某研究性學(xué)習(xí)小組為確定某蠟狀有機(jī)物
A的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),他們擬用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的手段與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合的方法進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與過程探究.1.實(shí)驗(yàn)式的確定
(1)取樣品A進(jìn)行燃燒法測(cè)定.發(fā)現(xiàn)燃燒后只生成CO2和H2O,某次燃燒后,經(jīng)換算得到了0.125 mol CO2和0.15 mol H2O.據(jù)此得出的結(jié)論是________.
(2)另一實(shí)驗(yàn)中,取3.4 g蠟狀有機(jī)物A在3.36 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,下同)氧氣中完全燃燒,兩者均恰好完全反應(yīng),生成2.8 L CO2和液態(tài)水.
由此得出的實(shí)驗(yàn)式是________.
2.結(jié)構(gòu)式的確定(經(jīng)測(cè)定A的相對(duì)分子質(zhì)量為136)
(3)取少量樣品熔化,加入鈉有氫氣放出,說明A分子中含有________.
(4)進(jìn)行核磁共振,發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)特征峰,且面積比為2∶1,再做紅外光譜,發(fā)現(xiàn)與乙醇一樣透過率在同一處波數(shù)被吸收.圖譜如下:
則
A的結(jié)構(gòu)簡式為________.年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年安徽省蚌埠市三縣聯(lián)誼校高三第二次聯(lián)考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為驗(yàn)證濃硫酸與銅能反應(yīng)而稀硫酸不能,設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究:將6.4 g 銅片和含0.2 moL溶質(zhì)的18.4 mol/L濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到無氣體生成為止。(假定在此過程溶液體積不變)
(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證實(shí)上述結(jié)論,還應(yīng)進(jìn)行稀硫酸與銅片混合加熱實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為有無必要,并說明理由:________________
(2)下列試劑中能夠用來進(jìn)一步證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有余酸的是:_____
A.鐵粉 ?????? B.鈉 ???? ?? C.氯化鋇溶液 ???????? D.銀粉
(3)為定量測(cè)定余酸的物質(zhì)的量濃度,甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):
Ⅰ甲同學(xué)設(shè)想:在A裝置增加一個(gè)導(dǎo)管通氮?dú)怛?qū)趕氣體(假定生成的氣體全部逸出),先測(cè)定生成的SO2的量,然后計(jì)算剩余硫酸的濃度。他設(shè)計(jì)了如下二種方案來測(cè)定SO2的量:
方案① 將產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔坑?/span>稀硫酸酸化的KMnO4溶液,再加入足量BaCl2溶液,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀。
方案② 將氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔肯跛徜^溶液中,然后過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀。
經(jīng)仔細(xì)分析后,發(fā)現(xiàn)有不合理之處,請(qǐng)?zhí)顚懴卤?/span>(可以不填滿):
序號(hào) | 不合理的原因 | 誤差 (偏低或偏高) | 改變措施 |
方案① |
|
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方案② |
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Ⅱ乙學(xué)生設(shè)計(jì)的方案是:分離出反應(yīng)后的溶液并加蒸餾水稀釋至1000 mL,取20.00 mL于錐形瓶中,滴入2~3滴酚酞指示劑,用標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液進(jìn)行滴定(已知?dú)溲趸~開始沉淀的pH約為5),這種方法能否求出余酸的濃度,理由是_______________________________________。
(4)請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)其他可行的實(shí)驗(yàn)方案,來測(cè)定余酸的物質(zhì)的量濃度,簡要寫出操作步驟及需要測(cè)定的數(shù)據(jù)(不必計(jì)算,不必寫操作細(xì)節(jié))_____________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組驗(yàn)證濃硝酸與銅銀合金反應(yīng)時(shí)除生成NO2氣體外還會(huì)生成少量的NO氣體。查閱資料得知:常溫下NO2與N2O4混合存在,在低于0℃時(shí)幾乎只有無色的N2O4液體或晶體存在。為此,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)裝置(圖中略去了次要裝置)
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A瓶中銅與硝酸可能發(fā)生的反應(yīng)方程式:
、 。
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先打開A中的活塞K1,持續(xù)通一段時(shí)間的氮?dú)庠訇P(guān)閉K1,這樣做的目的是 ;裝置中B瓶的作用是 。
(3)A中的反應(yīng)停止后,打開D中的活塞K2,并通入氧氣,若反應(yīng)確有NO氣體產(chǎn)生,則D中應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ;實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),通入氧氣溫度的高低對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有較大影響,為了便于觀察應(yīng)通入 (填“冷”或“熱”)的氧氣。
(4)已知合金的質(zhì)量為ag,且合金完全溶解。若還想測(cè)定銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),只需利用A裝置中反應(yīng)后的溶液進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作就可以過到目的,其實(shí)驗(yàn)過程為: 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(11分)某研究性學(xué)習(xí)小組驗(yàn)證濃硝酸與銅銀合金反應(yīng)時(shí)除生成NO2氣體外還會(huì)生成少量的NO氣體。查閱資料得知:常溫下NO2與N2O4混合存在,在低于0℃時(shí)幾乎只有無色的N2O4液體或晶體存在。為此,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)裝置(圖中略去了次要裝置)
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A瓶中銅與硝酸可能發(fā)生的反應(yīng)方程式:
、 。
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先打開A中的活塞K1,持續(xù)通一段時(shí)間的氮?dú)庠訇P(guān)閉K1,這樣做的目的是 ;裝置中B瓶的作用是 。
(3)A中的反應(yīng)停止后,打開D中的活塞K2,并通入氧氣,若反應(yīng)確有NO氣體產(chǎn)生,則D中應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ;實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),通入氧氣溫度的高低對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有較大影響,為了便于觀察應(yīng)通入 (填“冷”或“熱”)的氧氣。
(4)已知合金的質(zhì)量為ag,且合金完全溶解。若還想測(cè)定銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),只需利用A裝置中反應(yīng)后的溶液進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作就可以過到目的,其實(shí)驗(yàn)過程為: 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A瓶中銅與硝酸可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;______________________。
(2)實(shí)驗(yàn)開始前要先打開A部分的活塞K1,持續(xù)通一段時(shí)間的氮?dú)庠訇P(guān)閉K1,這
樣做的目的是______________________________________________;裝置中B瓶的作用是____________________________________________________________________。
(3)A中的反應(yīng)停止后,打開D中的活塞K2,并通入氧氣,若反應(yīng)確有NO產(chǎn)生,則D中應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________;實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),通入氧氣溫度的高低對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有較大影響,為便于觀察應(yīng)通入___________(填“冷”或“熱”)的氧氣。
(4)已知合金的質(zhì)量為a,且合金完全溶解。若還想測(cè)定銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),只需利用A裝置中反應(yīng)后的溶液進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作就可以達(dá)到目的。請(qǐng)簡述實(shí)驗(yàn)過程:_____________________。
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