12．面粉、食鹽和葡萄糖是生活中的常見(jiàn)物質(zhì)，請(qǐng)區(qū)別它們．
（1）根據(jù)以下區(qū)分方法，請(qǐng)你判斷A、B、C各是什么物質(zhì)？
①分別取少量上述三種白色固體粉末于燒杯中（用A、B、C表示），都加入適量水，攪拌，觀察到A、C物質(zhì)能溶于水，而B物質(zhì)不能溶于水．
②再分別取A、C二種白色固體粉末于燃燒匙里，放在酒精燈上灼燒，觀察到C物質(zhì)會(huì)炭化變黑，而A物質(zhì)不會(huì)．
則A物質(zhì)是食鹽，B物質(zhì)是面粉，C物質(zhì)是葡萄糖．
（2）請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案區(qū)分它們，寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)計(jì)能產(chǎn)生的現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)方案 預(yù)計(jì)能產(chǎn)生的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  

分析 （1）面粉、食鹽和葡萄糖三種物質(zhì)，食鹽和葡萄糖能溶于水，面粉不溶；葡萄糖灼燒會(huì)碳化；
（2）先用水溶解，再向能溶于水的物中加稀硝酸和硝酸銀溶液．

解答 解：（1）面粉、食鹽和葡萄糖三種物質(zhì)，分別取少量上述三種白色固體粉末于燒杯中（用A、B、C表示），都加入適量水，攪拌，觀察到A、C物質(zhì)能溶于水，而B物質(zhì)不能溶于水，食鹽和葡萄糖能溶于水，面粉不溶，則B為面粉；A、C二種白色固體粉末于燃燒匙里，放在酒精燈上灼燒，觀察到C物質(zhì)會(huì)炭化變黑，說(shuō)明C為葡萄糖，B為食鹽；
故答案為：食鹽；面粉；葡萄糖；
（2）分別取少量上述三種白色固體粉末于燒杯中，都加入適量水，食鹽和葡萄糖能溶于水，面粉不溶，然后分別取少量的無(wú)色溶液于試管中，再向試管中加稀硝酸和硝酸銀溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，即生成AgCl沉淀，則為食鹽，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是葡萄糖；
故答案為：分別取少量上述三種白色固體粉末于燒杯中，都加入適量水，面粉不溶，然后分別取少量的無(wú)色溶液于試管中，再向試管中加稀硝酸和硝酸銀溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，即生成AgCl沉淀，則為食鹽，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是葡萄糖．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別，題目難度不大，側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，注意把握物質(zhì)的性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．鎳鎘（Ni-Cd）可充電電池在現(xiàn)代生活中有廣泛應(yīng)用，它的充放電反應(yīng)按下式進(jìn)行：Cd（OH）2+2Ni（OH）2$?_{放電}^{充電}$ Cd+2NiO（OH）+2H2O  下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該電池放電時(shí)負(fù)極材料是CdB．該電池放電時(shí)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C．該電池充電時(shí)會(huì)消耗NiO（OH）D．該電池充電時(shí)Cd（OH）2 會(huì)失去電子

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組材料中，不能組成原電池的是（　�。�
     A      B      C      D
  兩極材料  Zn片、石墨 Cu片、Fe片  Fe片、石墨Fe片、Cu片
  插入溶液    稀硫酸  濃 HNO3   FeCl3溶液    酒精
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在一密閉容器中進(jìn)行2SO2+O2?2SO3三氧化硫的反應(yīng)，己知反應(yīng)過(guò)程中某一時(shí)刻的數(shù)據(jù)是：SO2、O2、SO3的濃度分別是0.2mol/L、0.1mol/L、0.2mol/L，當(dāng)達(dá)到平衡時(shí)可能數(shù)據(jù)是和（　�。�
A．SO2   0.4mol/LB．SO2  0.25mol/L
C．SO2 和SO3均為0.15mol/LD．O2   0.2mol/L

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．對(duì)CuCl2溶液通直流電，陰極附近溶液藍(lán)色變淺，陰極表面析出紅色銅；陽(yáng)極產(chǎn)生的黃綠色氣體能使?jié)駶?rùn)的碘化鉀淀粉試紙變藍(lán)色．電極反應(yīng)表示為：陰極：Cu2++2e-=Cu、陽(yáng)極：2Cl--2e-=Cl2↑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2 $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cu+Cl2↑．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．24gMg在22.4LO2中恰好燃燒完全
B．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，5.6LCO2氣體中含有的氧原子數(shù)為0.5NA
C．在燒杯中1molFe與含2mol氯化氫的濃鹽酸恰好反應(yīng)
D．44.8LNH3所含分子數(shù)為2NA

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆河南省高三上第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組制取氯酸鉀和氯水并進(jìn)行有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一 制取氯酸鉀和氯水：

利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）制取實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取出B中試管冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌。該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程需要的玻璃儀器有________________。

（2）若對(duì)調(diào)B和C裝置的位置，___________(填“能”或 “不能”)提高B中氯酸鉀的產(chǎn)率。

實(shí)驗(yàn)二 氯酸鉀與碘化鉀反應(yīng)的探究：

（3）在不同條件下KClO3可將KI氧化為I2或KIO3。該小組設(shè)計(jì)了系列實(shí)驗(yàn)研究反應(yīng)條件對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物的影響，其中系列a實(shí)驗(yàn)的記錄表如下(實(shí)驗(yàn)在室溫下進(jìn)行)：

試管編號(hào)

1

2

3

4

0.20 mol·L－1 KI/mL

1.0

1.0

1.0

1.0

KClO3(s)/g

0.10

0.10

0.10

0.10

6.0 mol·L－1 H2SO4/mL

0

3.0

6.0

9.0

蒸餾水/mL

9.0

6.0

3.0

0

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①系列a實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____________________。

②設(shè)計(jì)1號(hào)試管實(shí)驗(yàn)的作用是_____________________。

③若2號(hào)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為“黃色溶液”，取少量該溶液加入淀粉溶液顯藍(lán)色；假設(shè)氧化產(chǎn)物唯一，還原產(chǎn)物為KCl，則此反應(yīng)的離子方程式為___________________。

實(shí)驗(yàn)三 測(cè)定飽和氯水中氯元素的總量：

（4）該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為：使用如圖裝置，加熱15.0 mL飽和氯水試樣，測(cè)定產(chǎn)生氣體的體積。此方案不可行的主要原因是_____________。(不考慮實(shí)驗(yàn)裝置及操作失誤導(dǎo)致不可行的原因)

（5）根據(jù)下列資料，為該小組設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案(不必描述操作過(guò)程的細(xì)節(jié))： _____________________。

資料：i．次氯酸會(huì)破壞酸堿指示劑；ii．次氯酸或氯氣可被SO2、H2O2、FeCl2等物質(zhì)還原成Cl－。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆河南省高三上第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A. 檢查裝置氣密性 B. 從碘的CCl4溶液中分離出碘

C. 除去甲烷中乙烯 D. 分離甲苯與乙醇

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列化合物中，屬于鹽的是（　�。�
A．NH3B．KOHC．H2SO4D．NaClO

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