A. | 海帶灼燒成灰 | B. | 過濾含I-溶液 | C. | 放出碘的苯溶液 | D. | 分離碘并回收苯 |
分析 A.灼燒在坩堝中進(jìn)行;
B.過濾需要玻璃棒引流;
C.碘的苯溶液在上層;
D.碘與苯互溶,利用沸點不同分離.
解答 解:A.灼燒在坩堝中進(jìn)行,且燒杯不能直接加熱,儀器選擇不合理,故A錯誤;
B.過濾需要玻璃棒引流,圖中缺少玻璃棒,故B錯誤;
C.碘的苯溶液在上層,應(yīng)從分液漏斗的上口倒出,故C錯誤;
D.碘與苯互溶,利用沸點不同分離,則選擇圖中蒸餾裝置可分離,且溫度計的位置、冷水方向均合理,故D正確;
故選D.
點評 本題考查海水提碘及實驗裝置,為高頻考點,把握混合物分離方法、儀器的使用、實驗裝置的作用等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾椋⒁鈱嶒灱寄芗皩嶒灮静僮鞯膽?yīng)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | C | |
B |
A. | 最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性:C>B | |
B. | C單質(zhì)是氧化性最強(qiáng)的非金屬單質(zhì) | |
C. | A的氫化物中不可能含有非極性共價鍵 | |
D. | B位于第三周期ⅦA族 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{6}{7}$(1-a) | B. | $\frac{3}{4}$a | C. | $\frac{1-a}{7}$ | D. | $\frac{12}{13}$(1-a) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向25mL 沸水中滴加5-6 滴飽和FeCl3溶液(含0.1molFeCl3),得所膠體粒子小于NA | |
B. | 丁達(dá)爾效應(yīng)是膠體區(qū)別于溶液的本質(zhì)特征 | |
C. | 硅酸膠體可由飽和硅酸鈉溶液中加入過量稀鹽酸制得 | |
D. | 氫氧化鐵膠體電泳時陰極顏色加深,證明氫氧化鐵膠體帶正電 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖水解生成互為同分異構(gòu)體的葡萄糖和果糖 | |
B. | 用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和人造纖維 | |
C. | C4H9Cl有4種同分異構(gòu)體 | |
D. | 油脂和蛋白質(zhì)都屬于高分子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 16g 甲烷中含有的原子數(shù)為NA | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24 LCCl4含有的共價鍵數(shù)為0.4NA | |
C. | 4.6 g乙醇中含有的C-H鍵的個數(shù)為0.6NA | |
D. | 14 g乙烯和丙烯(它是乙烯的同系物,相對分子質(zhì)量相差14)混合氣體中的氫原子數(shù)為2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2具有氧化性,可用于漂白紙漿 | |
B. | NaHCO3受熱易分解,可通過加熱方法除去碳酸鈉中的碳酸氫鈉雜質(zhì) | |
C. | Na2O2能與水或二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,可用作宇航員的供氧劑 | |
D. | Al2O3熔點高,可用作耐高溫材料 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
混合物 | 需加入的試劑 | 分離方法 |
苯(苯酚) | b | A |
乙烷(乙烯) | c | C |
乙醇(水) | e | D |
乙酸乙酯(乙酸) | d | A |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 有機(jī)高分子化合物被稱為聚合物或高聚物,是因為它們大部分是由小分子通過聚合反應(yīng)而得到的 | |
B. | 有機(jī)高分子化合物的相對分子質(zhì)量很大,因而其結(jié)構(gòu)很復(fù)雜 | |
C. | 對于一塊高分子材料來說,n是一個整數(shù)值,因而它的相對分子質(zhì)量是確定的. | |
D. | 材料可分為天然高分子材料和合成高分子材料兩大類 |
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