粒子 | I2 | Br2 | IO3- |
物質的量/mol | 0.5 | 1.3 |
分析 (1)海水顯堿性,調其pH<3.5后,再通入氯氣,生成Br2.Cl2氧化Br-應在酸性條件下進行,目的是避免Cl2(或Br2)在堿性條件下發(fā)生歧化(或自身氧化還原)反應. 調節(jié)海水pH可提高Cl2的利用率,原因是通入后發(fā)生反應Cl2+H2O→Cl-+H++HClO,增大c(H+),平衡逆向移動,抑制Cl2與水反應;
(2)過程II,用熱空氣可將溴吹出,其原因是溴的揮發(fā)性;再用濃碳酸鈉溶液吸收.根據氧化還原反應得失電子守恒即可配平;
(3)過程III中用硫酸酸化可得Br2和Na2SO4的混合溶液.相同條件下,若用鹽酸酸化,由于溴酸根具有氧化性,氯離子具有還原性,發(fā)生氧化還原反應,導致一部分溴反應掉,則所得溴的質量減少;
(4)根據離子反應情況以及電子守恒來計算.
解答 解:(1)海水顯堿性,調其pH<3.5后,再通入氯氣,生成Br2.Cl2氧化Br-應在酸性條件下進行,目的是避免Cl2(或Br2)在堿性條件下發(fā)生歧化(或自身氧化還原)反應. 調節(jié)海水pH可提高Cl2的利用率,原因是通入后發(fā)生反應Cl2+H2O→Cl-+H++HClO,增大c(H+),平衡逆向移動,抑制Cl2與水反應,
故答案為:酸性;Cl2(或Br2)發(fā)生歧化(或自身氧化還原)反應;Cl2+H2O=H++Cl-+HClO,增大c(H+),平衡逆向移動,抑制Cl2與水的反應;
(2)過程II,用熱空氣可將溴吹出,其原因是溴的揮發(fā)性;再用濃碳酸鈉溶液吸收,反應的方程式為3Br2+3Na2CO3→1NaBrO3+3CO2+5NaBr,
故答案為:溴易揮發(fā)(或沸點低); 3; 3; 1;3; 5NaBr;
(3)過程III中用硫酸酸化可得Br2和Na2SO4的混合溶液.相同條件下,若用鹽酸酸化,由于溴酸根具有氧化性,氯離子具有還原性,發(fā)生氧化還原反應,導致一部分溴反應掉,則所得溴的質量減少,故答案為:鹽酸有還原性,與溴酸根反應;
(4)2.6mol NaBrO3反應生成溴單質時轉移的電子數為2.6×5=13mol,生成碘為0.5mol,轉移的電子為1mol,則生成IO3-轉移的電子數為12mol,生成IO3-的物質的量為2mol,根據碘原子守恒,則原溶液中NaI的物質的量為2+1=3mol,
故答案為:3.
點評 本題以鹵族元素的性質考查為載體,綜合考查元素化合物知識,為高頻考點,側重于注重氧化還原反應的考查,注意電子守恒思想的靈活應用是解體的關鍵,難度大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫常壓下,22.4L氧氣含分子數為NA個O2 | |
B. | 1molNa2O2化合物中有2mol陰離子和2mol陽離子 | |
C. | 2.3g金屬鈉變?yōu)殁c離子失去電子數為0.1NA | |
D. | .常溫下,1 L 0.5 mol•L-1 NH4Cl溶液中含有3.01×1023個NH4+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 輝石、斜長石及橄欖石均屬于硅酸鹽礦 | |
B. | 橄欖石中鐵為+2價 | |
C. | 月球表層沙土中有游離態(tài)鐵是因為月球的表面幾乎沒有氧氣 | |
D. | 斜長石的氧化物形式可表示為:K2O•Al2O3•3SiO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.96 g | B. | 2.88 g | C. | 4.32 g | D. | 5.76 g |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應①、②均為氧化還原反應 | |
B. | 在反應①中金紅石和焦炭均為還原劑 | |
C. | 反應①中可燃性氣體是CO | |
D. | 反應②中有1molTi生成時,轉移4mol e- |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NH3使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍 | |
B. | NO氣體遇空氣由無色變?yōu)榧t棕色 | |
C. | 向硅酸鈉溶液中滴加適量的稀鹽酸,有透明的凝膠形成 | |
D. | 向Fe2(SO4)3溶液中滴加NaOH溶液,生成紅褐色沉淀 |
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