11.氮及其化合物在生產(chǎn)、生活和科技等方面有著重要的應(yīng)用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)氮?dú)獾碾娮邮綖椋篘??N:,在氮?dú)夥肿又,氮原子之間存在著1個(gè)σ鍵和2個(gè)π鍵.
(3)磷、氮、氧是周期表中相鄰的三種元素,比較:(均填“大于”“小于”或“等于”)
①氮原子的第一電離能大于氧原子的第一電離能;
②N2分子中N-N鍵的鍵長(zhǎng)小于白磷分子中P-P鍵的鍵長(zhǎng).
(4)氮元素的氫化物(NH3)是一種易液化的氣體,請(qǐng)闡述原因是氨分子之間容易形成氫鍵,使其沸點(diǎn)升高而容易液化.
(5)配合物[Cu(NH34]Cl2中含有4個(gè)配位鍵,若用2個(gè)N2H4代替其中的2個(gè)NH3,得到的配合物[Cu(NH32(N2H42]Cl2中含有配位鍵的個(gè)數(shù)為4.

分析 (1)根據(jù)原子核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);
(2)氮?dú)庵行纬?對(duì)共用電子對(duì);三鍵中含有1個(gè)σ鍵、2個(gè)π鍵;
(3)①同一主族元素的第一電離能隨著原子序數(shù)的增大而減小,同一周期元素的第一電離能隨著原子序數(shù)的增大而增大,注意同一周期的第ⅡA元素的第一電離能大于第ⅢA族的,第ⅤA族的大于第ⅥA族的;
②影響鍵長(zhǎng)的因素有:參與成鍵的原子半徑、成鍵原子的周圍環(huán)境;
(4)氨分子之間容易形成氫鍵,使其沸點(diǎn)升高而容易液化;
(5)配合物中心離子未變化,配位鍵數(shù)目不變.

解答 解:(1)氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,故答案為:;
(2)氮?dú)獾碾娮邮綖椋海篘??N:;N2分子結(jié)構(gòu)式為N≡N,三鍵中含有1個(gè)σ鍵、2個(gè)π鍵,故答案為::N??N:;1;2;
(3)①N、O屬于同一周期元素且原子序數(shù)依次增大,同一周期元素的第一電離能隨著原子序數(shù)的增大而增大,但同周期第ⅡA、ⅤA族元素,比相鄰元素的電離能大,所以其第一電離能大小順序是N>O,故答案為:大于;
②氮原子半徑比磷原子半徑小,N-N鍵的鍵長(zhǎng)小于P-P鍵的鍵長(zhǎng),故答案為:小于;
(4)氨分子之間容易形成氫鍵,使其沸點(diǎn)升高而容易液化,故答案為:氨分子之間容易形成氫鍵,使其沸點(diǎn)升高而容易液化;
(5)配合物中心離子未變化,配位鍵數(shù)目不變,含有配位鍵的個(gè)數(shù)為4.
故答案為:4.

點(diǎn)評(píng) 本題考查核外電子排布規(guī)律、電子式、電離能、鍵能與鍵長(zhǎng)關(guān)系、化學(xué)鍵與氫鍵等,難度不大,注意基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)室從含碘廢液(除H2O外,含有CCl4、I2、I-等)中回收碘,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1:

(1)向含碘廢液中加人稍過(guò)量的Na2SO3溶液,將廢液中的I2還原為I-,其離子方程式為SO32-+I2+H2O=2I-+SO42-+2H+;該操作將I2還原為I-的目的是使CCl4中的碘進(jìn)入水層.
(2)操作X的名稱為分液.
(3)氧化時(shí),在三頸燒瓶中將含I-的水溶液用鹽酸調(diào)至pH約為2,緩慢通入Cl2,在40℃左右反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示).實(shí)驗(yàn)控制在較低溫度下進(jìn)行的原因是使氯氣在溶液中有較大的溶解度,防止I2升華或進(jìn)一步被氧化;錐形瓶里發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.
(4)某含碘廢水(pH約為8)中一定存在I2和 I-,可能存在IO3-.請(qǐng)補(bǔ)充完整檢驗(yàn)含碘廢水中是否含有IO3-的實(shí)驗(yàn)方案:取適量含碘廢水用CCl4多次萃取、分液,直到水層用淀粉溶液檢驗(yàn)不出有碘單質(zhì)存在;從水層取少量溶液,加入1-2 mL淀粉溶液,再加入鹽酸酸化,若溶液變藍(lán),說(shuō)明廢水中含有IO3-,若溶液不變藍(lán),說(shuō)明廢水中不含有IO3-.(實(shí)驗(yàn)中可供選擇的試劑:稀鹽酸、淀粉溶液、FeCl3溶液、KI溶液)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)的分類組合全部正確的是( 。
編組強(qiáng)電解質(zhì)弱電解質(zhì)非電解質(zhì)
ANaClHFCl2
BBa(OH)2H2SC2H5OH
CH2SO4CaCO3CCl4
DAgClHClOCu
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了測(cè)定某有機(jī)物A的結(jié)構(gòu),做如下實(shí)驗(yàn):

①將4.4g該有機(jī)物完全燃燒,生成 0.2mol CO2和3.6g水;
②用質(zhì)譜儀測(cè)定其相對(duì)分子質(zhì)量,得如圖1所示的質(zhì)譜圖;
③A的核磁共振氫譜如圖2:
試回答下列問(wèn)題:
(1)有機(jī)物A的相對(duì)分子質(zhì)量是88.
(2)有機(jī)物A的實(shí)驗(yàn)式是C2H4O.
(3)有機(jī)物A的分子式C4H8O2;
(4)紅外光譜上發(fā)現(xiàn)A有-COOH和2個(gè)-CH3則有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(CH32CHCOOH;
(5)寫出A的兩種同分異構(gòu)體CH3CH2COOH、CH3COOCH3(或HCOOCH2CH3).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.從能量的變化和反應(yīng)的快慢等角度研究反應(yīng):2H2+O2=2H2O.
(1)為了加快反應(yīng)速率,可以采取的措施有ABC.
A.使用催化劑    B.適當(dāng)提高氧氣的濃度  C.適當(dāng)提高反應(yīng)的溫度    D.適當(dāng)降低反應(yīng)的溫度
(2)現(xiàn)有如下兩個(gè)反應(yīng):(A)NaOH+HCl=NaCl+H2O;(B)2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
根據(jù)兩反應(yīng)本質(zhì),判斷B(填(A)、(B))能設(shè)計(jì)成原電池,其原因(A)不是氧化還原反應(yīng),(B)是氧化還原反應(yīng).
(3)鐵鎳蓄電池又稱愛(ài)迪生電池,電池的電解液為堿性溶液,放電時(shí)的總反應(yīng)為:
Fe+Ni2O3+3H2O═Fe(OH)2+2Ni(OH)2
①工作時(shí)電池負(fù)極是Fe (填電極材料).
②負(fù)極電極反應(yīng)式為Fe+2OH--2e-═Fe(OH)2,則正極為Ni2O3+2e-+3H2O=2Ni(OH)2+2OH-
③當(dāng)外電路中通過(guò)0.2mol電子時(shí),理論上消耗的鐵的質(zhì)量5.6克.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.透明聚酯玻璃鋼可用于制造導(dǎo)彈的雷達(dá)罩和宇航員使用的氧氣瓶.制備它的一種配方中含有下列四種物質(zhì):
填寫下列空白:
(1)甲中不含氧原子的官能團(tuán)是碳碳雙鍵;下列試劑能與甲反應(yīng)而褪色的是ac(填標(biāo)號(hào))
a.Br2/CCl4溶液      b.石蕊溶液      c.酸性KMnO4溶液
(2)甲的同分異構(gòu)體有多種,寫出其中一種不含甲基的羧酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH2=CH-CH2-CH2-COOH
(3)通過(guò)下列轉(zhuǎn)化可以得到乙(其中A、B均為有機(jī)物):乙醇$\stackrel{一定條件}{→}$A$\stackrel{Br_{2}/CCl_{4}}{→}$B$\stackrel{氫氧化鈉溶液}{→}$乙
A的分子式是CH2=CH2,寫出B→乙的化學(xué)方程式BrCH2CH2Br+2NaOH$→_{△}^{H_{2}O}$HOCH2CH2OH+2NaBr.
(4)已知:

利用上述信息,以苯、乙烯、氯化氫為原料經(jīng)三步反應(yīng)合成丙,其中屬于取代反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(5)化合物丁僅含碳、氫、氧三種元素,相對(duì)分子質(zhì)量為110.丁與FeCl3溶液作用顯現(xiàn)特征顏色,且丁分子中烴基上的一氯取代物只有一種.則丁的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各組順序的排列不正確的是( 。
A.堿性強(qiáng)弱:NaOH>Mg(OH)2>Al(OH)3B.熱穩(wěn)定性:HF>HCl>H2S>PH3
C.微粒半徑:Na+>Mg2+>Al3+>F-D.熔點(diǎn):SiO2>NaCl>I2>CO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將51.2g Cu完全溶于適量濃硝酸中,收集到氮的氧化物(含NO、N2O4、NO2)的混合物共0.8mol,這些氣體恰好能被500mL NaOH溶液完全吸收,生成NaNO2和NaNO3兩種鹽溶液,其中NaNO3的物質(zhì)的量為0.2mol,則NaOH的濃度為( 。ㄒ阎2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O、NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O)
A.2mol/LB.1.8mol/LC.2.4 mol/LD.3.6 mol/L

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,株洲二中課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法通過(guò)圖1所示裝置研究反應(yīng)速率的有關(guān)問(wèn)題.
Ⅰ取一段鎂條,用砂紙擦去表面的氧化膜,使鎂條浸入錐形瓶?jī)?nèi)足量的稀鹽酸中.足量鎂條與一定量鹽酸反應(yīng)生成H2 的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系曲線如圖2所示.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D3的方框中畫出上述反應(yīng)的速率與時(shí)間的關(guān)系曲線.
(2)在前4min 內(nèi),鎂條與鹽酸的反應(yīng)速率逐漸加快,在4min 之后,反應(yīng)速率逐漸減慢,
請(qǐng)簡(jiǎn)述其原因:鎂和鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),隨著反應(yīng)體系溫度升高,反應(yīng)速率增大;4min后由于溶液中H+濃度降低,所以導(dǎo)致反應(yīng)速率減小.
Ⅱ小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),若改用純度、質(zhì)量、表面積都相同的兩鋁片與H+濃度相同的鹽酸和硫酸在同溫同壓下反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氫氣的速率差別很大,鋁和鹽酸反應(yīng)速率更快.他們決定對(duì)其原因進(jìn)行探究.填寫下列空白:
(3)該同學(xué)認(rèn)為:由于預(yù)先控制了反應(yīng)的其他條件,那么,兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)反應(yīng)的速率不一樣的原因,只有以下五種可能:
原因①:Cl-對(duì)反應(yīng)具有促進(jìn)作用,而SO42-對(duì)反應(yīng)沒(méi)有影響;
原因②:Cl-對(duì)反應(yīng)沒(méi)有影響,而SO42-對(duì)反應(yīng)具有阻礙作用;
原因③:Cl-對(duì)反應(yīng)具有促進(jìn)作用,而SO42-對(duì)反應(yīng)具有阻礙作用;
原因④:Cl-、SO42-均對(duì)反應(yīng)具有促進(jìn)作用,但Cl-影響更大;
原因⑤:Cl-、SO42-均對(duì)反應(yīng)具有阻礙作用,但Cl-影響更小(或SO42-影響更大).
(4)該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),即得出了正確結(jié)論.他取了兩片等質(zhì)量、外形和組成相同、表面經(jīng)過(guò)砂紙充分打磨的鋁片,分別放入到盛有同體積、c(H+)相同的稀硫酸和鹽酸的試管(兩試管的規(guī)格相同)中:
a.在盛有硫酸的試管中加入少量NaCl 或KCl 固體,觀察反應(yīng)速率是否變化;
b.在盛有鹽酸的試管中加入少量Na2SO4 或K2SO4 固體,觀察反應(yīng)速率是否變化.
若觀察到實(shí)驗(yàn)a 中反應(yīng)速率加快,實(shí)驗(yàn)b 中反應(yīng)速率減慢,則說(shuō)明原因③是正確的.依此類推.該同學(xué)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出了結(jié)論:Cl-對(duì)反應(yīng)具有加速作用.
(5)根據(jù)所學(xué),若要加快鋁片與硫酸溶液制H2 的反應(yīng)速率,小組成員提出一系列方案,比如:①加入某種催化劑;  ②滴加少量CuSO4 溶液;  ③將鋁片剪成100 條;  ④增加硫酸的濃度至18mol/L;  ⑤加入蒸餾水;  ⑥加入少量KNO3 溶液;  ⑦升高溫度其中,你認(rèn)為不合理的方案有④⑤⑥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案