含6.02×1023個(gè)中子的Li+(質(zhì)量數(shù)為7)的質(zhì)量是
A.B.4.7gC.7.4g D.g
D

試題分析:鋰是第3號(hào)元素,所以Li+的中子數(shù)為7—3=4,有6.02×1023=1mol中子,所以有1/4molLi+,故含6.02×1023個(gè)中子的Li+(質(zhì)量數(shù)為7)的質(zhì)量是g.
點(diǎn)評(píng):考查物質(zhì)的量、計(jì)算公式等。屬于基礎(chǔ)題,也是重點(diǎn)題型。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10分)已知A、E、I、L是常見(jiàn)的非金屬單質(zhì),其中A為淡黃色固體;Z是常見(jiàn)的金屬單質(zhì),B的相對(duì)分子質(zhì)量比A大32,C的相對(duì)分子質(zhì)量比B大16,Y是一種常見(jiàn)的液體,J是磁性氧化鐵,D、H、K均是重要的化工產(chǎn)品;X是結(jié)構(gòu)有待探究的一種新型分子,其組成元素的相對(duì)原子質(zhì)量相差18,下列框圖中部分反應(yīng)條件已略去。

試回答下列問(wèn)題:
(1)E的結(jié)構(gòu)式為_(kāi)__________,在反應(yīng)①、②、③、④、⑤、⑥中屬于非氧化還原反應(yīng)的是___________。(填序號(hào))
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:_________________________________________
(3)若有G、F的混合氣體通入足量燒堿溶液,氣體全部被吸收,則氣體G、F的物質(zhì)的量之比應(yīng)滿足n(G)︰n(F)____________________
(4)J與過(guò)量H的稀溶液反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)__________________________________。
(5)t℃時(shí),將2mol E和1mol I通入體積為2L的恒溫密閉容器中發(fā)生反應(yīng),2min后達(dá)到平衡n(K)=0.2mol, 此時(shí)保持溫度不變,體積減半,則E的體積分?jǐn)?shù)如何變化____________(填“增大”、“不變”、“變小”)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10分)根據(jù)下列框圖關(guān)系填空。已知常溫下X為無(wú)色液體,D、E均為無(wú)色氣體,
G是一種重要的工業(yè)產(chǎn)品。C的焰色反應(yīng)為黃色,E、F的相對(duì)分子量之間的關(guān)系為
M(F)=M(E)+16。回答下列問(wèn)題:

(1)A中化學(xué)鍵的類型為             ,寫(xiě)出B的一個(gè)用途            。
(2)將固體A加入FeCl3溶液中的主要現(xiàn)象是                           。
(3)寫(xiě)出氣體B的水溶液與CuSO4溶液反應(yīng)的離子方程式                  。
(4)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式                                        
(5)經(jīng)測(cè)定,反應(yīng)④中每生成1.0gX,放出3.2KJ的熱量(常溫下)。試寫(xiě)出反應(yīng)④
的熱化學(xué)方程式                                                。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(12分)下圖涉及的物質(zhì)均為中學(xué)化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),C、D、E、F為單質(zhì)(其中有兩種為常見(jiàn)金屬),其余為化合物或溶液。它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)中生成的水及次要產(chǎn)物均已略去。

(1)寫(xiě)出化學(xué)式:A           ;E           。
(2)指出MnO2在相關(guān)反應(yīng)中的作用:反應(yīng)①中是      劑,反應(yīng)②中是        劑。
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為                                    。
(4)G還可與B、NaNO3的稀溶液混合反應(yīng)生成H,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的離子方程式      

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于原子的幾種描述中,不正確的是:
A.18O與19F具有相同的中子數(shù);B.16O與17O具有相同的電子數(shù);
C.12C與13C具有相同的質(zhì)量數(shù);D.15N與14N具有相同的質(zhì)子數(shù)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(15分)W、M、X、Y、Z、Q是原子序數(shù)依次增大的短周期元素,X、Y是金屬元素,X的焰色呈黃色。六種元素核電荷數(shù)之和為71,W、Q最外層電子數(shù)相同,Q的核電荷數(shù)是W的2倍。Z的單質(zhì)和氧化物均為原子晶體。工業(yè)上一般通過(guò)電解氧化物的方法獲得Y的單質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Y的離子結(jié)構(gòu)示意圖____________;M元素在元素周期表中的位置為_(kāi)_____________。
(2)寫(xiě)出電子式并在括號(hào)內(nèi)指出所含化學(xué)鍵的類型:W的單質(zhì)______________(        );
X與W按原子個(gè)數(shù)比2:1形成的化合物_____________(          )。
(3)W、M、X、Y、Z、Q原子半徑由小到大的順序?yàn)開(kāi)_________________(用元素符號(hào)表示)。
(4)W、M、Q形成的氫化物的穩(wěn)定性_______________________(用氫化物分子式表示);Z元素氫化物的分子空間構(gòu)型___________________。
(5)X、Y、Q的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物之間兩兩均可反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式:
________________________,________________________,______________;

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)有如下各說(shuō)法:①原子種類由原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定  ②全部由非金屬元素形成的化合物一定為共價(jià)化合物③離子鍵是陽(yáng)離子、陰離子之間的相互吸引  ④白磷晶體中,P4之間存在共價(jià)鍵  ⑤同素異形體在一定條件下的轉(zhuǎn)化為物理變化。 上述各種說(shuō)法正確的是
A.①②⑤正確B.都不正確C.④正確,其他不正確D.僅①不正確

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖涉及的物質(zhì)所含元素中,除一種元素外,其余均為短周期元素。已知:A、F為無(wú)色氣體單質(zhì),B為具有刺激性氣味的氣體,C為黑色氧化物,E為紅色金屬單質(zhì)(部分反應(yīng)的產(chǎn)物未列出)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)B的電子式為        ;
(2)寫(xiě)出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式                                            ;
(3)寫(xiě)出E與G的稀溶液反應(yīng)的離子方程式,并用單線橋標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:
                                                      ;
(4)J、K均是同種金屬的氯化物,且K為白色沉淀。寫(xiě)出SO2還原J生成K的離子方程式                                        ;
(5)汽車尾氣中常含有D和CO ,二者在催化劑作用下可以大部分轉(zhuǎn)化為兩種對(duì)空氣無(wú)污染的物質(zhì),已知:    F(g) + A(g) =" 2D" (g)  △H =" +180.5KJ/mol"
2C (s)+ O2 (g)= 2CO(g) △H =" -221.0" KJ/mol
C (s)+ O2(g) = CO2(g)  △H =" -393.5" KJ/mol
則上述尾氣轉(zhuǎn)化的熱化學(xué)方程式為:                                   。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5分)①原子序數(shù)為24的元素原子中有     個(gè)能級(jí),     個(gè)價(jià)電子,     個(gè)未成對(duì)電子。
②某元素原子的價(jià)電子構(gòu)型為3S2,它是       區(qū)元素,元素符號(hào)為       。

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