【題目】某溫度下,反應CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g)的平衡常數(shù)K=2.25,該溫度下,在體積均為10L的三個密閉容器中分別加入反應物,起始加入量如表所示,下列判斷不正確的是
起始量 | 甲 | 乙 | 丙 |
H2(mol) | 1 | 2 | 2 |
CO2(mol) | 1 | 1 | 2 |
A.反應開始時,甲中的反應速率最慢,丙中的反應速率最快
B.平衡時,甲和丙中CO2的轉化率相等,均是60%
C.平衡時,乙中H2的轉化率大于60%
D.平衡時,丙中c(H2)是0.08mol/L
【答案】C
【解析】
A.恒溫恒容條件下,反應物濃度越大,反應速率越快,所以化學反應速率:丙>乙>甲,化學反應速率最快的是丙、最慢的是甲,故A正確;
B.開始時甲中c(H2)=c(CO2)==0.1mol/L,設甲中參加反應的c(H2)=xmol/L,則
化學平衡常數(shù)K==2.25,解得x=0.06,二氧化碳轉化率=×100%=60%,開始丙中反應物濃度分別是甲的2倍,丙中壓強是甲的2倍,該反應前后氣體計量數(shù)之和不變,則增大壓強平衡不移動,所以甲、丙中二氧化碳的轉化率都是60%,故B正確;
C.根據(jù)B的計算,甲中平衡時氫氣轉化率=×100%=60%,乙與甲相比,增大氫氣濃度,平衡正向移動,但是氫氣轉化率降低,所以氫氣轉化率小于60%,故C錯誤;
D.根據(jù)B的計算,甲中平衡時H2的濃度為0.04mol/L,開始丙中反應物濃度分別是甲的2倍,丙中壓強是甲的2倍,該反應前后氣體計量數(shù)之和不變,增大壓強平衡不移動,丙中平衡時氫氣濃度是甲中2倍,則丙中平衡時氫氣濃度為0.08mol/L,故D正確;
答案為C。
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【題目】不同溫度下,水溶液中c(H+)與 c(OH+)的關系如圖所示,下列說法正確的是
A.若從a點到c點,可采用在水中加入酸的方法
B.b點對應的醋酸中由水電離的c(H+)=10-6mol·L-1
C.T ℃時,0.05 mol·L-1的Ba(OH)2溶液的pH=11
D.c點對應溶液的Kw大于d點對應溶液的Kw
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【題目】研究表明,氮氧化物和二氧化硫在形成霧霾時與大氣中的氨有關(如下圖所示)。下列敘述錯誤的是
A. 霧和霾的分散劑相同
B. 霧霾中含有硝酸銨和硫酸銨
C. NH3是形成無機顆粒物的催化劑
D. 霧霾的形成與過度施用氮肥有關
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【題目】秸稈(含多糖類物質)的綜合利用具有重要的意義。下面是以秸稈為原料合成聚酯類高分子化合物的路線:
回答下列問題:
(1)下列關于糖類的說法正確的是___。(填標號)
a.糖類都有甜味,具有CnH2mOm的通式
b.麥芽糖水解生成互為同分異構體的葡萄糖和果糖
c.用銀鏡反應不能判斷淀粉水解是否完全
d.淀粉和纖維素都屬于多糖類天然高分子化合物
(2)B生成C的反應類型為___。
(3)D中的官能團名稱為___,D生成E的反應類型為___。
(4)F 的化學名稱是___,由F生成G的化學方程式為____。
(5)具有一種官能團的二取代芳香化合物W是E的同分異構體,0.5molW與足量碳酸氫鈉溶液反應生成44gCO2,W共有____種(不含立體異構),其中核磁共振氫譜為三組峰的結構簡式為____。
(6)參照上述合成路線,以(反,反)2,4己二烯和C2H4為原料(無機試劑任選),設計制備對苯二甲酸的合成路線____。
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【題目】近幾年,節(jié)能減排、提高原料利用率來提高經濟效益成為人們關注的焦點。某化工廠利用甲烷與氯氣反應得到的副產品來制取鹽酸實現(xiàn)了變廢為寶的夢想,其生產原理可在實驗室中模擬如圖,請根據(jù)要求填空:
(1)B裝置有三種功能:①控制氣流速度;②均勻混合氣體;③__________。
(2)設=x,若理論上欲獲得最多的氯化氫,則x值應_________。
(3)在C裝置中,經過一段時間的強光照射后,發(fā)現(xiàn)硬質玻璃管內壁附著有油珠,生成的油狀液滴中的氯仿可作局部麻醉劑,常因保存不慎而被空氣氧化,產生劇毒氣體——光氣,反應化學方程式為2CHCl3+O22COCl2+2HCl,上述反應__________ (填選項符號,下同)。
A.屬于取代反應 B.不屬于取代反應
為防止事故發(fā)生,在使用前檢驗氯仿是否變質可選用的試劑是____________。
A.氫氧化鈉溶液 B.硝酸銀溶液
C.稀鹽酸 D.水
E.濕潤的藍色石蕊試紙 F.濕潤的無色酚酞試紙
(4)D裝置的石棉中均勻混有KI粉末,其作用是___________。
(5)E裝置的作用是____________ (填編號)。
A.收集氣體 B.吸收氯氣
C.防止倒吸 D.吸收氯化氫
(6)E裝置除生成鹽酸外,還含有有機物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為_____________;該裝置還有缺陷,原因是沒有進行尾氣處理,其尾氣主要成分為_____ (填編號)。
①CH4 ②CH3Cl ③CH2Cl2 ④CHCl3 ⑤CCl4
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【題目】能源危機是當前全球性的問題,“開源節(jié)流”是應對能源危機的重要舉措。
(1)下列做法有助于能源“開源節(jié)流”的是________(填序號)。
A.大力發(fā)展農村沼氣,將廢棄的秸稈轉化為清潔高效的能源
B.大力開采煤、石油和天然氣以滿足人們日益增長的能源需求
C.開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新能源,減少使用煤、石油等化石燃料
D.減少資源消耗,增加資源的重復使用、資源的循環(huán)再生
(2)金剛石和石墨均為碳的同素異形體,它們在氧氣不足時燃燒生成一氧化碳,氧氣充足時燃燒生成二氧化碳,反應中放出的熱量如圖所示。
①在通常狀況下,________(填“金剛石”或“石墨”)更穩(wěn)定,石墨的燃燒熱為ΔH= ____________。
②12 g石墨在24 g氧氣中燃燒,生成氣體36 g,該過程放出的熱量為________。
(3)已知:N2、O2分子中化學鍵的鍵能分別是946 kJ·mol-1、497 kJ·mol-1。
N2(g)+O2(g)=2NO(g) ΔH=+180.0 kJ·mol-1。
NO分子中化學鍵的鍵能為________kJ·mol-1。
(4)綜合上述有關信息,請寫出CO和NO反應的熱化學方程式:_________________________。
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【題目】某化學興趣小組的同學用如下圖所示裝置研究有關電化學的問題。當閉合K時,觀察到電流表的指針發(fā)生了偏移。
請回答下列問題:
(1)乙裝置的名稱是________;Zn為________極。
(2)寫出電極反應:Cu極:______________________;石墨棒極:______________________。
(3)當甲中產生0.1mol氣體時,乙中產生的氣體在標準狀況下的體積應為________________。
(4)若乙中溶液不變,將其電極都換成銅電極,閉合K一段時間后,乙中溶液的顏色________(填“變深”、“變淺”或“無變化”)。
(5)若乙中電極不變,將其溶液換成NaCl溶液,閉合K一段時間后,甲中溶液的pH將________(填“增大”、“減小”或“不變”,下同);乙中溶液的pH將________。
(6)若乙中電極不變,將其溶液換成飽和Na2SO4溶液,閉合K一段時間,當陰極上有a mol氣體生成時,同時有w g Na2SO4·10H2O析出,假設溫度不變,剩余溶液中溶質的質量分數(shù)應為________(用含w、a的表達式表示,不必化簡)。
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【題目】二氯化二硫(S2Cl2)是一種重要的化工原料,常用作橡膠硫化劑,改變生橡膠受熱發(fā)粘、遇冷變硬的性質。查閱資料可知S2Cl2具有下列性質:
物理性質 | 毒性 | 色態(tài) | 揮發(fā)性 | 熔點 | 沸點 |
劇毒 | 金黃色液體 | 易揮發(fā) | -76℃ | 138℃ | |
化學性質 | ①300℃以上完全分解; ②S2Cl2+Cl22SCl2; ③遇高熱或與明火接觸,有引起燃燒的危險; ④受熱或遇水分解放熱,放出腐蝕性煙氣; |
(1)制取少量S2Cl2
實驗室可利用硫與少量氯氣在110~140℃反應制得S2Cl2粗品。
①儀器m的名稱為___,裝置F中試劑的作用是___。
②裝置連接順序:A→___→E→D。
③實驗前打開K1,通入一段時間的氮氣排盡裝置內空氣。實驗結束停止加熱后,再通入一段時間的氮氣,其目的是___。
④為了提高S2Cl2的純度,實驗的關鍵是控制好溫度和___。
(2)①S2Cl2遇水強烈反應產生煙霧,其產物中有一種氣體X能使品紅溶液褪色,加熱后又恢復原狀,且反應過程中只有一種元素化合價發(fā)生變化,寫出該反應的化學方程式___。
②甲同學為了驗證兩種氣體產物,將水解生成的氣體依次通過硝酸銀與稀硝酸的混合溶液、品紅溶液、NaOH 溶液,該方案___(填“可行”或“不可行”),原因是___。
(3)某同學為了測定S2Cl2與水反應后生成的氣體X在混合氣體中的體積分數(shù),設計了如下實驗方案:
①W溶液可以是___(填標號)。
a.H2O2溶液 b.KMnO4溶液(硫酸酸化) c.氯水
②該混合氣體中氣體X的體積分數(shù)為____(用含V、m的式子表示)。
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【題目】下列說法正確的是
A.鋼鐵浸泡于食鹽水中發(fā)生電化學腐蝕時的正極反應為:2H2O+2e-=H2↑+2OH-
B.增大氣體壓強或使用催化劑能能提高活化分子的百分數(shù),從而加快反應速率
C.反應2CO(g)=2C(s)+O2(g) ΔS<0在任何條件下都不能自發(fā)進行
D.工業(yè)上合成氨反應N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) ΔH<0采用高溫是為了提高N2的平衡轉化率
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