分析 (1)方案甲中反應生成的碳酸鈉是易溶于水的物質(zhì),無法判斷反應的終點,不易控制二氧化碳的用量,方案乙能夠?qū)崿F(xiàn)制取碳酸鈉溶液,但是整個實驗過程比較復雜;
(2)控制二氧化碳的用量與氫氧化鈉充分反應生成碳酸氫鈉,過量的二氧化碳要加熱碳酸氫鈉溶液除去,且碳酸氫鈉與④中氫氧化鈉恰好反應,則③④所用氫氧化鈉的量應該相同;
(3)相同質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸鈉與碳酸氫鈉的混合物與氫氧化鈣反應生成的碳酸鈣沉淀的質(zhì)量不同,所以可以使用石灰水測定其中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù).
解答 解:(1)方案甲中氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉,二者反應生成的碳酸鈉是易溶于水的物質(zhì),無法判斷反應的終點,不易控制二氧化碳的用量,方案乙能夠?qū)崿F(xiàn)制取碳酸鈉溶液,但是整個實驗過程繁瑣,操作復雜,
故答案為:CO2的通入量不易控制;過程繁瑣,操作復雜;
(2)采用丙制取碳酸鈉溶液,為保證實驗結果的準確性,③中要注意控制二氧化碳的用量與氫氧化鈉充分反應生成碳酸氫鈉,過量的二氧化碳要加熱碳酸氫鈉溶液除去,且③④所用氫氧化鈉的量應該相同,則反應③與④所用NaOH溶液的體積應相等,
故答案為:反應③應充分進行,③步驟后將NaHCO3溶液煮沸排除過量CO2,反應③④所用NaOH溶液的體積應相等;
(3)相同質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸鈉與碳酸氫鈉的混合物與氫氧化鈣反應生成的碳酸鈣沉淀的質(zhì)量不同,所以可以使用石灰水測定其中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù),若知道固體樣品的質(zhì)量m,沉淀的總質(zhì)量n,通過列方程可以計算碳酸鈉、碳酸氫鈉的質(zhì)量,進而計算碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),
故答案為:能;固體樣品的質(zhì)量和沉淀總質(zhì)量.
點評 本題考查實驗制備方案,涉及對原理的分析評價、物質(zhì)含量的測定等,本題的關鍵是得到純凈的Na2CO3溶液,注意理解化學實驗設計中“科學性、安全性、可行性、簡約性”原則,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
元素代號 | 相關信息 |
M | 非金屬元素,其氣態(tài)氫化物的水溶液呈堿性 |
A | A的單質(zhì)與冷水劇烈反應,得到強堿性溶液 |
B | B的原子最外層電子數(shù)是 內(nèi)層電子數(shù)的三倍 |
C | 在第三周期中,C的簡單離子半徑最小 |
D | A、B、D組成的36電子的化合物X是家用消毒劑的主要成分 |
E | 所有有機物中都含有E元素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 它們互為同位素 | B. | 原子核中的中子數(shù)相同 | ||
C. | 具有相同的質(zhì)子數(shù) | D. | 23595Am比23592U少3個中子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a中盛濃鹽酸,b中盛濃硫酸 | B. | a中盛濃硫酸,b中盛固體氯化銨 | ||
C. | f中盛固體氯化鈉和濃硫酸 | D. | f中盛固體氯化銨 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 開始沉淀的pH值 | 完全沉淀的pH值 |
Fe(OH)3 | 2.7 | 3.7 |
Al(OH)3 | 3.4 | 4.4 |
Cr (OH)3 | 4.6 | 5.9 |
Fe(OH)2 | 7.5 | 9.7 |
Bi(OH)3 | 0.7 | 4.5 |
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