下列說(shuō)法正確的是
A.放熱反應(yīng)一定都是自發(fā)的 |
B.電解池的反應(yīng)屬于自發(fā)過(guò)程 |
C.反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行與溫度有關(guān) |
D.能自發(fā)進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng),一定是△H>0、△S>0 |
C
解析試題分析:A、放熱反應(yīng)一般是自發(fā)的,但不一定是,當(dāng)在熵減小,且高溫下就不自發(fā),錯(cuò)誤;B、電解池的反應(yīng)是在外加電源的作用下強(qiáng)制執(zhí)行的,不是自發(fā)的,錯(cuò)誤;C、△G =△H -T·△S ,只有當(dāng)△G <0時(shí),反應(yīng)才是自發(fā)的,正確;D、△H>0、△S>0時(shí),當(dāng)溫度很低,也不是自發(fā)的,錯(cuò)誤。
考點(diǎn):考查反應(yīng)進(jìn)行的方向問(wèn)題。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列各組實(shí)驗(yàn)中溶液最先變渾濁的是( )
A.0.1mol/LNa2S2O3和H2SO4各5mL,加水5mL,反應(yīng)溫度10℃ |
B.0.1mol/LNa2S2O3和H2SO4各5mL,加水10mL,反應(yīng)溫度10℃ |
C.0.1mol/LNa2S2O3和H2SO4各5mL,加水5mL,反應(yīng)溫度30℃ |
D.0.2mol/LNa2S2O3和H2SO4各5mL,加水10mL,反應(yīng)溫度30℃ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
對(duì)于反應(yīng)C(s)+H2O(g) CO(g)+H2(g) ;ΔH >0,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.平衡常數(shù)表達(dá)式為K= |
B.增大體系壓強(qiáng),平衡常數(shù)K不發(fā)生變化 |
C.升高體系溫度,平衡常數(shù)K減小 |
D.增加C(s)的量,平衡正向移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是
A.溴水中有下列平衡Br2+H2OHBr+HBrO,當(dāng)加入硝酸銀溶液后,溶液顏色變淺 |
B.合成氨反應(yīng),為提高氨的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取降低溫度的措施 |
C.反應(yīng)CO(g)+NO2(g)CO2(g)+NO(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)),達(dá)平衡后,升高溫度體系顏色變深 |
D.對(duì)于2HI(g)H2(g)+I2(g),達(dá)平衡后,縮小容器體積可使體系顏色變深 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某恒溫密閉容器中,可逆反應(yīng)A(s) B+C(g) ΔH="Q" kJ·mol-1(Q>0 ),達(dá)到平衡?s小容器體積,重新達(dá)到平衡時(shí),C(g)的濃度與縮小體積前的平衡濃度相等。以下分析不正確的是
A.產(chǎn)物B的狀態(tài)可能為固態(tài)或液態(tài) |
B.平衡時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A和B消耗的物質(zhì)的量之比為1:1 |
C.保持體積不變,向平衡體系中加入A(s),平衡不移動(dòng) |
D.若開(kāi)始時(shí)向容器中加入1molB和1molC,達(dá)到平衡時(shí)放出熱量Q kJ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于平衡常數(shù),下列說(shuō)法不正確的是
A.平衡常數(shù)隨溫度的改變而改變 |
B.使用催化劑不能改變平衡常數(shù) |
C.平衡常數(shù)不隨反應(yīng)物或生成物濃度的改變而改變 |
D.增大壓強(qiáng)促使平衡向正反應(yīng)方向進(jìn)行,則平衡常數(shù)增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
將1.0 mol PCl3和1.0 mol Cl2充入體積不變的密閉容器中,一定條件下發(fā)生反應(yīng):PCl3(g)+ Cl2(g)PCl5(g),達(dá)到平衡時(shí)PCl5為0.3mol·L-1,如果此時(shí)再充入1.0 molPCl3和1.0 mol Cl2,在相同溫度下再達(dá)到平衡時(shí),PCl5的物質(zhì)的量濃度是
A.0.6mol·L-1 | B.大于0.3 mol·L-1,小于0.6 mol·L-1 |
C.大于0.6 mol·L-1 | D.小于0.3 mol·L-1 |
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