利用如圖裝置，完成很多電化學(xué)實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)此裝置的敘述中，不正確的是（　�。�
A、若X為鋅棒，Y為NaCl溶液，開關(guān)K置于M處，可減緩鐵的腐蝕，這種方法稱為犧牲陽極的陰極保護(hù)法
B、若X為碳棒，Y為飽和NaOH溶液，開關(guān)K置于N處，保持溫度不變，則溶液的pH保持不變
C、若X為銅棒，Y為硫酸銅溶液，開關(guān)K置于M處，銅棒質(zhì)量將增加，此時(shí)外電路中的電子向銅電極移動(dòng)
D、若X為銅棒，Y為硫酸銅溶液，開關(guān)K置于N處，鐵棒質(zhì)量將增加，溶液中銅離子濃度將減小
考點(diǎn)：原電池和電解池的工作原理
專題：
分析：開關(guān)K置于M處，為原電池裝置，X比Fe活潑可減緩鐵的腐蝕；開關(guān)K置于N處，為電解池裝置，F(xiàn)e為陰極可減緩鐵的腐蝕，結(jié)合發(fā)生的電極反應(yīng)來解答．
解答： 解：A、X為鋅棒，Y為NaCl溶液，開關(guān)K置于M處，形成原電池，F(xiàn)e為正極，可減緩鐵的腐蝕，這種方法稱為犧牲陽極的陰極保護(hù)法，故A正確；
B．X為碳棒，Y為NaOH溶液，開關(guān)K置于N處，形成電解池，為電解水，溶液溫度不變則飽和溶液的濃度不變，pH不變，故B正確；
C．X為銅棒，Y為硫酸銅溶液，開關(guān)K置于M處，形成原電池，F(xiàn)e為負(fù)極，正極上析出Cu，則銅棒質(zhì)量將增加，此時(shí)外電路中的電子向銅電極移動(dòng)，故C正確；
D．X為銅棒，Y為硫酸銅溶液，開關(guān)K置于N處，形成電解池，F(xiàn)e為陰極，為電鍍裝置，鐵棒質(zhì)量將增加，但溶液中銅離子濃度不變，故D錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原電池和電解池的工作原理，準(zhǔn)確把握K的位置及裝置的判斷為解答的關(guān)鍵，明確電極的判斷及發(fā)生的電極反應(yīng)即可解答，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列與有機(jī)物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葡萄糖、果糖的分子式均為C6H12O6，二者互為同分異構(gòu)體
B、乙烯中含有SO2，將其通入裝有KMnO4溶液的洗氣瓶中進(jìn)行洗氣
C、雞蛋清溶液加入食鹽，會(huì)使蛋白質(zhì)變性
D、苯、乙酸、乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、硬水渾濁、軟水澄清
B、硬水含有雜質(zhì)、軟水含雜質(zhì)少
C、硬水含有較多可溶性鈣鎂化合物、軟水不含或含少量可溶性鈣鎂化合物
D、硬水是不純凈水，軟水是純凈水

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組離子在指定溶液中能大量共存的是（　�。�
A、使酚酞變紅色的溶液：Fe3+、Mg2+、SO42-、NO3-
B、KNO3的酸性溶液：Fe2+、Ca2+、Al3+、Cl-
C、常溫下，由水電離出的c（H+）=1.0×10-10 mol?L-1的溶液：NH4+、Na+、SiO32-、CO32-
D、透明的溶液：Cu2+、Fe3+、NO3-、MnO4-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某溫度下，在一密閉容器中充入一定量CO2，并加入足量鐵粉，發(fā)生反應(yīng)：Fe（s）+CO2（g）FeO（s）+CO（g）△H=a kJ?mol-1，測(cè)得CO2和CO濃度隨時(shí)間的變化如圖所示：
（1）0～8min，v（CO）=
 
mol?L-1?min-1．
（2）測(cè)得在不同溫度下，K值如下：
溫度（℃）500700
平衡常數(shù)K2.002.50
①若500℃時(shí)進(jìn)行反應(yīng)，CO2起始濃度為3mol?L-1，CO的平衡濃度為
 
．
②反應(yīng)中的a
 
0（填“大于、小于、等于”）．
③下列措施中，能使平衡時(shí)
c(CO)
c(CO2) 
的比值的增大的是
 
（填序號(hào)）．
A．升高溫度   B．再加入一些鐵粉     C．增大壓強(qiáng)  D．充入一定量氮?dú)?br />④在700℃時(shí)的某時(shí)刻測(cè)得CO2濃度為1.4mol?L-1，CO濃度為2.0mol?L-1，反應(yīng)向
 
方向進(jìn)行（填“正反應(yīng)”或”逆反應(yīng)”），理由是：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式，把化學(xué)計(jì)量數(shù)填入物質(zhì)前的方框里．
（提示：反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)不變）
□KOCN+□KOH+□Cl2→□CO2+□N2+□KCl+□H2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知下列反應(yīng)的平衡常數(shù)：①H2（g）+S（s）?H2S（g）K1 ②S（s）+O2（g）?SO2（g） K2則相同溫度下，反應(yīng)H2+SO2?O2+H2S的平衡常數(shù)為（　　）
A、K1+K2
B、K1-K2
C、K1×K2
D、
K1
K2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列描述中不符合化學(xué)科學(xué)的是（　�。�
A、“滴水穿石”說的是化學(xué)變化
B、“雨后彩虹”和“海市蜃樓”既是自然現(xiàn)象，又是光學(xué)現(xiàn)象，也與膠體的知識(shí)有關(guān)
C、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中的“絲”、“淚”分別是纖維素和油脂
D、“冰，水為之，而寒于水”說明相同質(zhì)量的水和冰，水的能量高

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方法不正確的是（　�。�
A、除去CO中混有的CO2：用氫氧化鈉溶液洗氣
B、用AlCl3溶液和過量氨水制備Al（OH）3
C、用足量銅粉除去FeCl2溶液中的FeCl3雜質(zhì)
D、用排水法收集稀HNO3和Cu反應(yīng)產(chǎn)生的NO氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案