、SO、I-
C. 中性溶液中可能大量存在Fe3+、K+、Cl-、SO
D. 弱堿性溶液中可能大量存在Na+、K+、Cl-、HCO
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