【題目】清晨,陽光射入密林中的現(xiàn)象如圖。
請分析其中的化學(xué)道理,然后完成下列問題。
(1)圖中的現(xiàn)象在化學(xué)上稱作________,這說明森林中的空氣具有________的性質(zhì)。
(2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的根本原因是________________。
(3)此現(xiàn)象在化學(xué)上可用來____________________。
【答案】丁達(dá)爾效應(yīng) 膠體 空氣中含有的膠體粒子的大小介于1~100 nm,能使光產(chǎn)生散射 鑒別溶液和膠體
【解析】
(1)清晨的霧屬于膠體,人們經(jīng)?吹疥柟獯┻^茂密的森林時(shí)產(chǎn)生美麗的景象是膠體的丁達(dá)爾現(xiàn)象,和膠體性質(zhì)有關(guān),說明森林中的空氣具有膠體的性質(zhì);
(2)產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象的根本原因是空氣中含有的膠體粒子的大小介于1~100 nm,能使光產(chǎn)生散射;
(3)膠體有丁達(dá)爾現(xiàn)象,而溶液沒有,則利用丁達(dá)爾現(xiàn)象可鑒別膠體和溶液。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)一定溫度下,有摩爾質(zhì)量為M g·mol-1的某物質(zhì)溶于適量的水中,得到物質(zhì)的量濃度為c mol·L-1、密度為ρ g·cm-3的飽和溶液。則該溫度下此物質(zhì)的溶解度為__________。
(2)相同條件下,有X、Y兩種氣體,相對分子質(zhì)量分別為A、B。
①若它們的質(zhì)量相等,則兩種氣體的分子數(shù)之比N(X)∶N(Y)= _________;
②若它們的體積相等,則兩種氣體的質(zhì)量之比m(X)∶m(Y)= _________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室從化學(xué)試劑商店買回的濃硫酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,現(xiàn)用該濃硫酸配制480mL1mol·L-1的稀硫酸?晒┻x用的儀器有:①膠頭滴管②燒瓶③燒杯④玻璃棒⑤藥匙⑥量筒⑦托盤天平。
請回答下列問題:
(1)該硫酸的物質(zhì)的量濃度為___ mol·L-1。
(2)配制稀硫酸時(shí),還缺少的儀器有____(寫儀器名稱)。
(3)經(jīng)計(jì)算,配制480mL 1mol· L-1的稀硫酸需要用量筒量取上述濃硫酸的體積為___mL。
(4)對所配制的稀硫酸進(jìn)行測定,發(fā)現(xiàn)其濃度大于1 mol·L-1,配制過程中下列各項(xiàng)操作可能引起該誤差的原因有___(填編號)。
A.定容時(shí),俯視容量瓶刻度線進(jìn)行定容。
B.將稀釋后的稀硫酸立即轉(zhuǎn)入容量瓶后,緊接著就進(jìn)行以后的實(shí)驗(yàn)操作。
C.轉(zhuǎn)移溶液時(shí),不慎有少量溶液灑到容量瓶外面。
D.容量瓶用蒸餾水洗滌后未干燥,含有少量蒸餾水。
E.定容后,把容量瓶倒置搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,便補(bǔ)充幾滴水至刻度處。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海洋植物如海帶、海藻中含有大量的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取碘的流程如圖:
(1)實(shí)驗(yàn)室灼燒海藻,需要下列儀器中的_____(填字母)。
a.試管 b.燒杯 c.坩堝 d.泥三角 e.鐵三腳架 f.酒精燈
(2)提取碘的過程中,可選擇的有機(jī)試劑是____(填字母)。
A.甲苯、酒精 B.四氯化碳、苯 C.汽油、乙酸
(3)小組用CCl4萃取碘水中的碘,在如圖的分液漏斗中,下層液體呈___色;他們打開分液漏斗下端的活塞,卻未見液體流下,原因可能是_____。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有4種鈉的化合物W、X、Y、Z,它們之間存在如下關(guān)系:
①WX+H2O+CO2↑ ②Z+CO2―→X+O2
③Z+H2O―→Y+O2↑ ④X+Ca(OH)2―→Y+CaCO3↓
試回答下列問題:
(1)W、X、Y、Z的化學(xué)式分別是W__________、X__________、Y__________、Z__________。
(2)以上4個(gè)化學(xué)反應(yīng),屬于氧化還原反應(yīng)的是________(填反應(yīng)序號),反應(yīng)中的氧化劑是____________(寫化學(xué)式),還原劑是____________(寫化學(xué)式)。
(3)若反應(yīng)④在溶液中進(jìn)行,寫出其離子方程式以及能用該離子方程式表示的另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①離子方程式:________________。
②化學(xué)方程式:__________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)“納米材料”是當(dāng)今材料科學(xué)研究的前沿,其研究成果廣泛應(yīng)用于催化劑及軍事科學(xué)中。所謂“納米材料”是指研究、開發(fā)出的微粒直徑從幾納米到幾十納米的材料,如將納米材料分散到分散劑中,所得混合物可能具有的性質(zhì)是________。
a.能全部透過濾紙
b.有丁達(dá)爾效應(yīng)
c.所得液體呈膠狀
d.所得物質(zhì)一定是懸濁液
(2)把淀粉溶液溶于沸水中,制成淀粉膠體,鑒別溶液和淀粉膠體可以利用的方法是_______________。
Ⅱ.丁達(dá)爾效應(yīng)是區(qū)分膠體與溶液的一種最常用的方法。
(1)如圖所示是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行Fe(OH)3膠體丁達(dá)爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)的示意圖,該圖中有一處明顯的錯(cuò)誤是______,原因是____________(試從分散系的分類進(jìn)行說明)。
(2)欲在樹林中觀察丁達(dá)爾效應(yīng),你認(rèn)為一天中最有可能觀察到該現(xiàn)象的時(shí)間是________,理由是_________________。
(3)去樹林觀察丁達(dá)爾效應(yīng)有諸多不便,聰明的你想出了許多在家里看到丁達(dá)爾效應(yīng)的方法,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為最簡單、最環(huán)保的方法:__________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下反應(yīng)條件的控制中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A.為加快H2O2的分解速率增大H2O2的濃度
B.為加快H2O2的分解速率而把反應(yīng)容器放到冷水中冷卻
C.為加快KClO3的分解速率而加入MnO2
D.為防止火災(zāi),在面粉廠、加油站等場所要嚴(yán)禁煙火
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化合物M是二苯乙炔類液晶材料的一種,最簡單的二苯乙炔類化合物是。以互為同系物的單取代芳烴A、G為原料合成M的一種路線如下:(部分反應(yīng)條件略去)
回答下列問題:
(1)A的名稱為___________,G的分子式為___________。M中含有的官能團(tuán)名稱是___________。
(2)D分子中最多有___________個(gè)碳原子共平面。
(3)①的反應(yīng)類型是___________,④的反應(yīng)類型是___________。
(4)⑤的化學(xué)方程式為_________________________________。
(5)B的同分異構(gòu)體中能同時(shí)滿足如下條件:①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,②能發(fā)生銀鏡反應(yīng),共有___________種(不考慮立體異構(gòu)),其中核磁共振氫譜為5組峰,且峰面積比為6︰2︰2︰1︰1的結(jié)構(gòu)簡式是______________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組進(jìn)行Fe(OH)3膠體的制備實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)其相關(guān)性質(zhì)。
(1)若將飽和FeCl3溶液分別滴入下列物質(zhì)中,能形成膠體的是______________(填序號)。
A.冷水 B.沸水 C.NaOH濃溶液 D.NaCl濃溶液
(2)寫出制備Fe(OH)3膠體的化學(xué)反應(yīng)方程式:________________。
(3)怎樣證明制得的物質(zhì)是膠體?請簡述操作過程:__________________。
(4)取少量制得的膠體加入試管中,再加入少量(NH4)2SO4溶液,觀察到的現(xiàn)象是__________, 這種現(xiàn)象稱為膠體的________________。
(5)Fe(OH)3膠體能穩(wěn)定存在的主要原因是________(填序號)。
A. 膠粒直徑小于1nm B. 膠粒帶正電荷
C. 膠粒作布朗運(yùn)動(dòng) D . 膠粒能透過濾紙
(6)Fe(OH)3膠體區(qū)別于FeCl3溶液最本質(zhì)的特征是________(填序號)。
A. Fe(OH)3膠體粒子的直徑在1~100nm之間
B. Fe(OH)3膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng)
C. Fe(OH)3膠體是均一的分散系
D. Fe(OH)3膠體的分散質(zhì)粒子能透過濾紙
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