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如圖，從A處通入純凈的Cl2，關閉B閥時，C處的紅色布條上看不到明顯現(xiàn)象；當打開B閥后，C處紅布條逐漸褪色．則D瓶中裝的是

A．

濃H2SO4

B．

NaOH溶液

C．

H2O

D．

飽和NaCl溶液

答案：AB
解析：

先應判斷A處通入的Cl2是否帶有水蒸氣．根據B閥打開時，C處紅布條褪色，說明A處Cl2為潮濕的．潮濕的Cl2在B閥關閉時通過D瓶，看不到C處紅布條有明顯變化，說明D瓶溶液吸收了氯氣或者是吸收了潮濕氯氣中的水蒸氣．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

（1）銅在一定條件下也能被腐蝕．下列圖一裝置中，銅腐蝕的速度最慢的是（填圖一裝置序號）
 
，裝置I中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
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（2）金屬銅長期暴露在潮濕空氣中，往往被腐蝕成“銅綠”{堿式碳酸銅：[Cu2（OH）2CO3]}，“銅綠”受熱易分解．請預測“銅綠”分解的產物
 
．為驗證“銅綠”分解的部分產物，某同學設計了圖二裝置：
圖二裝置可初步驗證“銅綠”分解的產物，為驗證分解的固體產物需要做補充實驗，方法是
 
．
（3）為了從“銅綠”中制得銅，并測定“銅綠”的組成，把“銅綠”放在試管中，與通入的純凈氫氣在加熱條件下發(fā)生反應，實驗裝置如圖三，請回答下列有關問題：精英家教網
（i）A處應選用圖四裝置中的（填寫編號）
 
．
（ii）反應進行時，應先
 
再
 
．
（iii）要測定“銅綠”的組成，除需要知道樣品質量外還需測定的實驗數據是
 

（iv）上述裝置還有不完善之處，請指出改正措施
 
、
 
．

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科目：高中化學 來源：新課標　教材全解　高中化學　配人教版(必修1) 人教版 題型：021

如圖，從A處通入純凈的Cl2，關閉B閥時，C處的紅色布條上看不到明顯現(xiàn)象；當打開B閥后，C處紅布逐漸褪色．則D瓶中裝的是

A．

濃H2SO4

B．

NaOH溶液

C．

H2O

D．

飽和NaCl溶液

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科目：高中化學 來源：2012年蘇教高中化學選修6 4.1硫代硫酸鈉與酸反應速率的影響練習卷（解析版） 題型：實驗題

有趣的化學實驗能激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學習積極性，同時也活躍課堂氣氛。在中學化學教材中，可以挖掘許多有趣的實驗，例如：

Ⅰ.[火球游泳]水火不相容，這是人們公認的常識，從來沒有看見過火球能在水面上游來游去。然而，某化學興趣小組的同學，做了一個“火球游泳”小魔術。他在一個100毫升的燒杯里面裝上自來水，然后用鑷子將一塊豆粒大的金屬鉀，輕輕地放在燒杯里，這時，燒杯里的水面上立刻生成個火球，這個火球在水面上滾來滾去，同時發(fā)生嗤嗤的響聲，場景十分壯觀。

Ⅱ.[“藍瓶子”實驗]在250 mL平底燒瓶中依次加入2 g氫氧化鈉、100 mL蒸餾水、2 g葡萄糖(粉末)，振蕩使其溶解。滴入4～6滴0.2%的亞甲基藍溶液，塞上瓶塞(如圖)，振蕩燒瓶，溶液呈藍色。靜置，約3分鐘后藍色消失，變?yōu)闊o色。再次振蕩，無色溶液又呈藍色。可反復多次。已知：亞甲基藍容易被還原。根據上述實驗，回答下列問題：

(1)實驗室中金屬鉀應保存在______________________，原因是________________________________；化學興趣小組的同學取出一小粒金屬鉀的操作是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)寫出Ⅰ中金屬鉀發(fā)生反應的離子方程式： __________________________________

________________________________________________________________________。

(3)為探究“藍瓶子”實驗是什么原因引起的，某同學做了以下實驗：

A．從燒瓶中取出溶液注滿一支試管，塞上橡皮塞。試管中的溶液由藍色變?yōu)闊o色，再振蕩試管溶液不能變藍。

B．在原燒瓶中經A處鼓入空氣，溶液又慢慢變藍了。靜置片刻后，藍色又消失。再次鼓入空氣，又慢慢變藍。

C．為了進一步弄清是何種成分引起的，他又繼續(xù)探索。從A處改通純凈的N2、CO2，都不能使燒瓶中的無色溶液變藍。把制得的氧氣從A處通入，發(fā)現(xiàn)上述無色溶液慢慢變?yōu)樗{色。

到此為止，“藍瓶子”實驗原理有了科學結論，請你總結“藍瓶子”實驗的變色原理：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中化學 來源： 題型：

（6分）化學中有許多有趣的實驗，如下介紹的“藍瓶子”實驗就是一例。

在250 mL平底燒瓶中依次加入2g氫氧化鈉、100mL蒸餾水、2g葡萄糖（粉末），振蕩使其溶解。滴入4~6滴0.2%的亞甲基藍溶液，塞上瓶塞（如圖），振蕩燒瓶，溶液呈藍色。靜置，約3分鐘后藍色消失，變?yōu)闊o色。再次振蕩，無色溶液又呈藍色�？煞磸投啻巍樘骄渴鞘裁丛蛞鸬�，有人做了以下實驗。

（1）從燒瓶中取出溶液注滿一支試管，塞上橡皮塞。試管中的溶液由藍色變?yōu)闊o色，再振蕩試管溶液不能變藍。

（2）在原燒瓶中經A處鼓入空氣，又慢慢變藍了。靜置片刻后，藍色又消失。再次鼓入空氣，又慢慢變藍。

（3）為了進一步弄清是何種成分引起的，他又繼續(xù)探索。從A處改通純凈的N2、CO2，都不能使燒瓶中的無色溶液變藍。把制得的氧氣從A處通入，發(fā)現(xiàn)上述無色溶液慢慢變?yōu)樗{色，到此為止，“藍瓶子”實驗原理有了科學結論，請總結“藍瓶子”實驗的變色原理：

                                                                  。

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